浅谈如何写
小学
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英语教案
英语教案 的编写与
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
～既是考虑到教材教学内容～又要考虑到学生的学习能力～同时又涉及教师的
教学设计
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～所以教案 的设计与编写的好坏非常重要～它直接关系到一节课的成败～影响学生的兴趣和学习效率的提高. 几年来～我在小学 英语教学中尝试着实行教案 教学～自感收获颇丰～下面我就英语教案 的编写与设计谈一下自己的一些肤浅认识～不当之处请各位专家和同行批评指正。
教案是教师认真阅读教学大纲和教材后～经过
分析
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、加工、整理而写出的切实 可行的有关教学内容及教材组织和讲授方法的案例。它的着眼点和侧重点在于教师讲什么和 如何讲。教案 ～则是在教案的基础上～为了开启学生智慧、发展学生能力而设计的在教 师 引导下～由学生直接参与并完成的一系列的问题探索、要点强化等全程学习活动的案例。它 的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性～如何引导学生获取知识～习得能力 ～求得创新和发展。 教案与教案 :一个着眼于教～一个着眼于学,一个着眼于教师本体～一个 着眼于学 生客体,一个侧重于教师“给予”～一个侧重于学生“拿来”,一个侧重于“学会”～一个 侧重于“会学”。两者虽紧密联系～但在目标要求、课堂角色、教学方式方法方面～却有着 本质的不同。
“教案 ”编写的程序是:
,1, 学习目标。
根据教学大纲,依据中学
数学
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课的特点,结合学生
认知水平,我实行小单元“教案 ”教学,明确提出本单元学习应该达到的目标,如了解、理解、掌握、熟练掌握、综合应用等或学习掌握数学方法以及所要达到的知识目标、能力目标、思想目标,使学生在学习过程中有明确的方向。
,2,基础训练。
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结合课前自学和自学检测,可设计一组少而精练习题,供学生及时验证自学效果、及时巩固自学成果。
,3,能力训练。
这部分题目的设计是在基础训练的基础上,为不同层次的学生提供一个发展的空间,使不同程度的学生在这部分题目中,都能找到适合自己完成的题目.
,6,学习小结。
对学习进行小结,可使知识进一步概括化、系统化,技能进一步综合化,也可使学生通过积极独立的思考,比较全面、深刻、系统、牢固地掌握知识和发展能力,这也是学生准确及时地实现学习反馈的重要环节。学习小结的设计,不是教师直接进行小结,而是通过设计引导学生自己去小结。
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