[整理版]古筝教学计划 杂七杂八

[整理版]古筝教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 杂七杂八 古筝 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 教学计划基础训练 第一期 古筝讲座 左右手基本练习 简谱知识 风翔歌 剪静花 渔舟唱晚 第二期 古筝的定弦及调音方法 双手练习曲目 阳调 上楼 小开手 纺织忙 高山流水(浙版) 第三期中级班 电子校方仪的应用 摇指练习介绍 双手琴音练习 秋风词 茉莉花 出水莲 汉宫秋月 第四期 试唱练耳 双手快速练习 浏阳河 湘妃泪 关山月 第五期 双手练习 摇指练习 香山射鼓 寒鸦戏水 第六期(高级班) 秦桑曲 苏武思乡 哭周瑜 打雁 第七期(高级班) 高山流水(双八度) 高山流水(山东四段) 古筝培训教学计划 ,基础训练 学习曲目 介绍曲目 ,第一期 古筝讲座 ,左右手基本练习 ,简谱知识 ,风翔歌 ,剪静花 ,渔舟唱晚 ,第二期 古筝的定弦及调音方法 ,双手练习曲目 ,阳调 ,上楼 ,小开手 ,纺织忙 ,高山流水(浙版) ,第三期中级班 电子校方仪的应用 ,摇指练习介绍 ,双手琴音练习 ,秋风词 ,茉莉花 ,出水莲 ,汉宫秋月 ,第四期 试唱练耳 ,双手快速练习 ,浏阳河 ,湘妃泪 ,关山月 ,第五期 双手练习 ,摇指练习 ,香山射鼓 ,寒鸦戏水 ,第六期(高级班) 秦桑曲 ,苏武思乡 ,哭周瑜 ,打雁 ,第七期(高级班) 高山流水(双八度) ,高山流水(山东四段) ,丰收锣鼓 ,第八期(高级班) 春江花月夜 ,落院 ,四段锦 2014年古筝教学计划 古筝教学目标: 古筝初级班: 、让儿童通过古筝演奏接触与学习音乐。1 、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。 2 古筝中级班: 、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。1 、让学生能有自己理解的东西，用他的情感来演奏古筝乐曲。2 古筝高级班: 、1 、2 古筝教学内容: 古筝入门班: (一)学习与掌握古筝演奏的基本指法 、左右手四指各自的拨弦动作1 、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合2 、和音、和弦的演奏方法3 、大指摇的演奏方法4 、左手揉弦、按弦的演奏方法5 (二)音乐基础知识的学习 、音高的识别1 、节拍、节奏的组合2 、音色的识别3 、音乐表现4 古筝初级班: (一)学习弹奏乐曲二级三级乐曲、小花灯、南泥湾、苏武牧羊、银纽丝、紫竹调、等专业乐曲、加一 些灵活手指的单手双手练习曲、(流行曲目月亮代表我的心、祈祷、女人花、女儿情、敖包相会、雾里看花、 等等)表演汇报曲目 (二)了解乐曲的风格和创作背景 三、需要达到的程度: 古筝中级班: (一)学习弹奏乐曲回忆考级曲目洞庭新歌学完春苗双手配合练习曲、(流行曲目月亮代表我 的心、祈祷、女人花、女儿情、敖包相会、雾里看花、等等)表演汇报曲目 (三)了解乐曲的风格和创作背景 三、需要达到的程度: 古筝高级班: (一)学习弹奏乐曲回忆考级曲目丰收锣鼓、春苗;学完瑶族舞曲、技巧扫摇摇指练习、以及双手配 合练习曲、流行曲目(月亮代表我的心、祈祷、女人花、女儿情、敖包相会、雾里看花、等等表演汇报曲目) (二)了解乐曲的风格和创作背景 (三)电子调音器的使用 (四)需要达到的程度: 古筝初级入门班: 从家长的意愿出发，学习内容要与古筝考级曲目相联，但是不能一味追求考级书上的东西，要弹好古筝， 必须持之以恒，打好坚实的基础。因此，暂设定第一年达到上海音乐学院一级到二级的考级曲目程度，这 学期主要就是能通过学习，会弹奏简单的古筝乐曲。 古筝中级班:古筝中级班学员基本已都考完五级，但是有些学生的基本功还不够扎实，所以要弹好五到 七级的乐曲，必须先把基础打好，这学期会多练一些指法上的练习曲，然后在这个基础上能熟练弹 奏七级代表曲目《雪山春晓》和《战台风》。 古筝 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 内容: 古筝初级班: 、孙文妍等编写的幼儿古筝教程1 << >> 、上音考级曲目2 、少年儿童古筝教程3 古筝中级班: 、每日必弹古筝指法练习曲1 、《古筝考级曲目》(上)2 古筝教学进度: 暑假前约十六节课时 入门班 、第一至第四次课程以熟悉古筝音位为主1 、第五至第八次课程以确立演奏手型为主2 、第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主3 、第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容通过十六次课程，使儿童初步掌握到古筝演奏的基本4 指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。 古筝初级班: 、第一至第四次课程以弹奏典型的指法“勾托抹托”和“脱腕摇”1 、第五至第八次课程主要学习弹奏乐曲《渔舟唱晚》《金蛇狂舞》《紫竹调》《银钮丝》《小花灯》《南泥湾》2 、第九至第十二次课程主要一欣赏为和演奏流行歌曲为主，月亮代表我的心、祈祷、女人花、女儿情、3 敖包相会、雾里看花、等等表演汇报曲目 、第十三至第十六次课程着重学习练习汇报节目4 古筝高级班: 、第一至第四次课程以弹奏典型的指法“扫摇”和“双手配合练习等技巧”1 、第五至第八次课程主要学习弹奏乐曲《春苗》《丰收锣鼓》《瑶族舞曲》《香山射鼓》2 、第九至第十二次课程主要一欣赏为和演奏流行歌曲为主，月亮代表我的心、祈祷、女人花、女儿情、5 敖包相会、雾里看花、等等表演汇报曲目 第十三至第十六次课程着重学习练习汇报节目 古筝培训教学计划 更新日期:2012年5月16日 访问量:1118 基础训练 学习曲目 介绍曲目 第一期 古筝讲座 左右手基本练习 简谱知识 风翔歌 剪静花 渔舟唱晚 第二期 古筝的定弦及调音方法 双手练习曲目 阳调 上楼 小开手 纺织忙 高山流水(浙版) 第三期中级班 电子校方仪的应用 摇指练习介绍 双手琴音练习 秋风词 茉莉花 出水莲 汉宫秋月 第四期 试唱练耳 双手快速练习 浏阳河 湘妃泪 关山月 第五期 双手练习 摇指练习 香山射鼓 寒鸦戏水 第六期(高级班) 秦桑曲 苏武思乡 哭周瑜 打雁 第七期(高级班) 高山流水(双八度) 高山流水(山东四段) 丰收锣鼓 第八期(高级班) 春江花月夜 落院 四段锦 一(指导思想 电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当 小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班 一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐 进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了 中班电子琴教学内容。 二(教学目标 1(认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 2(能根据键盘准确找出1――7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3(培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。 4(让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 三(教学内容 1(玛丽的小羊羔 2(四指练习，扩指练习 3(好娃娃 4(洋娃娃和小熊跳舞 5(迷路的小花鸭 6(听 7(小乌鸦爱妈妈 8(办家家 9(头发、肩膀、膝盖、脚 四(基本活动 (一)、玛丽的小羊羔(两课时) 1=C4/4 3212|333―|222―|333―| 3212|3331|2232|1―――| 活动目标: 熟悉键盘，掌握好节奏 活动准备: 键盘表一张 活动过程: 1(熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。 2(熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。 3(幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。 4(根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。 5(个别弹奏。 提示:本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。 (二)、四指练习、扩指练习(三课时) 1=C4/4 ?(四指:123―|4444|432―|5432|1―――:|| ?(扩指:15656565|12323232:||1―――| 活动目标: 1(锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。 2(提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。 活动过程: 1(教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指， 下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。 2(集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。 3(学习扩指曲目的唱法。 4(教师示范扩指练习曲。 5(幼儿练习。 (三)、好娃娃(三课时) 简谱(略) 注意点: 1(注意手指力度要均匀，手要圆。 2(弹琴姿势的保持。 3(节奏稳，不中断，指法正确。 活动目标: 1(能够边弹边唱。 2(激发幼儿的成就感。 活动过程: 1(导入 大家一起跟唱歌曲 看简谱，跟在后面一起唱谱。 2(弹奏 老师示范弹奏 幼儿弹奏，教师个别指导。 3(个别弹奏。 (四)、洋娃娃和小熊跳舞(六课时) 简谱(略) 注意点:1(注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。,(注意指法。 活动目标: ,(熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。 ,(让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。 活动过程: ,(导入，激发兴趣。 ,(幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。 ,(教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。 ,(幼儿练习，教师个别指导。 ,(每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。 (五)、小花鸭(三课时) 注意点: ,(本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。 ,(音域跨度大，注意手形。 活动目标: ,(认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。 ,(熟练弹奏，能边弹边唱。 活动过程: ,(老师唱，请小朋友打节奏。 集体与个别相结合 ,(看简谱，认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强 方便幼儿掌握。 ,(认简谱，幼儿自己学着唱一唱。 ,(幼儿学唱乐曲,,,遍，同时教师在键盘上示范指法。 ,(幼儿练习，教师个别指导。 ,(两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。 (六)、听(两课时) 简谱(略) 注意点: ,(注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。,(学习新的节 奏类型,,,拍。 活动目标: ,(学习新的节奏类型,,,拍，并正确打出节奏。 ,(能边弹边唱，富有感情。 活动过程: ,(示范乐曲，幼儿看谱试着唱一唱。 ,(介绍并感受,,,拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。 ,(边打节奏边学着唱一唱。 ,(请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习,,,遍。 ,(幼儿练习弹奏，指法个别纠正。 (七)、小乌鸦爱妈妈(三课时) 注意点: ,(连音不断开。 ,(手要圆，手指不要挂在琴下面。 活动目标: ,(让幼儿感受优美抒情的旋律。 ,(有感情的弹奏歌曲。 活动过程: ,(感受旋律，让幼儿说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。 ,(让幼儿找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么, ,(幼儿与教师一起认唱乐谱。 ,(幼儿弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。 ,(幼儿相互听，互相纠正。 (八)、办家家(六课时) 注意点: ,(×××时食指、中指按住,,键，同时弹音力度要均匀。 ,(正确，节奏稳定。 活动目标: ,(掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。 ,(熟练准确且有感情地弹奏歌曲。 活动过程: ,(跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。 ,(幼儿根据乐谱唱出，可结伴一起唱。 ,(听老师唱一遍，幼儿跟唱,,,遍。 ,(简单讲解指法，幼儿练习，教师指导。 ,(熟练后结伴一起弹。 (九)、头发、肩膀、膝盖、脚(三课时) 注意点: ,(注意附点的唱、弹。 活动目标: ,(复习附点的唱及弹奏注意点。 ,(能准确熟练地演奏歌曲。 活动过程: ,(边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。 ,(跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。 ,(幼儿练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。 ,(幼儿自由结伴一起同声弹奏。 [本文由整理发布,版权归原作者所有。] 13 幼儿古筝教学计划--孙文妍教授》 《幼儿古筝教学计划--孙文妍教授》简介开始:此内容文章属于《计划》栏目，以上内容为《幼儿古筝教学计划--孙文妍教授2011-9-30 18:19:06》简单介绍，正文正式开始》》》 幼儿古筝教学计划--孙文妍教授www.okyoyo.com 敦煌乐器网 我学习古筝与从事古筝教学已有51年历程，尚未从事过9岁以下儿童的古筝教学工作，缘由是:古筝属拨弦乐器，除需左右手手指拨动琴弦外，左手手指还需通过按压琴弦，变换其张力的方式取得4、7两个音高与揉按滑等特殊的古筝技法来表现古筝的韵味。 ,,而我认为幼儿的指力有限，如用力不当会对稚嫩的手指关节，肌腱，肌肉等各部位容易产生负担，所以一直不主张9岁前的儿童学习古筝。遇到这样的学习对象，一般都会劝说其先学习钢琴等乐器，作为学习乐器的基础 ,教学目的 ,,关于在幼儿园内鼓励幼儿学习一件乐器的做法是否值得提倡，我没有思索与比较过，因此对设立幼儿学筝的课程没作过褒贬的结论。但因此次在贺绿汀音乐幼儿园担任古筝课程的教学工作，促使我找出在幼儿园内设立这门课程的目的和意义。大致归纳为以下两点: ,1( 让儿童通过乐器演奏接触与学习音乐。 ,2( 通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。 ,课程的目的清晰了，课程的内容也就有了特定的范围。 ,教学内容 ,一 学习与掌握古筝演奏的基本指法 ,1(左右手四指各自的拨弦动作 ,2(左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合 ,3(和音、和弦的演奏方法 ,4(大指摇的演奏方法 ,5(左手揉弦、按弦的演奏方法 ,二 音乐基础知识的学习 ,1(音高的识别 ,2(节拍、节奏的组合 ,3(音色的识别 ,4(音乐表现 ,三需要达到的程度 ,,从家长的意愿出发，学习内容一定要与考级曲目相联。因此，暂设定第一年达到上海音乐 学院一级的考级曲目程度，第二年达到上音二级的考级曲目程度。 ,四教材内容 ,1(孙文妍等编写的<< 幼儿古筝教程 >> ,2(上音考级曲目 ,3(根据教学进度编写与补充练习曲目 ,五教学进度 ,寒假前约十六节课 ,1(第一至第四次课程以熟悉古筝音位为主 ,2( 第五至第八次课程以确立演奏手型为主 ,3( 第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主 ,4( 第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容 ,,通过十六次课程，使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。 ,家长应如何辅导孩子学习古筝, www.okyoyo.com 敦煌牌民族乐器 儿童习古筝大都是在家长的支持之下开始的。在学习古筝的过程中，家长会起到相当重要的作用——不过这种作用并不一定都是正面的，家长出于关心，但是因为不注意方法，最后起了负面作用的例子甚至比成功的例子还要多。我在这么多年的学习和教学过程中，看到了很多成功的例子，但是看到的更多的是失败的例子。 ,对于儿童来说，他们的学习是非常情绪化的。通常来说，必须要有某种程度上的强制 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 才能保证学习的持续性与计划性。所以，家长如果能够做到密切配合老师的教学，会对孩子起到很大作用。尤其对年龄偏低的孩子来说，家长的辅导更是显得较为重要。有些家长恨铁不成钢，总是想让孩子练的多些再多些，学的快些再快些，有时候甚至不惜动用武力，搞得家里鸡飞狗跳，最后还没有取得好的效果。虽然我身边没有那种因为家长逼着练琴而自残的案例，但是据一些报道，确实出现过因为父母逼着学钢琴、小提琴，最后孩子自己把手指砍掉的事情。 ,作为家长，应该清楚“有所为，有所不为”的道理，要明确自己在孩子进行艺术学习和实践过程中的定位，要清楚认识到自己作为家长，应该在孩子学习过程中发挥什么样的作用。 ,在孩子学习过程中，家长应该起到的作用大概可以概括为如下三点。第一，要提供给孩子一个较好的学习条件;第二，尽量使孩子增强学习兴趣，让他们在学习过程中感到快乐;第 三，力所能及地起到督促或者辅导作用，让孩子养成良好的学习习惯。 ,较好的学习条件包括物质条件和精神条件。为孩子选一个好老师，买一台适用的筝，有一个适合学习的环境，这些都可以说是物质条件方面的积极准备。不过相对于精神条件方面，物质条件还只能算是次要的。家长的支持鼓励，是孩子学习最好的精神支柱。 ,家长在孩子学习古筝的过程中，最重要的一点就是要增强孩子的学习兴趣，让他们在快乐的伴随下完成学习。能做到这一点的话，往往就会起到事半功倍的效果。但是必须指出，要在孩子的学习过程中营造一个持久的快乐氛围，这实际是非常困难的一项工作，不但需要家长掌握一定的教育知识，还对家长的教育理念和功利思想是一个考验。 ,几乎每个家长都会尽量做到督促和辅导孩子练习。不过这里仍然存在很大问题。很多家长不太注意方法，经常是以自以为正确的方法来辅导孩子，却没想到这么做恰恰是违背了教育规律，会适得其反。举个例子，比如在孩子开始学习某个技巧时，家长因为是成年人，接受能力显然要快于孩子，所以会比孩子先掌握一些弹奏要领。这时家长便往往沉不住气，好为人师，开始自作主张地指导孩子。这样一来，一方面孩子因为家长的参与容易养成惰性，不动脑思考，另一方面家长的某些急躁情绪很容易使孩子丧失学习兴趣，使他感觉到学习古筝一点都不快乐。有的家长脾气很大，一看孩子进度不够快就马上肝火大旺，甚至经常说出一些伤孩子自尊的话。这些都是不可取的。家长是孩子的第一任老师，孩子是家长的一面镜子。如果发现孩子有什么问题让你大为恼火，那么在痛骂或者痛打孩子之前，先内视自省一番比较合适。 ,那么，家长究竟要怎么做才能发挥好的作用呢, ,家长要想在孩子学习古筝过程中起到良好的作用，那么首先就要做到和老师的密切配合。请家长们记住，与孩子老师维持一个良好的合作关系是非常必要的。如果一个家长只是上课时送孩子来，下课时接孩子走，和老师几乎形同陌路，那么老师除了完成教学计划之外，也很难对这样的家长给出特别多的忠告。如果家长发自内心地尊重老师的劳动成果，实实在在地与老师探讨对孩子的教育事宜，那么老师会感到你对他工作的重视，自然也就会给家长更多的针对性建议。有的家长似乎非常精明，好像全天下就她智商最高，动辄对老师的教学内容提出疑问，对老师制定的教学计划指手画脚，处处透露出对老师的不信任和自以为是的小聪明。其实这种家长是最笨的，而且肯定是得不偿失。古人云:用人不疑疑人不用。如果这样的家长真的足够聪明，真的对孩子负责，当他一旦发现老师不符合自己的标准，教学水平 不高时，大可以马上换一个老师。在当今古筝教育相对普及的大环境下，这也不是多么困难的事情。而家长如果处处怀疑，甚至总以一种权威的口吻命令、指示老师应该这样那样，再好的老师也难免产生抵触情绪。老师也只不过是个普通人而已，不是圣人，也不具有任何神圣的属性。 ,其次，不要对古筝有了一知半解就以内行的姿态来指挥孩子。很多学生家长本来不懂古筝，但因为经常陪孩子上课，耳濡目染也多少会知道一些，渐渐也就有了点半仙之体的味道。这时，很多家长就有些按捺不住好为人师的欲望，开始按照自己的理解指导孩子。但是孩子也有自己的个性。手上丝毫没有功夫的家长，在古筝方面自然没有发言权，其言论也没有任何权威性。即使家长说对了，孩子也很难真正去听。个别脾气大的家长为了维护自己的权威，难免又会对孩子棍棒相加，结果搞到孩子哭大人气，反倒是好心办坏事。技术出了偏差还有老师可以把关，如果把孩子兴趣搞没了那可就真没办法了。现实中，这种好心办坏事的家长也不在少数。如果家长对亲自指导孩子的专业学习非常有兴趣，那么就必须自己先真正掌握相关知识，甚至和孩子一起学习，亲自练习。这样家长的意见在孩子那里才会有说服力。我的学生中有的就有这样的家长，家长和孩子一起练习，互相印证所学，甚至家长学的比孩子还好。可以想象，这样的高水平家长再就专业知识对孩子进行指导，孩子也会心服口服。如果家长不愿意或者没有精力也去提高自己的古筝水平，那么最为明智的就是不要在孩子擅长的领域去指手画脚。 ,再次，尽量养成孩子良好的学习习惯。 ,最后，对孩子要多鼓励少批评。 ,孩子是有自尊的，并且往往比成人们的自尊还强。因为孩子天性纯朴，率性而为，没有成年人的心机和自我纠正能力。一个成年人在单位被领导错误地批评了，他会自我化解这种沮丧的情绪。成年人遇到什么不顺心的事情，也会想办法自我调节。而孩子则不同。有时候一次错误的批评，一次不经意的挖苦，都会对他们心理产生不可预知的影响。同时也要尽量避免拿其他孩子的长处来比自己孩子的短处。孩子就是孩子，他还不懂得什么“知耻而后勇”之类的格言警句，也没有成年人那种思维。拿成年人的人生哲学往孩子身上硬套，很难取得好的效果。那种有损孩子人格的话更是坚决都不能说。如果有的家长就是喜欢拿别人孩子长处来刺激自己孩子，那么我请你设想一下，你的爱人假如每天就是挑你的毛病，一会说你性 格不如她的那个“同桌的你”，一会说你形象不如她办公室那个小刘，一会又说你不如邻居张哥有本事，混了这么多年一辆奥拓都买不起，人家张哥早就给老婆买了奥迪„„遇到这种情况，你是会“知耻而后勇”，还是会老拳相向玩个全武行,假如你自己都受不了，那么就更别指望孩子在这种屡次打击后还会有什么出色表现。儿童教育中，正面激励是应该占绝大多数的。即使是不得不批评，最好也是从正面的角度来引导。在古筝学习方面，正面鼓励的效果远远强过批评和辱骂，这一点希望家长们能够牢记。 ,总之，儿童古筝教育是一个长期的过程，不但是孩子掌握音乐本领、培养毅力和吃苦能力的过程，还是家长锻炼教育能力、加强亲子之间沟通的过程。其中有艰辛，但更充满了快乐。只要家长和老师配合得当，全心全意从教育出发，就会取得良好的效果 筝社团教学计划1 2010-05-24 17:39:41| 分类: 在里则一中的点点|举报|字号 订阅 【教学目的】 一、情感: 1(通过古筝名曲的欣赏，激发学生的民族自豪感和对民族音乐的爱好。 2(以欢快、跳跃的琴声，表达学生们对古筝的热爱。 二、认知: 了解古筝的历史由来，认识古筝上的各部位名称。 【教学重点及难点】 (1) 了解古筝的历史由来 (2) 认识古筝各部位的名称 (3) 能分辨古筝特有的音色 【教学方法】 启发式、示范式、实践互动式等教学方法。 【教学过程】 1(运用认认、练练的方法，认识古筝的各部位名称，巩固学生对古筝的认识。 2(通过欣赏，能够分辨古筝的音色，对古筝有进一步的认识。 3.以讲故事的方式简单介绍古筝的由来。为什么叫古筝, 4.出示古筝的示意图。以学生为主体，让学生通过示意图找到各部位。 【教学后记】 通过讲解与指导，对古筝产生了浓厚兴趣。大体了解了古筝的构成与音的排列，为下一节课做好准备。