二年级语文
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第四单元15画风
灞源镇中心学校
画风
1、会认7个字，会写12个字。
教学目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 教学重点 认字、写字、朗读课文。
教学难点 朗读感悟。
教学准备 投影仪、生字卡片、课件。
教学方法 自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟 课时安排 二课时
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灞源镇中心学校
第一课时
学会认“卫、运”等六个生字
教学目标
有感情地朗读课文
教学重点 认字、写字、朗读课文。
教学难点 朗读感悟。
一、创设情境，揭示课题。 修改意见
1、猜谜激趣:
看不到，摸不着;花儿见它点头;小草见它弯腰。
(板书:风)
教 2、你能不能把风画出来,
学生畅所欲言。
3、[出示:学生画]老师这里有一幅咱们班小朋友画
的画，你来看看画上有风吗,(生答)许多小朋友和他学 一样也不会画风，今天，我们就一起来学习画风，好吗,
[板:画]今天我们就来画画风。(板书课题，齐读课题)
二、识字
1、老师带来了3位小朋友。粘贴三个小朋友的头过 像，请小老师领读他们的名字。
2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招
呼，作简要的自我介绍。
例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好～我叫×××，程 很想和你们做朋友。
3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生
字了。
4、想一想、找一找:“宋、涛、陈、丹、赵、艺”
这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。
5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗, 教 三、初读课文，整体感知。
1、老师想请你用你喜欢的学习方法来自学课文，
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不过，老师有一点小小的要求，你读书的时候要把生词
画出来，读一读，把生词所在的句子多读几遍。等会儿
咱们比比谁学的最好。(生自学)自由读课文，画出生学 字，要读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。
2、出示生字“显”，多音字“旗杆”、“呼呼地转”
3、出示课文的新词，认读词语。用自己喜欢的颜
色在文中把词语涂好。
过 检查:(1)[出示:句子]
你瞧～屏幕上的这几个句子里住着生字宝宝，谁敢
站起来读一读。男同学和女同学比赛读。(生读)女同
学声音真好听，小男子汉声音真响亮。
程 (2)细心的小朋友一定会发现，旗杆的杆的颜色与
其他字的颜色不一样，你知道为什么,(杆是个多音
字，)谁能用另一种读音组词,
(3)[出示:课件]咱们把生字宝宝和他的伙伴请出
来，开火车读好吗,你来当火车头，火车这样开，行吗,
(4)刚才大家读的真棒，可是，要想和生字宝宝
成为好朋友，就得想个好办法把他们记住。请你们小组
合作，来记住这些字。
(5)都记住了吗,你认为哪一个字最难记,你用什
么好方法记住的。还能用别的方法记住他吗,(猜字谜、
讲故事)
(6)这些生字中你最喜欢哪一个，你能用它另外组
个词说句话吗,
4、指名分段读课文，正音。
5、这篇课文主要讲了一件什么事,
四、自读自悟。
1、他们是怎样画风的,默读课文，用自己喜欢的
方法画出答案。
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2、全班交流。
?随学生回答出示有关句子:
?她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
?她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
?他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说:“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
?她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
?句子中的“她”“他”分别指什么，代进去读一读。
?请学生上黑板画画文中的景色。
?请学生给学生所画的景物配上文中的话，同时指导朗读。
3、有感情地朗读课文。
?、小组合作分角色朗读课文
?、指名一小组展示朗读成果。
?、下面我们来分角色读课文，好吗,你可以自由组合，扮演你最喜欢的角色。
那个小组愿意上来读,他们读得棒不棒,选择自己喜欢的角色朗读课文。
四、指导写字
1、不要多笔画:“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加迠就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。
2、不要少笔画:“忽”字下面的三点，不能少。
3、结构。“显”字上小下大、上短下长。“忽、丝”二字上长下短。“杆、眨、涛”左窄右宽“杆”左高右低，“眨、涛”左短右长。“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上。
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4、生练写生字。
15.画风
赵小艺 板书设计
宋涛
陈丹
创新、合作、善于思考、细心观察
第二课时
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教学目标 会写“杆、转”等12个字
教学重点 知道画风的含义
教学难点 了解事物之间的联系
一、游戏引路，复习巩固生字。 修改意见
二、有感情地朗读课文
1、分角色朗读课文。
2、你喜欢文中的3个小朋友吗,为什么,
3、小结
教 李卫、丹丹、小艺他们那么聪明，你从他们身上学
会了什么,老师看你们更聪明～
三、实践活动
1、你有更好的画法吗,
学 下面我们来换换小脑瓜，你来闭上眼睛，随着音乐，
想想还能用哪些景物来表现风,想好了就拿起笔来把
风画在纸上。(真像一群小画家。)学生畅所欲言
2、小组合作，擅长画的同学画，擅长写的同学。
过 3、愿意把自己的画展示给大家看，[放在投影上]
告诉大家你画的风在哪里,不但画的好，表达的(用词)
也很棒～
同学们想出了这么多的风，大自然里还有许许多
程 多，希望你能留心观察。[板------]全班展示作品。
四、写字指导
“眨”左边是目字旁，不能少一横。“涛”字左边
三点，右下还有一点。“杆、眨、涛”左窄右宽，“杆”
字左高右低，“眨、涛”左短右长。写字教学让学生自
己发现规律
板书设计
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15.画风
丹 乌 艺 显 丝
课后反思
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