二年级下心理健康教案

二年级下心理健康 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 第一课 发挥我的主动性 教学目标 1、情感与态度 通过本次活动，让学生懂得发挥我的主动性，懂得做人要诚实的道理。 2、行为与习惯 知道发挥我的主动性的重要作用，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。学会发挥主动性解决生活中的问题。 3、过程与方法 通过看动画、听故事、演小品、玩游戏等活动，引导学生感受诚实带来的快乐。 教学过程 (一)说故事导入，了解主动性。 1、上新课之前，老师说一个关于发挥我的主动性的故事 2、进行简短的现场采访:“请问，刚才在故事中，有哪些行为的主动的呢, [设计意图:融洽师生关系，营造和谐的课堂气氛，获得发挥我的主动性的诚实体验。] (二)活动一:动画导入，揭示课题 1.过渡:为了奖励大家刚才的诚实，现在我们一起来欣赏动画片《自己的事自己做》，看看喜欢动脑筋的你又能学到什么,(多媒体出示动画故事《自己的事自己做》) 2.让学生自由发言，你想对故事中的小牧童说什么呢?你觉得我们应该把哪句话送给他呢? 3.小结:我们要发挥主动性,的好孩子(适时板书课题) [设计意图:二年级学生已具备初步的认知能力，应充分相信和培养学生，引导学生通过欣赏动画，自己感悟，与文本进行独立对话，获得自主感知。] (三)活动二:听故事,看小品,明道理. 1.召开 “发挥我的主动性”。(A、“自己的事自己做故事会”事先用彩纸写好，说的同时贴在黑板上。 B、.学生课前收集有关主动的故事，如:《列宁的故事》、《李子核》、《第三十一颗蛋》等。) 2.学生表演小品《做自己的事情》。(讨论:A、小明为什么会长长长的鼻子呢,自己的事不自己做带来了什么样的结果呢,适时板书:我的主动性 好处。B.此时，你想对小明说什么呢,适时板书:主动性的好孩子。C、师小结:我们有的小朋友没有主动性。就说了自己的事情总是指望别人来做，这样下去，慢慢就养成了依赖、不爱动脑经的坏习惯，我们要正确对待自己的主动性，就是勤劳、积极向上的表现。你们知道今后该怎么做了吗,适时板书:(从小要主动做事，积极思考 人人夸奖。) [设计意图:调动学生搜集信息、整理资料的积极性，探究课本资源，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，又所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。] (四)活动三:联系实际，行为内化。 ,.过渡:同学们这节课表现得真棒，现在就让大家轻松一下，我们来做个游戏好吗,游戏的名字是《自己事自己做》。(宣布活动规则:把学生分两大组，学生自由命名，如“无敌组”和“闪亮组”等，共有二组必答题、一组抢答题、六道互选题。先举手先回答，最后分数累计最高的为优胜组，颁发奖杯，老师请两位同学上来当记分员。 1 2、将心比心，采摘诚实星。 过渡:是呀～自己的事自己做让人轻松快乐，主动的小精灵还给大家带来了许多的主动星，大家有信心把她们全都摘下来吗,( 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示主动树，诚实树上挂满了主动星，每颗主动星里面都藏着一道问题。) 3、学生交流，教师小结:说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但长期发展下去，最终会害了自己 。 [设计意图:低年级学生爱做游戏，让学生在游戏中再次感悟诚实的重要性，用行动来明白什么是诚实，通过活动愿意做一个诚实的孩子。] (五)、拓展延伸，总结升华 1、师总结:通过这节课的学习，我们明白了(齐读板书)，并学会了用主动来指导自己的行为，我相信你们祖国未来的栋梁，一定能做一个事事主动的好孩子，并会把这一美德发扬光大，让世界瞩目。 2、在《自己的事自己做》歌声中结束愉快的学习之旅～(播放歌曲《自己的事自己做》) 板书设计: 自己的事情自己做 主动做事 积极思考 人人夸奖 第二课 勤锻炼，身体好 一、教学目标: ?让学生懂得勤锻炼，有利于身体健康。 ?鼓励他们用语言、绘画等形式表达愉快的心情。 二、活动准备: ?文学活动散文“勤锻炼，身体好”的电脑动画。 ?图片:蜗牛、微笑卡、照片、学生平日的绘画作品，音乐磁带。 三、活动过程: (一)欣赏散文“勤锻炼，身体好”，帮助理解作品内容，懂得为人做事是愉快的。 提问: ?小白兔表情是什么样的，它为什么笑呢? ?哪些小动物为朋友们做什么事感到高兴呢? ?小狮子看到了，心里怎样? (二)组织讨论，知道勤锻炼，身体好，有利于身体健康。 ?当别人帮助了你，你心里怎样，你帮助了别人，心里又怎样? ?你们还会怎样使身体好，让朋友们高兴呢?(可从家庭、学校、社会各方面去扩展自己的经验) ?谈谈生活中自己还有哪些勤锻炼的事情, (三)引导学生用绘画、舞蹈等多种形式表达自己“勤锻炼，身体好”的主题。 2 ?展示学生平日的绘画作品，听音乐跳舞等体验高兴心情。 ?相互交谈将“勤锻炼，身体好”与大家分享。 ?将自己勤锻炼，身体好的事在“微笑卡”上记录下来，及时体验。? (四) “互帮互助” 1、请看，这几位小同学生病时，同学们想想办法，帮帮他们，劝劝他们，使他们也快好起来。 ? 被爸爸妈妈批评后不开心。 ? 小鸭子游泳生病了还要去游泳，妈妈不同意，便大哭起来。 ? 遇到了落下的工课。 2、帮同学解决身体好的事，使其快乐起来，从中自己也得到快乐。 哪位同学也有勤锻炼的事，提出来，大家一起帮你解决, 3、同学们的办法真不少，谁能说说你是怎样克服困难，战胜不顺心，最后得到快乐的经历呢, 4、提示: A你通过怎样勤锻炼，最后身体好的。(如洗跑步、跳绳、游泳等等。) B你是怎样战胜学习上的难题的, (五)课堂总结: 刚才这些同学，即使遇到困难或不顺心的事，也都能以积极的态度去克服，勤锻炼、身体好做好它，经过自己的努力，在健康中得到快乐。这种快乐才是真正的快乐，会使你渡过一段快乐的时光。希望同学们永远以愉快的情绪对待生活、学习，使生活、学习中充满欢声笑语。 齐唱《勤锻炼，身体好》结束。 第三课 不做小马虎 教学目标 1(结合具体事例，说明学习、做事马虎害处大。 2(知道要从小培养认真、细心的好习惯。 情感: 1(对由于马虎造成的后果感到惋惜。 2(愿意做学习、做事不马虎的好孩子。 行为: 1(学习、做事认真、仔细，不马虎。 2(做作业 仔细看、仔细想、仔细写、仔细查。 教学过程 一、结合具体事例，让学生了解什么是马虎，并初步感知马虎的危害。 1(演示动画 “小马虎上学记”下载 故事梗概:松松，大家习惯叫他“小马虎”，这不，刚说着就起来晚了，胡乱抹了把脸，拔腿就往学校跑，可就是忘了拿书包，在跑往学校的路上，又跑错了路口，只得往回跑，终于到了教室门口，以致自不用说，见同学们指着他的脚大笑，原来慌乱中又穿错了鞋，你说 3 马虎不马虎。 2(提问:(1)松松最大的缺点是什么,(2)你是从什么地方看出来的, 3(小结:像松松这样，没把要做的事情放在心上，做事不认真，粗心大意就是马虎。 板书:马虎 4(提问:如果没有邻居小朋友帮林林把信捡回来会怎样, 5(小结:由于松松的马虎，不仅上课迟到，而且还穿错了鞋，引出学生大笑，耽误老师上课。 6(提问:在学习、生活中，你出现过马虎的现象吗,由于马虎，带来什么麻烦, 7(小结:通过同学们所举的例子，我们知道了:马虎不仅使事情做不好，还会带来麻烦，甚至会耽误事情。 二、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 课文事例，使学生进一步理解小马虎会造成大危害。 1(过渡语:有的同学会想，我只是有点儿小马虎，不会出什么大事。有个叫李钢的同学原来也是这样想的，后来他的看法发生了很大变化。下面请同学们听一听李钢的故事。 2(讲故事，演示投影片。(故事内容:课文开头部分) 3(提问:同学们能举出同样的事例吗, (提示:如果医生、飞行员等，做事马虎会怎样,) 4(学生举例。 5(提问:听了这些事例，你们有什么想法, 板书:事情做不好，会误事 6(过渡语:听了这些事例，李钢也和你们一样，很受教育。但是他觉得自己既不是医生，又不是飞行员，不会因马虎出什么大问题，只是平时在学习中看错符号抄错数，没什么关系。可能咱们班同学也有这样的看法。那么，在学习中看错符号、抄错数到底有什么危害呢, 7(讨论:看错符号、抄错数对学习有什么危害, 8(小结:看错符号、抄错数，不仅影响学习成绩，而且影响知识的获得、能力的培养。 9(过渡语:如果从小养成马虎的坏习惯，对今后工作有什么影响, 10(讲故事，演示投影:课文中宇宙飞船坠毁的故事。 11(提问:听了这个故事，李钢在想什么,你们在想什么, 12(小结(要点):(l)抄错题、看错数，会影响学习成绩，影响知识的获得，能力的培养;(2)如果养成坏习惯，会给将来的工作造成非常严重的后果;(3)我们要从小养成学习、做事不马虎的好习惯。 板书:造成严重后果 三、树立榜样，明确怎样做到不马虎。 1(结合上面的事例分析造成马虎的原因:不把事情放在心上，不重视自己要做的事情，不认真，不细心。 2(请学习、做事不马虎的同学说一说怎样做到不马虎。 3(讨论:他们是怎样做到不马虎的, 4(小结:学习、做事不马虎，应该把要做的事情放在心上，做事时认真、精神集中、细心。做作业 不马虎要做到“四仔细”:做前仔细看题;做时认真思考;仔细写，别写错;做完作 4 业 要仔细检查。 四、复习巩固，总结全课，指导学生记住马虎的危害及怎样做到不马虎。 1(复习巩固，讨论:马虎对当前的学习有什么危害,养成马虎的坏习惯有什么危害,怎样做到不马虎, 2(读一读:读儿歌。 3(说一说，通过今天的学习有什么收获，今后怎样克服马虎的缺点，培养不马虎的好习惯。 4(结束语:通过今天的学习，大家明确了不要小看小马虎。小马虎会造成大危害。学习、做事要有责任心，把要做的事情放在心上，认真、细心地去做，才能把事情做好。 板书设计 : 不做“小马虎” 马虎危害大 事情做不好，耽误事，学习受影响，工作受损失。 第四课 做个诚实的好学生 教学目标 1、情感与态度 通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。 2、行为与习惯 知道诚实是做人的基本品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。学会用诚实的行为解决生活中的问题。 3、过程与方法 通过看动画、听故事、演小品、玩游戏等活动，引导学生感受诚实带来的快乐。 教学过程 (一)游戏导入，了解诚实。 1、上新课之前，师生一起玩《我说你做》的游戏。(课件出示游戏规则:请一个人做发令员，其他人按照发令员的指令，做出相应的动作。“1”表示举左手，“2”表示举右手，“3”表示抬左脚，“4”表示抬右脚;逐渐增加难度，“1加4”就是举左手和抬右脚，“2加3”就是举右手和抬左脚„„) 2、进行简短的现场采访:“请问，刚才在游戏过程中，有哪些同学是从游戏开始到结束都没做错的呢, 3、游戏揭秘:看来这个游戏有一定的难度，其实这是心理学家用来检验一个人是否诚实的小测验，这也正是老师今天想和大家共同学习的话题。 [设计意图:融洽师生关系，营造和谐的课堂气氛，获得初步的诚实体验。] (二)活动一:动画导入，揭示课题 1.过渡:为了奖励大家刚才的诚实，现在我们一起来欣赏动画片《狼来了》，看看喜欢动脑筋的你又能学到什么,(多媒体出示动画故事《狼来了》) 2.让学生自由发言，你想对故事中的小牧童说什么呢?你觉得我们应该把哪句话送给他呢? 5 3.小结:我们要诚实,不说谎话,要做一个诚实的好孩子(适时板书课题) [设计意图:二年级学生已具备初步的认知能力，应充分相信和培养学生，引导学生通过欣赏动画，自己感悟，与文本进行独立对话，获得自主感知。] (三)活动二:听故事,看小品,明道理. 1.召开 “做诚实的孩子故事会”。(A、“做诚实的孩子故事会”事先用彩纸写好，说的同时贴在黑板上。 B、.学生课前收集有关诚实的故事，如:《列宁的故事》、《李子核》、《第三十一颗蛋》等。) 2.学生表演小品《不是我丢的》。(讨论:A、皮诺曹为什么会长长长的鼻子呢,不诚实带来了什么样的结果呢,适时板书:说谎话 害处大 害自己 害大家。B.此时，你想对皮诺曹说什么呢,适时板书:知错就改好孩子。C、师小结:我们有的小朋友犯了错误怕老师批评。就说了谎话，这样下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆承认，就是诚实勇敢的表现。你们知道今后该怎么做了吗,适时板书:(从小要说老实话，诚实孩子人人夸。) [设计意图:调动学生搜集信息、整理资料的积极性，探究课本资源，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，又所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。] (四)活动三:联系实际，行为内化。 ,.过渡:同学们这节课表现得真棒，现在就让大家轻松一下，我们来做个游戏好吗,游戏的名字是《诚实告诉我擂台赛》。(宣布活动规则:把学生分两大组，学生自由命名，如“无敌组”和“闪亮组”等，共有二组必答题、一组抢答题、六道互选题。先举手先回答，最后分数累计最高的为优胜组，颁发奖杯，老师请两位同学上来当记分员。 2、将心比心，采摘诚实星。 过渡:是呀～诚实会让人轻松快乐，诚实的小精灵还给大家带来了许多的诚实星，大家有信心把她们全都摘下来吗,(课件出示诚实树，诚实树上挂满了诚实星，每颗诚实星里面都藏着一道问题。) 3、学生交流，教师小结:说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但长期发展下去，最终会害了自己 。 [设计意图:低年级学生爱做游戏，让学生在游戏中再次感悟诚实的重要性，用行动来明白什么是诚实，通过活动愿意做一个诚实的孩子。] (五)、拓展延伸，总结升华 1、师总结:通过这节课的学习，我们明白了(齐读板书)，并学会了用诚实来指导自己的行为，我相信你们祖国未来的栋梁，一定能做一个诚实的好孩子，并会把这一美德发扬光大，让世界瞩目。 2、在《真善美的小世界》歌声中结束愉快的学习之旅～(播放歌曲《真善美的小世界》) 板书设计: 做一个诚实的孩子 说谎话 害处大 害自己 害大家 知错就改好孩子 6 从小要说老实话 诚实孩子人人夸 第五课 勇于承认错误 教学目标 1(知道有了错误应该承认。 2(知道是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。 教具准备 1(课文录音。 2(挂图2幅或实物投影课文插图。 3( 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 幻灯片3幅。 教学过程 一、想一想。 在生活中，由于同学们年纪小，生活经验少，难免做一些错事。你在家中、在学校里做过错事吗,做了错事你当时是什么心情,结果怎么样,在回答这个问题之前，我们先来学习第五课“”。 二、讲一讲。(学习课文)。 1(过渡语:你们知道华盛顿是谁吗,他是美国独立战争时期的杰出统帅，是美国的第一任总统。在他小时候，也做过错事。他是怎么对待错误的呢, 2(听课文录音。 3(出示挂图1。 提问: (1)华盛顿为什么要砍小树,砍断小树以后，他的心情怎么样, (2)华盛顿的爸爸看到被砍断的小樱桃树，是什么心情,他说了些什么, (3)华盛顿看到爸爸大发脾气，为什么还承认是自己砍的树,假如是你，你怎么做,为什么, 板书:大胆承认 (4)小结:华盛顿为了试试爸爸送给他的小斧头锋利不锋利，无意中砍断了爸爸心爱的樱桃树。他冒着被爸爸处罚的危险，没有说谎，而是大胆地承认了错误。 板书:不说谎 4(出示挂图2。 提问: (1)华盛顿砍断了爸爸心爱的樱桃树，爸爸为什么原谅了他,爸爸是怎么说的,齐读课文最后一段。 (2)爸爸为什么说“我宁愿不要心爱的樱桃树，也不愿意听你撒谎”, (3)小结:爸爸看到华盛顿主动、勇敢地承认了错误，非常高兴。因为他从华盛顿身上看到了比樱桃树更为可贵的东西——诚实。 7 板书:诚实 勇敢 (4)小结:诚实是一种美好的品德。它比一棵樱桃树价值高。所以华盛顿的爸爸原谅了他。 三、说一说。 1(你们还知道哪些“”的故事, 2(说说班上“”的事例。 3(说说:你在家中、在学校里做过错事吗,当时是什么心情,后来又是怎样做的, 4(小结:从同学们所讲的事例中，可以看到在我们身边有很多的好孩子。有了错误只要大胆认错，就能不断进步，健康成长。 板书:有错误 四、议一议。 通过学习，同学们明白了很多道理，现在我来考考你们。 1(出示幻灯片(“说一说”栏目内容) (1)小兰做错了一件什么事,她在想些什么,她是怎么做的,为什么要这样做, (2)小结:小兰不小心把图书馆的书撕破了，她宁愿接受老师的批评或者赔偿一本新书，也要勇敢地向图书馆老师承认错误。她这样做，就是的表现。 2(出示幻灯片2(“议一议”栏目内容)。 (1)小红不小心把墨水瓶打翻了，弄脏了爸爸的图纸，小红应该怎么做,学生讨论。 (2)小结:一个人无意中做错了事，不要怕挨批评，更不要说谎，要态度诚恳地、大胆地去承认错误，真诚地向别人道歉，这样才能得到别人的原谅，才是一个真正诚实的人。 五、演一演。 1(出示幻灯片3(“讲一讲”栏目内容)。 (1)军军在院子里打羽毛球，一不小心把邻居王阿姨家窗台上的花盆打碎了，可巧妇阿姨不在家，你知道他会怎么做吗, 学生讨论，师生同台表演。 (2)小结:同学们表演得很好。大家懂得了犯了错误要勇于承认，无论有没有人看见，都要勇敢地去承认错误，这样才能从小养成的好习惯。 六、总结。 今天，我们学习了第五课，知道了当我们无意中犯了错误、做了错事时，应大胆承认，不说谎话，这样可以得到别人的谅解，有利于个人的成长和进步，做真正诚实勇敢的好孩子。希望大家像小华盛顿和班上的同学那样，做一个的、诚实的人。 第六课 快乐分给你一半 一、教学目标: ?让学生懂得为人做事是愉快的,经常保持愉快心情，有利于身体健康。 8 ?鼓励他们用语言、绘画等形式表达愉快的心情。 二、活动准备: ?文学活动散文“微笑”的电脑动画。 ?图片:蜗牛、微笑卡、照片、学生平日的绘画作品，音乐磁带。 三、活动过程: (一)欣赏散文“微笑”，帮助理解作品内容，懂得为人做事是愉快的。 提问: ?小蜗牛表情是什么样的，它为什么笑呢? ?哪些小动物为朋友们做什么事感到高兴呢? ?小蜗牛看到了，心里怎样? (二)组织讨论，知道保持高兴的心情有利于身体健康。 ?当别人帮助了你，你心里怎样，你帮助了别人，心里又怎样? ?你们还会为朋友们做哪些事情，让朋友们高兴呢?(可从家庭、学校、社会各方面去扩展自己的经验) ?谈谈生活中自己还有哪些特别开心的事情? (三)引导学生用绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心情。 ?展示学生平日的绘画作品，听音乐跳舞等体验高兴心情。 ?相互交谈将“快乐”与大家分享。 ?将自己高兴的事在“微笑卡”上记录下来，及时体验。? (四) “互帮互助” 1、请看，这几位小同学遇到不顺心的事时，同学们想想办法，帮帮他们，劝劝他们，使他们也快乐起来。 ? 被教师批评后不开心。 ? 小鸭子没做完作业就想去游泳，妈妈不同意，便大哭起来。 ? 遇到了做不出来的难题。 2、帮同学解决不顺心的事，使其快乐起来，从中自己也得到快乐。 哪位同学也有不顺心的事，提出来，大家一起帮你解决, 3、同学们的办法真不少，谁能说说你是怎样克服困难，战胜不顺心，最后得到快乐的经历呢, 4、提示: A你通过怎样不停地努力，最后学会了一样本领。(如洗衣服，煮饭、游泳等等。) B你是怎样战胜学习上的难题的, (五)课堂总结: 刚才这些同学，即使遇到困难或不顺心的事，也都能以积极的态度去克服，用愉快的情绪面对它，做好它，经过自己的努力，在成功中得到快乐。这种快乐才是真正的快乐，会使你渡过一段快乐的时光。希望同学们永远以愉快的情绪对待生活、学习，使生活、学习中充满欢声笑语。 齐唱《歌声与微笑》 结束。 第七课 我的好同桌 设计理念: 9 心理健康教育应以学生为主体，以活动为载体，使学生在活动中体验，在体验中领悟。它避免了教师的一味说教，如春风化雨，滋润学生心田。本课根据同学们经常反映的同桌间的冲突问题来进行教学，以期在学习过程中领悟与人相处的技巧。 活动目标: 1、通过集体讨论，明白同桌如何相处的一般方法。 2、运用学到的技巧解决自己遇到同桌之间的矛盾。 3、体验用新方法解决问题之后的成功感。 活动过程: 一、听歌: 1、播放歌曲《朋友》(优美的旋律，动听的歌声，激荡着每一个人的心，久违的真情又涌上心头。) 2、师:今天，大家过了一把歌瘾，感觉怎样。听歌爽，咱今天不开歌巴，开聊巴，在一块儿聊一聊，说不定能聊成朋友呢。聊什么呢,聊聊你的同桌。 二、讨论 1、学生各抒己见，畅所欲言。 2、调查问卷: 大家对同桌满意的在括号里打(A),不满意的填写(B). 3、师总结:谢谢大家的配合，你们对调查问卷做了认真如实填写，通过调查发现，大家对同桌满意的有 ( )对，这些同学津津乐道同桌间的互相帮助，共同进步。同桌不满意的有( )对，你从中看出了什么, 三、解决问题: 提出发生在同桌之间的几类问题，并通过举手的方式确定重点问题。 1、讨论其中一个发生在同桌间的个例 你是如何解决的,当你情绪十分激动时，想想对方为什么这样,对方此时心情如何。 2、猜一猜 这时如果时间容许，做一做猜一猜的游戏。骂人时想想对方为什么这样,对方心情如何。划界限时想想对方为什么这样,对方心情如何。 3、演一演 如演不出可先让其他同学帮助出主意。 当与同桌发生矛盾时，如果能冷静下来，想一想对方的想法和感受，换位思考，同桌之间会减少多少烦恼和痛苦啊～ 四、讲故事，读一篇习作 我有同桌了 同桌是孩子在少年时代都应有的。但自从上了六年级，我却没有同桌了，每每看到别人与同桌互相讨论问题、互改作业时，我心里空落落的。 今天早上第一节课，老师将一位同学调到了我的座位旁。我有同桌了。他姓赵名杰，杰出的杰。他是一个打篮球的高手，人也长得特别帅，棱角分明的脸庞，一双大而有神的眼睛，让人越看越喜欢。他是我非常好的朋友，我曾经和他做过三次同桌。那时，我有不会做的题去问他，他都告诉我怎么做。别看他班里他是男生中的老大，可从来不打我，因为他知道我弱小。总之，我有同桌了，我真高兴。 当然，我的同桌也有不少缺点，如上课爱出洋相、捣乱别人，课外照抄作业等。我虽然不能帮他什么，但还是希望他能改正，真正成为我心中的老大。因此我给他写了一封信。他看了以后非常感动。 猜一猜，作者在信中都说了什么,哪些话感动了赵杰,你从中懂得了什么, 10 五、结束。 今天我们讨论的是与同桌相处的技巧，其实，不仅是与同桌，与其他人相处也是如此。请记住换位思考 欣赏对方，它会使你交到更多的朋友，获得更多的友情。是的，天下没有不散的宴席，但是岁月抹不去我们间曾经的友谊。让我们取长补短，共同进步。 第八课 我是学校小主人 活动目标: 1、了解学校的日常工作，知道学生是学校的一员，应该为学校建设和发展作贡献。 2、能针对学校工作提出合理化建设，培养学生自主参与，自我管理等能力。 3、体验学校生活的快乐，培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。 活动准备: 学生课前了解学校日常工作情况，制成调查报告表 活动过程: 一、导入新课: 学校是我们成长的摇篮，作为学校的小主人，我们应当为学校做些什么呢, 学生小组讨论 二、我的研究: a) 了解学校的日常工作情况。 (1)通过调查，你们知道学校日常有哪些主要工作, (2)小组为单位进行交流汇报。 (3)通过调查活动你知道了什么,又想说些什么, b) 我们能做些什么, 通过调查，我们知道了学校日常工作的繁杂，老师们很辛苦，作为学校的小主人，你打算为学校做些什么, c) 我们的行动: 刚才大家都制定了相应的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，有的计划是短时间的，那么现在就可以行动了。 三、 我的收获: 通过大家的交流，我们知道了大家小主人活动的打算，下午需要我们进行计划。 在老师巡视过程中，有人提议选出一名校长小助理，现在就开始吧。 师对这一环节进行小结。 在这节课中，大家都有什么收获, 四、 总结: 希望大家积极行动起来，真正发挥小主人的作用，在实践中提高自己，注意做好过程资料的积累。 板书设计: 我是学校小主人 学校日常工作 小主人活动计划 11