财产属于谁导学案及检测案

财产属于谁导学案及检测案 初二政治导学案 姓名 学 科 政治 班 级 授课教师 课 题 7.1财产属于谁 时 间 4、10 审评 1、 理解合法财产及其所有权的含义 学习2、 知道法律保护合法财产的所有权 目标 重点教学重点:合法财产及其所有权的含义 难点教学难点:依法维护财产所有权 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 合法财产及其所有权 阅读课本68—70页第一目内容，完成填空 1、 财产的归属:按归属分为( )财产( )财产( )财 产。 2、 公民个人财产的主要内容包括: 认真阅读3、 财产所有权的含义: 教材，重 自主 点部分做 学习 4、 在我国( )财产受法律保护，( )财产不属于个人所有，不出标记， 受法律保护。 完成自主法律保护合法财产的所有权 学习部分 阅读课本71—73页内容完成下列问题: 1、 我国法律保护合法财产所有权的重要意义, 2、 我国法律保护合法财产所有权的途径,及侵害财产所有权承担的方式, 疑难 困惑 一、完成教材中材料后的问题。 过程一、阅读教材73-74页的故事告诉大家: 问题 当财产所有权受到侵害时，公民可以向人民法院提出哪些诉讼请求, 探究 二、阅读教材75页的材料: 反馈 练习1、请你为朱某出谋划策讨回钱财。 题设 2、如果你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对, 知识 整理 反思 提升 教学案 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 学 科 政治 课 题 7.1财产属于谁 备课时间 4.10 授课班级 集体备课 编 修 审 评 情感态度价值观:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财 产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。 知识目标:识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所 教学目标 有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维 权。 能力目标:在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分 析,提高学生依法维权的意识与能力。 教学重点:法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。 教学重难点 教学难点:当财产所有权受到侵害时,学会维权。 复习巩固旧知，使学生理解新知，赏识学生的独到之处 赏识的重点 讨论法，激励法 教学方法 教具准备 教 学 环 节 与 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 根据已学知识和生 导学赏识 活知识解决问题 让学生完成自主学习部分。 学生完成自主学习督学赏识 部分 二、讲授新课 学生阅读材料思考1、合法财产及其所有权 回答问问问题(学生? 财产属于谁 讨论、畅所欲言) 说一说:?你家中近来新增加了哪些财产, ?这些财产给家庭生活带来了什么变化, ?谈谈社会上还有哪些财产，它们属于谁, 板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf :社会财富的归属 分析判断:(教师补充展示一些常见的社会财富，让学生判断其归属) ?路边的电话亭 ?学校内的运动设施 ? 学校电教室的电脑 ?某街道居委会办的的企业 ?某公民买的轿车 ?你家的大屏幕彩电 教师赠言:社会财富分别属于国家、集体和个人。 探究、质情境活动一: 疑、评价探究活动——财产属于谁(教材P68—69页材料) 赏识 ?建筑工人阿强在一次地下 施工 文明施工目标施工进度表下载283施工进度表下载施工现场晴雨表下载施工日志模板免费下载 中发现两个金元宝，趁人不注意将其裹在 衣服里带回家中，据为己有。 ?小运在放学路上捡到一个装有820元人民币的钱包，将之据为己有。 ?小亮证的父母的同意，用家庭存款的利息购买了一台照相机，自己使用。 ?小马的父亲是位民营企业家，年终缴纳各种所得税后获得35万元收入。 ?某市副市长，索要和收受他人贿赂共计人民币372万元、美元2.1万元， 将其作为家产。 学生分组讨论:?上述哪些财产属于个人所有,哪些不应该属于个人所 有,为什么, ?说说看，属于你个人的财产有哪些, ? 合法的个人财产 (学生阅读P69页教材指出我国公民个人合法财产的范围) 说一说:在我国，公民的个人合法财产包括哪些呢, 下面就请同学们根据你们现有的意识来判断下列选项中的财产哪些属于合法的，哪些属于非法的，并简单阐述自己的判断理由。 A、通过从事劳动所得的工资 D、公民通过存钱获得的银行利息 B、毒品 E、通过贪污、受贿取得的财产 C、通过抢劫得来的5,000元钱 F、公民在书店里买的书 (学生判断，教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。) 合法财产是指公民通过符合法律规定方式、方法取得的内容合法的财产。如选项中的 A、D、F 就是合法财产，而选项中的 B、C、E 就是非法财产。其中，毒品本身就是非法的，而其它两种则是取得财产的方式和方法违反法律规定，因此在我国法律中明确规定，公民的个人财产包括:公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其它合法财产。这个规定强调合法性。 公民个人合法财产包括: ?公民的合法收入?房屋 ?储蓄 ?生活用品?文物?图书资料?林木 ?牲畜 ?法律允许公民所有的生产资料以及其它合法财产等 过渡:只有属于公民个人的合法财产，才属于个人所有，也才对其享有财产所有权。那么，什么是财产所有权呢, ? 财产所有权 情境活动二:(见教材P70页材料) 材料:?小王的父亲用合法收入买了一辆小轿车。(占有权) ?小王的父亲驾车送小王上学。(使用权) ?办理了相关手续后，小王的父亲驾车搞营运。(收益权) ?小王的父亲将这辆车卖掉。(处分权) 请你来分析:以上事例分别体现了对自己合法财产的什么权利, 教师小结:以上事例表明小王的父亲分别对自己的合法财产(小轿车)行使了占有、使用、收益、处分的权利。也就是说小王的父亲对自己的合法财产享有财产所有权。 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。 可见:当公民拥有财产所有权时，才能对财产行使占有、使用、收益、处分的权利;也就是说，只有当公民对财产拥有占有、使用、收益、处分的权利时，公民才享有财产所有权。 相关链接:(指导学生阅读)(见教材P70页链接材料) 亲身体验:举出一样个人物品，说说你对它拥有哪些权利, 2、法律保护合法财产的所有权 情境或动一:(见教材P71页材料)(大屏幕展示材料) 说一说: ?设身处地为小涛想想，家中巨额财产被盗是何心情, ?靠什么使小涛家的财产失而复得,这说明了什么, ? 法律明确规定保护公民合法财产的所有权 相关链接:(教材P71页)(大屏幕展示材料) 教师赠言: 国家依照法律规定保护公民的合法财产所有权 设问过渡: 你知道我国有哪些法律为我们个人的合法财产保驾护航吗, 情境或动二:案例分析(大屏幕展示材料) 法庭纪实一:(见教材P72页材料) ?本案中审判机关依据什么法律、采用什么方式，追究侵权人的法律责任, ?假如范某不执行判决，你认为王某应该怎么做,法院会怎么处理,请你对这种处理发表意见。 ?民法是保护公民财产所有权的重要武器 相关链接:(见教材P72页) 想一想: 审判机关是如何追究侵权人的民事责任的,有哪些方式,其依据是什么, (民法通则) 停止侵害 排除干扰 侵害财产所育权追究民事责任的方式 返还财产 恢复原状 赔偿损失 案例分析: 农民甲于2005年3月2日，在县城农贸市场以600元买了只毛驴。2005年3月4日，甲一时疏忽，毛驴从家中走失。这只毛驴恰被邻村农民乙发现并将其赶回了自家。乙对其邻居说这只毛驴是刚从集市上买来的。2005年3月23日，乙赶着这头毛驴到集市上去卖，正好经过甲家门口，当即被甲认出。甲即向其索要。乙拒绝返还，在争执不下的情况下，甲遂向县人民法院起诉。 想一想: ?如果你是案件中的甲,你怎样向法院提出诉讼请求? ?如果你是法官，你又会做出怎样的处理? (学生讨论，回答问题) 教师赠言:民事法律，是保护公民合法财产及其所拥有权的重要武器。 情境或动三:共同探讨(大屏幕展示材料)(见教材P72页) 想一想: 本案中，审判机关依据何种法律、采用何种手段，追究侵犯财产罪犯的法律责任, 相关链接:(见教材P73页) 想一想: 审判机关是如何追究侵犯财产罪犯的法律责任的,有哪些方式,其依据是什么,(刑法) 判处有期徒刑 侵犯财产罪犯追究刑事责任的方式 无期徒刑 死刑等 教师赠言:刑事法律是保护公民合法财产所有权的锐利武器 ?刑法是保护公民合法财产所有权的锐利武器 情境活动四:身临其境(大屏幕展示材料) 创设情境材料: ?如果你放学回家，发现家中被盗，你的反映是什么,(家中被盗了) ?看到如此情景，你接下来会做什么,(打电话告诉家长，或直接打110报警) (由同学们对刚才情景所作出的反映，我感到大家还是很有法律意识的。即在自己财产受到侵害的时候，第一个想到的是通过法律途径解决。) 教师赠言:法律是保护公民合法财产所有权的最有利的武器。 3、依法维护合法财产所有权 情境活动五:实践演练(大屏幕展示材料) 材料:甲出国留学，临行前将自己价值1080元的DVD机委托乙保管。乙在甲出国后，擅自将甲的DVD机以650元的价格卖给丙。甲从国外回来后，得知自己的DVD机被乙卖给丙，便要求丙返还原物。丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。为此，两人争执不下。 请同学们就此展开讨论: ?你认为该机的所有权应该属于谁, ?你认为甲、乙二人应该通过什么途径来确认和维护自己的财产所有权, ?假如你是法官，你该依据何种法律，做出什么样的判决, 教师赠言:发生财产争议时，确认财产所有权是非常重要的。 ?确认财产所有权的归属极其重要 维权体验:连一连(阅读教材P74页第一段后完成)(大屏幕展示材料) 连一连 续一续 所有权归属发生争议 请求赔偿损失 被他人占有拒不返还 恢复原状 财产损坏或灭失 请求确认所有权 可修复的争议 请求返还原物 …… …… 假如，侵犯我们财产所有权的是政府部门，我们该怎么处理呢, 情境活动六:案例分析(见教材P74页材料)(大屏幕展示材料) 议一议:(学生结合教材内容以及相关链接材料分析讨论) ?甲县工商局作出的上述处罚法合法吗 ?请你给赵某献计，使其采取有效方式，保护自己的财产所有权。 教师赠言:遇到行政违法时可向人民法院提起行政诉讼 ?遇到行政违法时可提起行政诉讼 相关链接:(见教材P74页连接材料) 小结:上述案例以及相关链接的法律规定告诉我们:在法律面前，人人平等，政府部门也不例外。 讲述:在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，当我们遇到下面的情况时，该怎么办呢, 情境活动七:身临其境(见教材P75页材料)(大屏幕展示材料) 想一想: ?请你为朱某出主意，使其采用合法方式讨回被吕某索要的2000元钱。 ?假如你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对, 教师赠言:当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ?及时寻求各种法律救助 叙述:挖掘埋藏物是天上掉馅饼吗, 学生参与知识拓展。 2003年1月19日下午，陕西省眉县马家镇杨家村5名农民在本村挖土时，发现一处青铜器窑藏…… ?议一议:请你设想一下他们会怎么处理,为什么, 拓展延展 ?畅所欲言:我们应该如何获得财富, ?我的观点:谈谈你对非法占有财产的看法 教师赠言:在我国，施工中发现的所有不明的埋藏物，捡到的遗失物，采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。 课堂检测及讲解。 学生完成检测。 当堂训练 检测赏识 板书设计 教学后记 检测案 第七课 第一框 财产属于谁 一、 选择题 1、2008年5月12日四川汶川发生8.0级地震后，举国同哀。很快各种爱心捐助在全国各地展开。同学们也纷纷伸出援助之手，把自己平时积攒的零用钱捐给灾区。同学们的做法是行使对自己合法财产的( ) A、使用权 B、占有权 C、处分权 D、收益权 2、2007年10月1日《物权法》正式实施，该法明确规定:“死人的合法财产受法律保护，禁止任何单位和个人侵占、哄抢、破坏。”这说明 ( ) A、公民私有的所有财产受法律保护 B、私有财产比国有财产更重要 C、我国促进私营经济的健康发展 D、我国法律保护公民合法私有财产的所有权 3、我国宪法和法律民法却规定，保护公民的合法财产的所有权。下列属于公民合法财产的是 ( ) ?小王在某公司打工交税后获得的工资收入?现金存入银行交完利息税后获得的利息?某犯罪集团抢劫得来的财产?某人通过诈骗得到的集资款 A、?? B、?? C、?? D、?? 4、四名同学在放学的路上看到一个装有若干现金和几张存折的钱包，该如何处理这个钱包，以下四名同学的意见中正确的是 ( ) A、钱包是谁先看见的就应该归谁 B、有人来找咱们就给他，没人找就把钱分了 C、捡到别人的物品不还，是侵犯他人合法财产的违法行为 D、正好没人看见，咱们偷偷地花掉吧 5、如果这几个同学捡到钱不还，失主知道是他们捡到的后，可以采取的维护自己财产权利的方式有( ) ?与几位同学协商解决?如果他们不还捡到的钱，通过暴力手段来解决?与学校联系，请学校领导、老师出面解决?通过法院的诉讼来维护自己的合法财产所有权 A、??? B、??? C、??? D、??? 二、非选择题 1、八年级学生莉莉在放学的路上，看见两名歹徒手持凶器，拦着本班同学小李勒索钱财。莉莉非常想立刻上去帮助同学，但面对嚣张的歹徒，你认为她应该怎么办, 2、我国法律保护公民合法财产所有权的方法有哪些, 3、以下哪些是孙某的合法财产,炒股获得股息3000元，银行存款50000元，买到100平米的楼房一套，开办公司租用的办公室两间，捡到的一部手机。