幼儿园中班语言优秀
教案
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：胆小鬼威利
幼儿园中班语言教案:胆小鬼威利
教师:屈老师
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
思路随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康"。一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。在幼儿园，我们很容易看到一些孩子，胆小、怕事，不敢挑战，害怕困难。而对于孩子的这些消极情绪，我们该如何解决来这个问题，让这些孩子能够勇敢接受挑战，敢于改变自己,依据中班幼儿的年龄特征，我设计了这个活动《胆小鬼威利》，让孩子从中学习胆小鬼威利是如何战胜困难和胆怯，变得自信、活泼、开朗，从而帮助孩子树立自信心，体验不再害怕、获得成功的喜悦和快乐。
我在设计这个活动的时候，先让幼儿与威利感同身受:胆小、瘦弱，受人欺负。再让幼儿体验威利锻炼中的乐趣，知道体育锻炼会让我们的身体变得强壮。在结尾中感受故事的幽默，理解故事主题，威利的身体强壮了，内心却还是那么善良～
活动目标:
1、欣赏故事，感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。
2、学习威利是如何战胜胆怯和懦弱，变得活泼而自信的。
3、在实践活动中体会健身的乐趣。
活动准备:
绘本《胆小鬼威利》的PPT，动感音乐，哑铃，拳击手套等健身器材活动过程:
一、观察PPT封面师:今天，老师带来了一个朋友，我们来看看他是谁。他叫威利，别人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗,
幼儿自由发言师:你有胆小的时候吗,是什么呢,
设计意图:让幼儿自由说说自己害怕的东西，了解幼儿害怕的事物。
二、讲述故事内容师:从封面来看，你觉得威利是一个胆小鬼吗,
幼儿:是(或者不是)。教师追问:为什么你会这么认为,
幼儿观看绘本P1师:你看到了什么,这只黑黑的拳头是谁的呢,会是胆小鬼威利的吗,(让幼儿自由猜测，并说说理由)师:到底胆小鬼威利是一个什么样的朋友呢,让我们一起来看看故事吧～教师讲述P2~P5
1、师问:你觉得威利是一个怎样的小猩猩,从哪些地方可以看出来,
幼儿:我觉得威利是一个胆小鬼。因为他连一只苍蝇都不忍心伤害。别人撞到他，他也会说对不起，还经常被人欺负。
2、师:威利经常被人欺负，你觉得威利喜欢这样的自己吗,
幼儿:不喜欢，讨厌～
师:对了，威利特别讨厌别人叫他胆小鬼～他特别想改变自己。可是，该怎么改变呢,你们有没有好的建议呢,
幼儿自由发
表
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自己的想法。(这里尽可能的让幼儿讨论，表达自己的感受以及改变的
办法
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)
4、师:你们给威利想了很多的办法，那我们来看看威利的办法是什么,
(教师讲述P6~P16)幼儿:跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师问:经过一段时间的锻炼，威利有没有变化,有什么样的变化,
幼儿:身体变得强壮了、脸上有笑容了、变得自信了～
5、师:原来威利的办法就是锻炼身体，吃有营养的食物，把身体变得棒棒的、壮壮的。改变以后的威利，会有什么样的故事呢,那群小混混还会再欺负他吗,
讲述P17~P19师:威利赶跑了小混混，救了美丽的米莉，猜猜威利会是什么样的心情,
幼儿:高兴、骄傲观看P20~P21。
师:威利是怎么走路的,(让幼儿模仿威利骄傲走路的样子。)师:你觉得威利这个样子走路好不好,
幼儿:不好～好～
教师追问:说说你的理由,
幼儿回答后，出示系列图的最后一幅，让幼儿看看发生了什么事情,
师:威利怎么啦,
幼儿:碰到电桩了～
师:看到这里，你有什么样的感觉,
幼儿:想笑～
师:猜猜看，碰到电桩的威利会怎么做,
幼儿猜想:生气、哭……观看讲述最后一幅图师:威利的身体虽然变得强壮了，但是，他还是那么善良，即便是别人撞到他，他还是会说什么,
幼儿:哦～对不起～
三、故事延伸师:威利因为不喜欢别人叫他胆小鬼，最后，通过自己的努力改变了自己。你有没有觉得自己哪些地方让你不满意,(让幼儿宣泄自己的情绪，了解幼儿的不满。)师:哦，原来我们也有不满意的那该怎么办呢,我们要不要去改变一下自己呢,
幼儿:要～
师:你打算怎么去改变呢,
幼儿自由发表的自己的想法。
师:你们的想法都很不错，那我们再回忆一下，威利是怎么改变自己的,
幼儿:幼儿:跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师:不错，那我们也一起跟着威利来锻炼锻炼我们的身体吧～(此时播放动感音乐，让幼儿跟随故事中威利锻炼的内容，开始锻炼身体:准备活动→跑步→营养大餐→迪斯科→拳击操→健美→举重)【设计意图:让幼儿体验锻炼的乐趣，从而喜欢运动锻炼。在这里，运动的时间要控制在5分钟左右，以免幼儿过于兴奋。
师:说一说你们还是其他锻炼身体的办法吗,
幼儿:打球、游泳、跳绳……师:好吧，我们一起再到更开阔的地方去，用自己喜欢的方式来锻炼自己吧～(来源:屈老师教案网)
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