巡课
制度
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巡课是学校教学管理的一项重要内容,是课堂教学质量监控的有效举措。为了进一步加强学校常规管理,规范教师教学行为,贯彻落实《学讲
计划
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》的精神,保证质量监控的效果,结合我市中
小学
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校管理实际,特制订本制度。
一、巡课目的
建立和实行巡课制度,一是加强常规管理,保证正常的课堂教学秩序,杜绝课堂教学事故;二是要更好地促进教学方式转变,突出“学讲方式”这一主题,通过巡课发现课堂教学中的问题,促进教师教学认识水平和能力的提升,使“学进去讲出来”的教学方式逐渐内化为教师的自觉行为,更好地促进我市教育教学质量的稳步提高。
二、巡课内容
1.教师精神状态。教师是否做到提前两分钟到达教室候课,做好课堂教学的准备工作;授课过程中是否做到精神饱满,充满激情,仪态端正,教态亲切。
2.规范教学行为情况。教师是否使用普通话教学,规范使用板书;是否有体罚和变相体罚学生现象;是否坐着上课(除身体不适外),是否有接听、观看手机等与课堂教学无关的行为;是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象;是否有迟到、脱岗或中途离开课堂现象;是否有拖堂现象。
3.学生参与课堂活动情况。教师是否注意激发学生的学习兴趣,调动学生参加活动的积极性,小组活动是否有序;是否在讨论真问题,研讨是否存在形式主义的现象;是否有随便讲话、吵闹、做与课堂无关的事情以及睡觉等现象;是否有其他课堂违纪现象,教师的管理是否有效。
4.课堂教学的组织情况。教师是否采用“小组合作学习”的形式组织教学;是否有学生的小组合作交流与讨论,是否有组间的展示和质疑;是否对小组合作进行课堂
评价
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;教师讲授内容是否是必讲内容。
5. 其他问题。学生是否有未向教师请假擅自脱离体育课、劳技课、信息技术课等活动课堂留在教室内的现象。
三.巡课办法
1.建立巡课制度。由教学管理人员、行政值班人员和有关专家教师组成一个巡课工作小组,把学校教学管理工作和日常值班工作结合起来进行检查。
2.做到巡课全覆盖。每堂课都要保证有巡视人员对课堂进行有效监控。
3.校级领导每天巡查不少于1节课,教务处、教科室正副主任每天巡查不少于2节,其他中层干部每周巡查不少于3节,轮值人员每天巡查不少于2节。校长和分管教学的校长要对巡课的情况进行抽查,并对巡课情况认真讲评。
4.巡课的具体时间由巡课人员的课务情况统筹协调,巡课过程中要如实认真做好巡课记录,进行确认签字,并及时上交学校教学管理部门。
5.当天的问题当天反馈。通过谈话、辅导、教研活动等形式解决巡课中发现的问题,并利用校内媒体公示。学校教学管理部门每周应对巡课记录进行汇总梳理,在学校行政办公会上反馈。学校教学管理部门要做好巡课资料的存档备查工作。
6.学校应对巡课过程中发现的严重问题予以严肃处理,对相关责任人进行批评教育、诫勉谈话、通报批评等处理,并按照教代会文件相关规定,与责任人的绩效工资、晋升职称、评优评先等问题挂钩。
7.教育行政部门将对学校巡课工作进行不定期抽查,并把学校巡课管理工作纳入督导考核的常规内容。
8.各校应结合本校实际创造性地建立本校巡课制度,加强对学校课堂教学情况的长期有效监控。
四、巡课人员职责
1.巡课人员要认真学习《巡课制度》,应本着认真负责的态度准时到岗,并及时、认真、如实的做好巡课记录。
2.巡课人员对巡课过程中发现的一般问题,应分析问题产生的原因,及时与有关教师交流,及时处理、解决问题。
3.巡课人员对巡课过程中发现的比较严重的问题,应及时向教学管理部门或校长室汇报,学校决定是否应向上级领导汇报。
4.巡课时,一般情况下不进入教室,应尽量减小对正常课堂教学的影响。
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