护理专科男护生临床实习压力源与应对方式调查

护理专科男护生临床实习压力源与应对方式调查 护理专科男护生临床实习压力源与应对方 式调查 CHlNESENURSINGRESEARCHOctober,2009Vo1.23No.10B 护理专生临床实习压力源与应对方式调查 sourceofstressandcopingstyleofmalenursing specialtystudentsinclinicalpractice 徐灿,杨国勇 XuCan,YangGuoyong (AffiliatedGulouHospitalofMedicalCollegeofNanjingUniversity,Jiangsu210008China) 摘要:[目的]调查男护生在,临床实习过程中的主要压力源和常采用的应对方式.[方法]采用 问卷 关于教学调查问卷关于员工内部调查问卷员工内部调查问卷基药满意度调查问卷论文问卷调查格式 调查方法对临床实习的4O名护理 专科男护生进行调查.r结果]27.50有高水平的压力,52.5o有中等水平的压力,2o.oo有低水平的压力.[结论]男护生存在 多种压力源,护理教育青和管理者应予以足够的重视,建立支持系统,减轻或消除其心理压力. 关键词:男护生;临废实习;压力源;应对方式 中图分类号:R197.323文献标识码:Cdoi:10.3969/j.issn.1009 压力又称紧张或应激,是某种事物对人的生理或心理造成 的一系列紧张反应状态_1J.人在一生中会经历各种各样的压 力,不同的人所采州的应对方式也不同,最后的结果也不一样, 轻度的压力可刺激机体处于紧张状态,刺激学生学习,然而高水 平的乐力或压力持续时问过长,会使机体平衡失调,导致心身疾 病].1997年Admi一曾经指出,护理专科生在l艋床实习期间 常面临各种压力,如不能很好应对,可影响他们在临床的工作能 力,甚至动摇他们从事护理工作的决心.现将对我校2007年6 月lO月在临床实习的4O名护理专科男护生的压力源及应对 方式调查结果报告如下. 1对象与方法 1.1对象淮北职业技术学院医学系2007年6月一10月在 临『米实习的护理号科生,男护生40人,年龄20岁,24岁 (21.O7岁?1.7l岁). 1.2方法f}1于临床实习地点较多且分布较为分散,因此把问 卷制作成电子邮件的形式发送给每位男护生进行问卷调查,学 生进入临床实习的第8剧发放问卷,问卷包括应对方式量 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 和 压力源量表两部分.评分为4个水平,从没有乐力感到重度压 力感,以0分,3分表示,均数?1.O分为低水平晤力,均数在 1.01分,2.【)()分为『f1等水平力.均数在2.01分,3.【)【]分为 高水平_JJ.压力源鞋表含10个维度,32个项目,问卷的可 信度Cronbach'sa为0.82.问卷包括社会方面,人际关系,学 历需求,_r作及毕,J的力,对知识技能的需求,T作件质与内 容,监督与价,病人情况,教学安排,其他方面.应对量表含 3O个项目,问卷的町信度Cronbach's为0.82.问卷的每项分 为4个水平:没有用过为0分,很少为1分,有时用为2分,经 常刖为3分.结果取常用应对方式的前10项.调查获得的资 料通过SISS软件 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 . 2结果(见灰l,表4) 表1i0名护理专科男护生10个方面压力源水平 社会方面 学历需求 人际关系 I作及毕业压力 对知识,技能的需求 i作性质与内容 监督与评价 病人情况 教学安排 其他方而 6493,2009.29.008文章编号:1009—6493(2009)10B一2650—02 表940名护理专科男护生前18位压力源得分 压力源得分 传统观念的影响 自己付出不能得到社会认可 社会偏见 担心工作出差错 职业价值观不强 家庭因素 病人合作态度 处理紧急情况能力 护理管理者赞同与否 人际关系紧张 病人及家属的态度 带教教师的态度 病人及家属的评论 感染传染性疾病 每天所从事工作的性质与内容 带教教师的帮助程度 各种考试 其他方面 1.97?1.1l 1.94?0.92 1.91?1.O2 1.86?1.O6 1.83?1.0l 1.81?0.98 1.79?0.94 1.77?1.O8 1.74?0.66 1.7l?l_05 1.68?0.87 1.6j?0.92 1.58?0.75 1.57?0.92 1.56?0.83 1.55?0.81 1.53?0.95 1.49?0.81 表340名护理专科男护生压力水平 表44O名护理专科男护生常用的12种应对压力的方式 应对方式得分 面对现实 自己想办法解决 与朋友谈论自己的感受 总结自己过去经历,寻找较好的方法 看事情积极的一面 按照学校期望去做 与其他处境相同的人比较 想做过成功的事情 责备自己 试图改变目前的局面 不良的发泄 其他方面 2.02?0.42 2.0l?0.39 1.97土0.63 1.91?0.61 1.89?0.74 1.87?0.76 1.77?0.78 1.73?0.67 1.68?0.71 1.61?0.35 1.57?0.55 1.54?0.67 l83122—033, l78OlO9194 l0O111Ol0O ?????++?=卜? 7一431436l 9888776633 护理研究20O9年1O月第23卷第1O期中旬版(总第301期) 3讨论 表3结果表明:被调查的护理专科男护生中,27.5O有高 水平的压力,52.5O有中等水平的压力,2O.o0有低水平压 力.表1显示,护理专科男护生的主要压力来源于"社会方面和 学历需求",其次是"人际关系,工作及毕业的压力,对知识技能 的需求,工作性质与内容,监督与评价,病人情况,教学安排,其 他方面".表2显示,"传统观念的影响"是护理专科男护生的在 临床实习期间最重要的压力源,且"社会偏见""担心工作出现差 错"和"职业价值观不强"均在前5位.而家庭因素,病人合作态 度,处理紧急情况的能力,护理管理者的赞同与否,人际关系紧 张,病人及家属的态度,带教教师的态度,病人及家属的评论,感 染传染性疾病,每天所从事工作的性质与内容,带教教师的帮助 程度以及其他方面也成为护生重要的压力源,这与Admi[的研 究结果一致:教师的监督与评价与护生的压力水平显着相关. 从以上调查结果可以看出,护理专科男护生从习惯的校园学习 生活来到医院学习,带教老师全为女性护士,性别的差异,环境 的改变以及新型的人际关系易产生紧张心理. 应对是人们通过持续的意识和行为的努力及评估个人能力 而缓解内外压力的一种需求,是缓解心理压力的过程.人们遇 到压力后常采取情绪调节或压力处理的方法来减轻自己的压力 感『5].应对方式可分为积极应对和消极应对积极应对包括直 接面对困难和压力,努力解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,接受现实和寻求支持等策 略;消极应对包括逃避,否认或歪曲事实等.本研究发现,实习 期间面对现实是男护生采用最多的一种应对方式."自己想办 法解决"和"与朋友谈论自己的感受"也是两个常用的应对方式. 而如"解决问题"等成熟的应对方式则较少采用,男护生虽然已 经是成年人,但其社会阅历及自我调节能力仍显不足,当其进入 临床后,学习的方法,学习的内容和学习的习惯均发生了变化, 学习能力也发生了变化,需要重新自我评估.国外学者的研究 表明,乐观和支持是人们常采取的应对方式_6]. 4对策 护理专科男护生在各个科室会面临各种问题和挑战,因此 实习带教老师应指导护生如何面对压力以使他们保持身心健 康,让他们认识到压力和健康的双向性,采取科学的应对方式, 以减轻和消除心理压力_7]. 4.1重视和提高男护生的地位,建立新型的医护关系全社会 及各级领导应重视男护生队伍的建设,调整护理工作 政策 公共政策概论形成性考核册答案公共政策概论形成性考核册答案2018本科2018公共政策概论形成性考核册答案公共政策概论作业1答案公共政策概论形成考核册答案 ,改变 "重医轻护"的观念.在国外,护理事业为人们提供更多的发展 机会,这使更多的男护生向需要更多技术知识的护理领域移 动,9_. 4.2指导男护生采用积极的应对方式缓解压力调查结果表 明:面对现实,自己想办法解决,与朋友谈论自己的感受是专科 男护生常采用的应对方式.乐观应对方式被认为是最好的应对 方式,其次是支持应对方式.实习带教老师应注意观察男护生 的心理状态,及时给予正确合理的引导,使男护生采用积极有效 的方式应对压力. 4.3树立专业理念实习带教老师利用实习期间所碰到的各 种病例向男护生讲解护理工作中男性的重要性,如院前急救,搬 运病人,术前术后病人的护理以及急诊科,手术室,泌尿外科等 科室都非常需要男护士,从而稳定男护生的专业思想,使男护生 逐步认清自身的价值. 4.4改革护理教育不但能使发展起来的护理学真正成为一 门专业被认可而不是附属于医学,也利于培养护士的综合能力 及素质,提高护士的社会地位_1.当专科男护生认识到可以为 他的职业感到骄傲时,相信专科男护生做得会更好. 4.5帮助专科男护生克服心理障碍加强职业道德教育,使其 感受自己职业的意义.加强自身修养,提高心理素质,保持稳定 的情绪,提高护理技能及观察力In].实习带教老师应该在工作 中帮助专科男护生发挥自身优势,掌握各项技术操作规程且能 够准确熟练地完成护理工作. 4.6建立有效的支持系统调查结果显示,老师,病人及家属 的态度是常见的重要压力源.有效的交流技巧是处理好与带教 老师,其他医务人员,病人及家属之间的人际关系的关键.帮助 专科男护生建立有效的支持系统,寻求可倾诉的对象,如父母, 兄弟姐妹,教师,同学及朋友等,彼此互相照顾,互相支持.值得 一 提的是现在大多数专科男护生远离父母,兄弟姐妹,教师应成 为护生最有效的社会支持系统,从而帮助他们及时解决生活及 学习中的困难,指导他们有效应对各种压力[1. 参考文献: [1]敖薪.国内护士压力研究现状与进展[J].实用护理杂志,2000,16 (7):1—3. 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