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最初的梦想演讲稿
最初的梦想演讲稿
演讲者:北京大学深圳研究生院韩冰
各位老师～同学们:
大家好～今天我想跟大家分享一个我的教师梦。我出生在教师家庭～父母都是当地中学的老师～也许是耳濡目染的缘故～我从小就有一个当老师的梦想～我常梦想站在三尺讲台～左手握着粉笔～右手执着教鞭～世界就在我谈笑之间。但这个梦想发展的并不顺利～每每和父母提起～他们都会说“瞧你那出息～当老师又不赚钱～青少年应该树立远大的理想”。可理想多远才算大呢,上了高中～我一直把北师大的才
英语系作为我的目标～我爱语言～也爱教师～这是个完美的目
组合。而高三时～学校的老师们鼓励我冲击清华北大～他们时
说“你什么都不要想～你的任务就是考清华北大～考上你不都
会后悔的。”。 在报志愿那一刻～我还是没有禁得住北京大学的诱惑～并告诉自己～把那个教师梦封存起来吧。再后来我惑
走进了北大～穿梭在二教、学一和进36楼之间。
这个园子的灵性就在于他总是提醒你～你和梦想到底有的
多远。但繁重的学习负担已经让我不敢再想那个梦～我不停重
地说服自己己其实当个码农也何尝不是一种简单的快乐,直到在临近毕业的时候～有一天我突然看到了一个著名的英语毕
培训机构招聘教师～我浑身的细胞突然沸腾起来～那个教师构
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梦仿佛又回来～就在我的面前。经过培训和考核～那个夏天佛
我终于站在了讲台上～以一个教师的身份站在了讲台上～仿终佛佛这前23年的每一刻都是为了酝酿在讲台上每分钟喜悦。。
若不是这次偶然～也许我就和我的这个梦擦肩而过。可可是反过来想～我明明有很多次的机会去为我的梦想正名～为～什么还是让这件本该是对的事情变得一错再错,我并不想不把自己的懦弱推卸给父母和老师～但当我看到有太多的年轻的人和我一样的生活在迷惘中～当我看到很多人明知梦梦想在左～却仍然被迫拖着疲惫的身躯不停地右行～南辕北辙～渐北行渐远时～我开始反思我们引以为傲的基础教育是否尊重了是一个孩子、一个学生最原始的梦想。
回想那段高考岁月～桌子上永远摆着的是练习册～而不段
是书,脑子里永远盘算的是分～而不是梦,黑板上的题总有子
法可解～而人生这个课题却很少有人教过我们。当我们在现～
实四处碰壁、焦头烂额时～转过头来才发现～其实你的答案处
一直在你心里～你却避而不见。小学老师总会问你～将来想直做做什么,那个不假思索的答案就是你的梦想。
在大人的世界里～孩子的那些答案并非真正的梦想～而世
只是不了解现实的瞎想。而在我看来～年龄的增长并没有让现
梦想变得清晰可见～反而掺杂了更多的欲望～让人明辨不清。清
所以～多少这样纯真的梦想～因为缺少关爱和鼓励～变的营～
养不良～而逐渐掩埋在孩子的内心～终于等他长大后开始用不欲
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欲望和妥协蚕食这个梦。
无奈的选拔
制度
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～让教育变得愈加功利～迫使老师不停愈
地劝说我们把梦收起来吧～而我们遵从着长辈们的谆谆教们
诲～努力走完高考这座独木桥～可殊死的搏斗后换来的一纸可
通知书又有多少兑现了年少时许下的诺言。许
我们的教育用了太多的时间培养技巧、方法～却很少温法暖学生作为一个个体对世界的诉求。当教育不仅不能帮助人不
实现梦想～甚至反而压抑了梦想～抑制了一个国家未来的希一
望的时候～当教育不仅不能让学生真正认识自己～却反而让认
他们的欲望不断膨胀的时候～所以我真的希望～这样的教育真
又如何有力量孕育一个中国梦呢,有一天老师们可以在传有
道授业的同时～鼓励帮助每一个人真正面对自己的梦想,有真
一天学校的理想理念教育～不再仅仅是走走形式～耍耍把式～仅
而真正激发他们内心所想,我希望这个国家能加快教育的改我
革～让老师和学校挣脱考核指标的束缚～还教育完善人格和核
心灵的本质,我希望多少年后～校园里的每个人都在踏上自少
己追梦的求学之路。
这便是我的中国梦～一个关于梦想的梦～一个关于教育的梦。而百年大计～教育为先～我想如果我的中国梦实现了梦～～今天所有人心中的不同的中国梦也就一一实现了。实这个个梦～需要很长的路程～我已经为这段路程做好了准备～我正我在通往我儿时梦想的道路上～你呢,
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谢谢大家:
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