[讲解]小学迎面接力跑
教案
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小学《迎面接力跑》教案
盐城市建湖县实验小学 祁伟洪
一、教学内容:割麦子 迎面接力跑
二、教学目标:
1、在简单快乐的游戏后，学会迎面接力跑的基本
方法
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。
2、在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力。
3、体验快乐、感受进步或挫折。
4、在活动中
表
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现出对他人的尊重关心和团结合作。
三、课的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
与思考:
1、课的构思和设计:
(1)本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力 。
(2)课的设计安排。导入:常规教学;激发(创设情景):模仿活动、学习:开展劳动竞赛(游戏:割麦子);发展: 传递劳动工具接力(迎面接力赛);调整放松:小结及保健教学。
2、本课的教学特色:
(1)教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以情景-----“割麦子”为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。
(2)教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生
学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程;教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性;教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。
(3)教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。
(4)教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。
四、教案
教教1、在简单快乐的游戏后，学会迎面接力跑的基本方法。 学学1、割麦子 2、在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力。 内目2、迎面接力跑 3、体验快乐、感受进步或挫折。
容 标 4、在活动中表现出对他人的尊重关心和团结合作。 课课的内容 指导与练习法 教育渗透 序
1、体育委员整队、汇报人数师生问好。 1、课前向学生预告课的内容。 1、注重仪表和文明礼一、 2、宣告本课学习任务。 2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。 貌，好学上进，积极参导3、检查服装，安排见习生。 3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。 与。 入 4、队列练习:(1)立正、稍息;四面4、预期目标:学生的各种感官共同参与学2、学做解放军有组织、
转法。(2)反向趣味练习。 习活动，学习兴趣较浓。 有纪律。
1、齐心协力、团结合作
1、教师创设情景，引导、讲解动作注意点。 共同完成任务。 二、 模仿活动: 我们爱劳动 2、鼓励学生自行创造趣味性小游戏，并注2、热爱劳动、劳动最光
意指导。 荣。 激3、预期目标:遵守规则，教师在激发的基3、机智勇敢，反应敏捷，发 础上，使学生情绪活跃、形象生动地进入学积极思维敢于创新。
习角色。
游戏:开展劳动竞赛(割麦子)方法:教与学的方法: 1、团结友爱，进行责任
学生分成人数相等的四路纵队，分别站1、教师引导、启发学生共同游戏。 性的培养。
在相距10米左右的两条平行线后侧。令2、教师讲解动作方法并教学生儿歌:手拿
后，一侧排头手持“镰刀”朝前跑，至“麦小镰刀，要想得第一，割麦劲头高，动作快2、对学生进行劳动最光
子”处依次用手提起，用“镰刀”从下面又好。 荣的教育。
挥过再放下，割完“麦子”继续朝前跑，3、教师引导示范动作做法。 三、 至对面则把“镰刀”传递给对面同学。依4、学生个体评议，相互评议、教师评议，3、培养学生在尊纪守规
次类推，先跑完的队为胜。 共同商讨制订游戏规则。 的基础上大胆创新。
5、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个
学别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第
习 一。
6、请优胜组进行表演。
7、预期目标:学生能学会这个游戏的做法，
并能与同伴友好合作，充分发挥学生的表现
力，课堂气氛活跃，心情愉快。
1、在练习比赛中将方便
练习:传递劳动工具接力赛(迎面接教与学的方法: 让给别人。
力跑)方法:学生分成人数相等的两队， 1、强调情景教学，在劳动结束后进行一项
每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立体育游戏。 2、处理好个人与集体的四、 于两边的起跑线。令后，各队甲组排头关系，团结合作才能取2、教师边示范边引导学生学习学习动作并
强调传递棒的方法和比赛规则。 得好成绩。 迅速向乙组跑去，将“镰刀”(接力棒)
交给乙组排头，自己站至乙组排尾，乙 3、教育学生在规定的路线中进行，避免互 发组排头用同样的方法传给甲组。依次类相冲撞。 3、公平竞争，公正评价，展 推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为做一个诚实的好孩子。 4、请两位同学进行演示。
胜。 5、小组试做后动脑创新，探讨获胜的方法。
6、小组之间开展比赛。每次活动结束后进
行小结、鼓励。
7、预期目标:遵守规则，互相配合，充分
地发挥想象力、创造力，有一定的探究表现。
1、放松 教与学的方法: 1、学习别人的长处弥补五、 1、教师与学生一起调正放松，教师引导，自己的不足。
学生模仿，师生共舞。 2、体验我很快乐，又学 2、小结及保健教学 2、小结:师生评议，共同例举本课的收获。 到很多东西，并为小组调 3、保健教学:今天，我们帮农民伯伯收割“麦争得荣誉，有成就感。 正 3、收还器材 子”，又进行一项体育游戏，大家有什么收3、再次体验劳动的光荣
获呢,参加劳动出了汗应怎么办, 和创造的乐趣。 放 3、指导学生收还器材。 松 4、预期目标:队伍集合静齐快，放松动作
优美合拍，学生充分展示自己。积极发言，
善于发现别人没有发现的问题。
预教计学 练40%——42% 接力棒4根、 矿泉水瓶、收录机 媒习体 密
度
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