《剪纸课》
教学设计
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剪纸教学
剪纸是一种古老的民间工艺, 现在除了一些专业从业人员外,会的人已越来越少了, 我小时候就是把纸折叠起来，随心而剪，每次打开层层叠叠的纸都会有一份惊喜。真的不想将来有一天看到这些民间的工艺失传, 为世人所遗忘。
教学目的:在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验到创作的快乐，让学生了解祖国传统剪纸艺术，继承和发扬文化传统，同时体现时代精神。
教学重点:动手体验剪纸的独特美感，展示学生的审美情趣。
一、导入课题，欣赏作品。结合剪纸作品讲解:剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久，种类繁多。
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二、讲解制作工具、材料:
常用的剪纸材料是纸，有单色纸、彩色纸、金箔纸、银箔纸、绒纸、电光纸、薄纸、厚纸等等(特殊情况下，还有用锦帛的。初学者可先用一般单色纸，剪熟练了，搞创作了，再用贵重一些的好纸。今天主要进行单色剪纸练习。
所用工具也很简单，主要是剪刀，要求锋利有尖。其他如订
书
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器、橡皮、铅笔和尺子等。在此基础上，再逐步添置一些刻纸、烫纸和染色的工具。
三、剪纸符号的识别(展示图片或老师示范)
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A、剪纸符号就如同书法中的笔画，在剪纸中占有非常重要的位置。所以，在未剪纸之前，先要了解、识别每一个剪纸符号的形状及用途。剪纸符号大致分为:小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。一幅吉祥如意的团花，或一只活泼可爱的小动物等剪纸，都是由这些剪纸符号组合而成的。
举例:
B、图纹是剪纸创作不可缺少的装饰手法，主要用来表现作品的完美气韵。就拿花边来说，无论窗花、喜花、景物、动物，加上一条或一圈精美的花边，常常会给人增添一种艺术的完美感。花边的变化多种多样，有单面不对称的，有对折的，有多折形的，有花纹、云纹、梅花纹、蝴蝶纹等。
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四、讲解并示范最简单的剪纸方法:
一折法、
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二折法、
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三折法、
四折法
五折法
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五、学生开始动手制作、教师指导。
六、最后作业展示。
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