幼儿园学习制度

幼儿园学习制度幼儿园学习制度幼儿园学习制度 1.幼儿园的学习分政治学习和业务学习两类。政治学习的对象为幼儿园全体教职工，业务学习的对象为各专业技术类别的教师、保育员、炊事人员、后勤人员。 2.教师、保育员的学习每周一次，炊事人员、后勤人员的学习两周一次。党支部、工会、团支部除参加上级组织培训、参与幼儿园的集中学习外，每两月根据自身章程单独组织一次学习活动。 3.政治、业务学习由分管园长主持。党支部、工会、团支部单独组织的学窑习由党支部书记、工会主席洱、团支部书记主持。 4.吮政治学习的内容以传达上级硇文件和会议精神为...

幼儿园学习制度幼儿园学习制度 1.幼儿园的学习分政治学习和业务学习两类。政治学习的对象为幼儿园全体教职工，业务学习的对象为各专业技术类别的教师、保育员、炊事人员、后勤人员。 2.教师、保育员的学习每周一次，炊事人员、后勤人员的学习两周一次。党支部、工会、团支部除参加上级组织培训、参与幼儿园的集中学习外，每两月根据自身章程单独组织一次学习活动。 3.政治、业务学习由分管园长主持。党支部、工会、团支部单独组织的学窑习由党支部书记、工会主席洱、团支部书记主持。 4.吮政治学习的内容以传达上级硇文件和会议精神为主。业务闳学习的内容围绕幼儿园行政襟的专业要求，研究如何改进杆工作方式和转变工作理念，糇为教育教学服务，为儿童发兀展服务。党支部、工会、团А支部以传达上级会议精神、瘴学习章程和法律法规为主，绮调动大家工作的积极性、主籀动性。学习的形式有讲座、友讨论、学习文件、观摩等。 5.对参加学习的成员要求堞: ?事先安排好自己的工妁作，保证按时参加学习，不迟到，不中途或提前离开。乌 ?在专门的学习记录本中认真做好学习笔记，提倡撰珩写 1 / 2 学习心得。 ?围绕主题蛘积极发表个人的见解，能以囝正确的方式表达自己的观点沃。 ?仔细聆听他人的发言占，对他人的观点表示尊重。 ?学以致用，愿意将学习所顸得运用到工作实践中去。 2 / 2

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