幼儿园美术活动教案大全

精品文档 幼儿园美术活动教案大全 活动背景 外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。 活动目标 1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。 2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。 活动准备 1( 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 准备:观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。 2(背景图:大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。 3(环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察 1 / 13 精品文档 记录。 4(材料:半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。 5(电教器材:视频仪、录音机。 活动过程 1(听一听 教师交代故事名称——小青蛙旅行记。 放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》，边讲边通过视频仪出示背景图。 2说一说 教师引出主题:故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢,它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢, 围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。 全班幼儿一起交流。 3(画一画 教师引导幼儿将自己的想法画出来，鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。 幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需 2 / 13 精品文档 要给予适当的支持、帮助和指导。 对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说:“小蜗牛去哪儿了,它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。教师还可以说:“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢,”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。 对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。 对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。 4讲一讲。 教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。 教师协助 幼儿将作品粘在展示板上;幼儿互相欣赏、交流。 活动延伸 幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。 教师协助幼儿将绘画作品装订成 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，放在图书区，供大家阅读和讲述。 附:小青蛙旅行记 在井里住着一只小青蛙。周围的人每天用绳子拴着桶 3 / 13 精品文档 从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。 有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树～再抬头往上看，呀，大阳真刺眼～小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了～它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。 小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊～我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊～真漂亮～”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说:“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话，继续向前跳着。 它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的„„好看极了。一只蝴蝶在花丛中飞舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说:“好漂亮的花呀，还会飞呢～” 天渐渐地黑了。小青蛙看见了无数的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着，希望看到更多更新鲜的东西。 “呱、呱”，一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继 4 / 13 精品文档 续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参加它们的音乐会，小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。 幼儿园中班美术教案:老师和花朵 有益的学习经验: 1(画老师爱老师。 2(学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。 3(学会使用多种颜色。 准备: 教师范例、绘画工具。 活动与指导: 1(教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。 2(教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。。 3(具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。 建议: 组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画 5 / 13 精品文档 妈妈有所进步。 耳朵上的绿星星 高桥镇中心幼儿园余郑 活动目标: 1、引导幼儿爱护花草树木，发展幼儿的保护意识。 2、培养幼儿倾听故事的习惯 ，知道小松鼠耳朵上的秘密。 3、学说短句:“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。 活动准备: 1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。 2、教具:小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。 活动过程: 一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。 师:小朋友，你们好～ 师:小松鼠，你怎么了，好象不高兴啊, 教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。 师:瞧，我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢, 二、教师有感情的讲述故事第一遍。 6 / 13 精品文档 提问: 1、故事的名称是什么, 2、小松鼠那天晚上漂亮吗,是谁打扮了它, 3、耳朵上的绿星星是谁啊, 师:小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧, 三、播放课件，提问。 1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么办法打扮自己, 2、它有没有用这些办法打扮自己呢，为什么没有呢, 3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说, 4、事情被谁看到了, 5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢, 6、你喜欢小松鼠吗，为什么, 7、晚上，小松鼠去参加音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮, 8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊, 四、师幼讨论:如果你是小松鼠，你会怎么做, 师小结:也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠，但是花园里如果没有了它们，就变得不漂亮了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱护花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友 7 / 13 精品文档 也象小松鼠那样，真能干～ 五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。 1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。 2、教师小结幼儿表演的情况，表扬幼儿，激发幼儿活动的兴趣。 六、结束活动，教师颁发奖品。 大班美术公开课教案《各种各样的鱼》 幼儿园大班美术教案:各种各样的鱼 活动目标 1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力; 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育; 3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。 活动重点 重点:培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。 难点:学习用线条的变化画各种各样的鱼。 活动准备 1.环境布置:布置“海底世界”墙饰; 2.各种线描画鱼范例若干; 3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。 活动过程 8 / 13 精品文档 播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1.提出问题:海底有什么鱼, 2.提出要求:观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同, 情景导入 1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。 小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。 2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。 讨论: 鱼宝宝的身体有什么地方不一样, 鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样, 小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。 3.提出要求，续编故事 师:有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，还留下 许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了 9 / 13 精品文档 美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢, 启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。 幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。 教师提出要求 大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。 幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。 b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。 c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。 d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。 幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。 结束部分: 做“小鱼游”律动，结束活动。 屈老师 幼儿园美术公开课优秀教学设计——《海底世界—手摆鱼》 上传: 谭淑华 更新时间:2012-5-1:34:3文章来源: 10 / 13 精品文档 绿色圃教学网 幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆 鱼》 设计思路: 这篇幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物，同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。 通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。 教学设计: 1(设置海底世界情境，激发学习兴趣。 2(引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。 3(通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。 课前准备: 用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一 11 / 13 精品文档 进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。 教学过程: 1(播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。 2(语言导入新课 师:欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1 3(播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。 师:海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢? 4(教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。 5(出示手摆鱼:我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。 6(想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的? 7(教师讲解制作方法: ?剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。 ?把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。?给鱼装饰图案。 12 / 13 精品文档 8、学生制作手摆鱼: 播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。 9(游戏: ?手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身 手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。 ?邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。 ?邀游大海:让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。 合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼，更加顺利开展幼儿园美术教学活动。 13 / 13