2013-2014学年度2年级美术下册教案

2013-2014学年度2年级美术下册教案 2013-2014学年度二年级美术下册教案 一、了解学生,教学 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了,也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能,但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造,还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。 二、教学目的任务 1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。 3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等。 三、教学重点难点 1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。 2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造。 四、教学 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 1、做到不备课不上课。 2、精心制作教具。 3、运用多种教学手段,培养学生学习兴趣。 4、多展示学生作品等,增强学生自豪感,提高自信心。 5、提倡师生互动教学模式。 五、教学进度安排表 周次 起 止 日 期 授课内容 课时 1 2月25日-3月第1课 纸片插接 2 2 3月3日-3月9第2课 重重叠叠 2 2日 3 3月10日-3月第3课 点、线、面 2 日 4 3月17日-3月第4课 漂亮的包装纸 2 16日 5 3月24日-3月第5课 五味瓶 第6课 得奖2 23日 6 3月31日-4月第7课 美丽孔雀 2 30日 了 7 4月7日-4月第8课 叶子上的小“血管” 2 6日 8 4月14日-4月第9课 漂亮的花边 2 13日 9 4月21日-4月第10课 脚印的联想 2 20日 4月28日-5月第11课 蔬果变变变 2 10 27日 11 5月5日-5月第12课小鸟的家 第13课动物的2 4日 12 5月12日-5月第14课 友谊卡 2 11日 故事 13 5月19日-5月第15课 家乡变了样 2 18日 14 5月26日-6月第16课 我的老师 2 25日 15 6月2日-6月8第17课 会爬的玩具 2 1日 16 6月9日-6月第18课 电脑美术 2 日 17 6月16日-6月第19课 娃娃家 2 15日 18 6月23日-6第20课 五彩缤纷的生活 2 22日 19 6月30日-7月复习考试 2 月29日 20 7月7日-1月期末总结 6日 13日 第一周二年级美术电子备课教案 第一撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 课 人 课 题 第一课 , 纸片插接 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接教学目 技巧。 标 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重 插接图形的造型设计。 点 教学难 插接技巧的了解与掌握,插接方法与摆设形状 点 教 讲解法,练习法,教师指导。 法 教学准 彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片 备 教学课 二课时 时 一、授课 教 1、制作方法对比导入——点出课题 学 师,小朋友们,我们在上几个学期的美术 过 课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制 程 作方法。,请几个学生讲讲学过什么样的方法, 粘、剪、卷……,。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接,纸片插接,。 2、 欣赏、对比,发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。,扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。, 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。,在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处, 这些作品都巧妙的利用了插接方法。,由学生回答、发现。, 3、 观察范作, 师问,观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么, 生答,纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐。 4、 教师边示范制作,边讲解, 刚才我们经过观察,已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点,现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 ,1,设计纸片造型,由于时间较久,也可用简单方形代替,, ,2,剪。 ,3,研究插接方法,提醒学生先由设计作品的底座, ,4,插接。 提醒学生插接的底座一定要牢固,可选择井字格形结构。,鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。,若想插接得越高,底座建议做大些。 5、 让学生先讨论,并分组动手先制作插接底座。 6、 看看谁的底座最牢固,并把这个新发现方法介绍给大家。 二、布置作业, 1、 学生可自行分组制作。 2、 要求色彩搭配合理,插接牢固。 3、学生完成作业,教师巡视辅导,发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展示、比一比, 选出造型夸张、拼接牢固的小组作品,比比看,谁的最有创意,谁最有办法,插得最高, 由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这 些作品的优缺点,相互交流插接经验。 四、教师小结 今天我们又学到了一种新的纸艺制作方 法,知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作 品,其实还有很多的方法我们还没学到,老师 希望你们在以后的学习和生活当中多动动手, 你们就慢慢会发现这其中的美,并且用自己灵 巧的双手把这种美制作出来。 1、剪贴一幅鱼形纸片特 课堂作插接图案。2、剪贴一色 纸牌插接图片展示。 业 幅蝴蝶对称纸片插接作 图案。 业 集体备 课补充 刚开学同学们的准备工作做的基本到位,彩色纸、课后反 剪刀、水彩笔等。整体绘制不错,形状、色彩也比较鲜 思 明突出,但个别同学在色彩上有越界现象,应予以纠正。 第二周二年级美术电子备课教案 第二撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 课 人 第2课,重重叠叠 课 题 1,通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解 重叠形状的特点。 教学目2,通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、 标 表现能力,从而提高审美素养。 3,通过学习活动,学生学会用一种或二种重叠形 状排列的方法,并能在学习的过程中感受到乐趣。 教学重 了解重叠形状的特点,并制作。 点 教学难 用两种或两种以上的重叠方法,创作图案。 点 教 欣赏、造型、表现、评述。 法 教具准备,水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画教学准 一幅。 备 学具准备,彩色纸,两色以上,、剪刀、胶水。 教学课 二课时 时 一、组织教学 二、观察导入 1、重叠的概念, 师 出示两个水果,做重叠摆放,提问水 果产生了什么效果, 生 答略,师引导学生观察上下、前后的 重叠特点 2、观察自然现象 师 引导学生观察教室窗外的树,前后树教 的重叠,上下、前后树叶的重叠 学 师 小结,自然界有了重叠就变得更加有过 节奏和美丽 程 3、导入课题,《重叠的形状》 三、新课教授 1、知识窗, 一样物体在另一样物体的前面,就产生了 重叠。 一样物体在另一样物体的上面,也会产生 了重叠。 2、学生活动, 活动一,请2组学生,每组5人,上讲 台表演重叠。,加强重叠的印象, 活动二,请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。 3、欣赏课本范图,加深重叠的印象, 城市雕塑,世纪之钟,、油画,静物,、学生作品 4、重叠形状的制作 a、选择造型,动物、植物或人物 b、选择重叠的方式,上下或前后 c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象 四.学生实践创作(探索阶段) 1.完成重叠形状的设计和制作 2.鼓励学生大胆创作 五.作品展示 1.分小组展示自己的作品 2.欣赏他人的作品,并评述 六,收拾整理 整理桌面,收拾工具和材料。 七.归纳拓展 1、学生剪贴一颗大树用彩色纸剪贴一棵大树 课堂作特色 ,枝叶分开,2、用彩图或小鱼重叠图形。看 业 作业 纸剪贴一盘水果。 那位同学的作品最漂 亮。 集体备 课补充 同学们整体剪贴的不错,形状、但色彩搭配整齐一课后反 般,个别同学线条应用欠佳,应予以纠正。还有每班少 思 数同学不带彩纸、剪刀等物品,不能在课堂上完成作业。 第三周二年级美术电子备课教案 美第三撰写科 目 年 级 二 单 元 术 课 人 课 题 第3课 , 点、线、面 1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。 教学目标 2.学习用点、线、面进行排列造型。 教学重点 找出生活中呈现的点、线、面。 教学难点 用拼贴的方法进行点、线、面的排列,创作一幅作品。 教 法 学生观察,设计制作法,教师指导。 教学准备 电脑 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 教学课时 二课时 教 一. 导入 学 1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示 过 课题。 程 2. 引,在一个宁静的夜晚,画室里正在 上演精彩的表演。我们快去看看， 3. 旁白,看，舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。 4. 设问,你能给这幅画起个名字吗,这幅画里有哪些形状,(各种各样的点、线、面) 5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望,开拓学生的思路。 二. 教授新课 1介绍点、线、面的知识。 引,什么样叫点、什么叫线、面呢，,我们一起去探索。 设问:地球在宇宙中,显得怎样, 2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件 直观地了解点、线、面的知识。 2.学习运用小物品制作点、线、面的方法,认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感,陶冶学生的审美情趣。 引,画室里的表演正在进行着,请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点,点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。 设问,看着画面,你有什么感觉,你觉得画家在画的时候,在想些什么呢,画家是用什么方法什么材料画出这幅画,我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢, 培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。 3.帮助学生明确课堂学习任务。 引,通过今天的学习,我们又增强了知识,让我们一起走进美术世界,去探索、去创造， 设问,欢迎你们来到美术世界,走上点、线、面的表演舞台,你给大家带来了什么表演, 请把你的想象用画面的形式表现出来 根据儿童的心理特点,在童话的气氛中提出作业要求,营造学习气氛。 三. 布置作业实践活动的细则,说明评价方法。 1.教师,选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”,用课桌上现有的材料,组织“点、线、面”进行“表演”,先排列好,再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出,创新奖、制作 奖、评价奖。 2.各类废弃物品。 3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛. 四. 作业评价 引,这里的每一场舞会都是各具特色,我们一起来欣赏。 说说你的感想,并且为这些美丽的画面取名字。 作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。 五. 拓展 1.欣赏, 名师名画A.教材中德国女画家—??康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》 2.日常用品A.《时钟》B. 《自行车》C. 《雨伞》D. 《建筑物》扩展学生的视野。 3.儿歌 儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。 营造课堂学习气氛,巩固课堂知识。 课堂作业 用绘画的方式特色用拼贴的方法进行点、 完成一幅由点、线、作业 线、面的排列,创作一幅 面排列的风景图。 农村的梯田图。 集体备课 补充 学生绘制形状较好,个别同学存在着色彩单调、不课后反思 鲜亮,对此,教师给予指点和演示,生认真修正。 第四周二年级美术电子备课教案 第四撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 课 人 课 题 第4课, 漂亮的包装纸 学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸,初步知教学目 道四方连续的用途和其多种排列形式的变化美,培养学 标 生独立思考、耐心细致的工作作风。 教学重 骨式排列,花纹设计。 点 教学难 花纹拓印,色彩调配,着色。 点 教 观察法、动手体验法。 法 教学准 教材、范图。电脑辅助教学系统。 备 教学课二课时 时 第一课时 活动一, 出示玩具熊,导出包装纸,导入新课。 活动二, 1、教授四方连续知识,结合书本与实物 花样,师生共同分析, 四方连续,四方连续就是以一个或多个单 位纹样向上下左右四个方向重复排列,并无限 扩展的大面积装饰纹样。 教 常用的四方连续骨式有三种:有散点式连学 缀式和重叠式结合投影片讲解几种常用的骨过 式并板书骨式名称和骨式图。 程 散点式:以一个或数个纹样组成一个单位 纹样作分散排列,就叫散点式。它有平排式、 斜排式两种。 连缀式:单位纹样间相互连接或穿插的四 方连续纹样,连续性很强,这种排列形式就叫连 缀式。 重叠式:两种以上不同组织的四方连续重 叠成多层次的纹样,就叫重叠式。 活动三, 演示制作过程: 四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物动物花草虫鱼等图案。现在,老师就用一种花的图案来设计四方连续纹样。 每个单位纹样的大小要一样,不能有大有小。排列要有规律,可事先折好骨式线。 活动四, 学生作业,教师巡回辅导 每人设计一种纹样,选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工细整洁。 活动五, 作业展示,教师小结。 第二课时 活动一, 重温调色和着色的方法及注意事项。强调色调要明快,不要太浓重,先涂底色后涂花纹,涂色要匀,做工要细。 活动二, 学生作业,教师辅导。 1、用色不要过杂,免得使人烦躁不安。 2、着色时,为了运笔稳当,可用执铅笔的方法执毛笔。 3、对颜色调的过厚的和过稀的,及时给 予协助。 4、进入着色阶段时,强调做工精细,一 丝不苟,善始善终。 活动三, 作业展示,教师小结。 板书计划, 课题 范画 作业展示 用本节课学过的四 课堂作特色用拼贴、拓印等方法设 种方法设计礼品包装 业 作业 计制作包装纸一幅。 纸的图案各两幅。 集体备 课补充 本节课是一节设计绘画课,同学们的学习兴趣很浓 厚,设计的包装纸图案美观漂亮,制作即具有实用性,课后反 又简单易行,有花卉系列,有宇宙系列,有水果系列不思 少学生在课上就能独立的把包装纸制作成小提包或礼 物盒。这节课是一节非常成功的设计应用课。 第五周二年级美术电子备课教案 2013-2 014学 第五撰写年度2科 目 美术 年 级 二 单 元 课 人 年级美 术下册 教 第5课 , 五味瓶 课 题 1、 认知目标,通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道 的辨别,学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的 感觉。 2、 能力目标,培养学生的观察能力和动手能力, 在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式教学目来体现“味道”。 标 3、 审美目标,朋友学生对色彩的敏锐感觉,初 步掌握各种色彩在生活中的运用,体验美、感受美。 4、 品德目标,培养学生、爱劳动、爱生活的优 良品质。 5、 情感目标,在教学活动中,提高学生学习兴 趣和创作欲望。 教学重对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗 点 透。 教学难用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、点 辣、咸”五种味道带给人们的感受。 教 引导法、点评法、归纳法。 法 教学准五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣备 椒、药片、范图、多彩泥…… 教学课 二课时 时 设计思路, 本课属于造型*表现学习领域,它是美术 课程中覆盖面最宽,分量最重的部分。所以设 计本课时,我把重点放在学生学习活动方式的 灵活多变上,我精心设计了教学过程,采用了教 实验、游戏、分组活动等方法,从导入阶段就学 开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表过 现能力,在能力培养方面,发展阶段过程中我程 积极为学生创设教学情境,引导学生主动寻找 与常识不同的且容易找到的各种媒材,通过画 画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、 所闻、所尝、所想,体验造型活动的乐趣,在 评价整理阶段,给学生作品予以肯定并进行小 组互评,真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。 七、教学过程, ,一,导入阶段 1、 教师活动,以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。,出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的“五味瓶”, 1、 学生活动,体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。如,吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的…… ,1,、作用,以趣味性的实验活动这种方式引发学生学习积极性。 ,2,、教师活动,出示板书题图给学生以直观的感受。 2、学生活动,通过题图初步明确色彩与感觉的关系。 2、作用,体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映。 3、 教师活动,出示不同颜色的卡片,引导学生分组分析心理感受,并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。 3、学生活动,以小组为单位以竞争的形式,对彩色卡片进行分析、讨论。得出与味道对应的颜色是什么的答案。如,红-辣、绿- 酸、白- 咸、黑- 苦、黄- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。 3、作用,培养学生大胆联想,积极参与的态度。 ,二,发展阶段 1、 教师活动,引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用。,同时出示实物和有关资料图片。 1、学生活动,积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。 ,1,、作用,丰富其感性认识,将认识想理性漫漫培养,帮助学生自主的去发现去总结。 ,2,、教师活动,引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出“味道”。 2、学生活动,分组讨论得到答案。如,糖、蜜是甜的,葡萄、醋是酸的,辣椒是辣的,盐是咸的,苦瓜、药片是苦的……再如,可以画表情,画颜色,做各种各样的瓶子。 2、作用,鼓励学生积极思维大胆想象,发扬民主,调动每一个学生的潜能。 3、教师活动,指导学生用不同形式来表达自己对“五味”的认识。 ,三,评价; 1、 教师活动,出示KT展示板,有五种不同形状的瓶子,,指导把自己的作品展放在上面。 1、学生活动,展示自己的作品,体验成功的喜悦。 2、 教师活动,做课中小结,引导学生欣赏相互评议、欣赏彼此的作品。 2、学生活动,积极表达并进行交流。 2、作用,取长补短,共同进步。 ,四,整理阶段 1、 教师活动,巡回指导,鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。 1、学生活动,整理自己的作品,组合完成KT板上的大“五味瓶”。 1、作用,养成良好学习行为习惯。 八、课后拓展, 在这次课学习后,目的在于让学生运用所 学知识与技能巧妙地利用综合材料进行联想 创作,体验创作的乐趣和创造的神奇力量,在 生活中发现美,把美术知识运用到生活中,去 设计和美化自己的家、自己身边的环境。 九、板书设计, 酸甜苦辣咸 用你认为合适的颜色 课堂作画面,画出酸、甜、特色 学生优秀作品欣赏。 业 苦、辣、咸五种味道作业 的五味瓶。 集体备 课补充 在教育改革的进程中,创新教育由为重要,教师 应以敏锐的眼光去发现和挖掘生活中的教材,引导学生 大胆地联想和创造。在生活中我们更注重的是“无味瓶” 的实用性,随着人们对生活品质要求的不断提高,“无课后反 味瓶”在造型设计上发生了变化。从形状、大小、材质、思 功能等方面千奇百怪。这些变化使儿童容易产生联想, 形成浓厚的学习兴趣,本课以“无味瓶,为原型的设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ,体现了学生在课改后的学习模式,主动、乐学、 勤思、共进。 第六周二年级美术电子备课教案 第六撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 课 人 课 题 第6课 , 得奖啦 ,1,通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的教学目美感,激发学生的想象力和动手能力。 标 ,2,通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学 生勇于探索,积极进取的精神。 教学重 奖杯的设计制作方法。 点 教学难 奖杯的外形变化和大胆的想象力。 点 教 设计应用, 法 1. 提前布置学生和教师一起收集身边可以利用 的材料。 教学准 2. 教师提前运用各种方法制作出不同形态的奖 备 杯、奖状、奖旗。 3. 多媒体教学系统。 教学课 二课时 时 ,一,导入新课 ,播放一段录像,中国奥运健儿得奖的片 段情景,解说,在雄伟庄严的国歌声中,中国 运动员举起那沉甸甸的奖杯,这是一个激动人 心的时刻 ,二,提出问题 ,1, 这是一个什么场景, ,2,奖杯代表了什么,,荣誉,辛勤的 汗水,拼搏的精神,勇气, 教 ,三,引出课题 学 除了在运动场上运动员有获得奖杯,在生过 活中,各行各业的人们,还有在座的同学们可程 以通过努力获得各种的奖杯或奖状,如奥林匹 克数学竞赛,作文比赛,英语比赛,美术比赛 等等,都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖 杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一 种肯定,相信每一个同学都有自己的梦想,也 想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖 杯光辉形象,那时的心情是怎样的激动啊，今 天我们就来给自己的未来设计一个奖杯,并把 他奖给未来的自己好不好，得奖了,版书, ,四,开拓思维 俗话说三百六十行,行行出状元,姚明是，,,选秀状元,你们希望自己是哪一行的状元呢,请举手说――,如果你是一个建筑工人,希望盖起最高的大楼,可以给自己做一个奖杯,象大楼一样的,上面写“建筑最高奖”如果你是能工巧匠,就给自己颁个“鲁班奖”,爱炒菜,就来一个“金厨奖”爱画画的来个“艺术大师奖”有的同学说自己没有什么特点,上课老是爱讲话,就给自己颁个“相声大师奖”吧。 ,五,学习设计 现在请大家来想一想,喜欢给自己颁一个什么样的奖杯,想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法,与众不同的奖杯呢, 分析奖杯的特点,奖杯一般由主体和基座组成,主体的材料和外形很多,我们来欣赏几种不同的奖杯,看书上的照片和作品,除了外形不同,材料也很多,有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料,做一个漂亮的奖杯呢, ,六,示范最简单的奖杯 ,七,启发阶段, 其实主体可以设计出诸多不同的造型来。 如,把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。 ,八,动手作业, 请同学们分小组进行合作或自己创作,利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。 九,给做好的同学上台颁奖。 教学活动过程, 上课前评选出上学期和这学期初美术课纪律最佳、卫生最佳、作业最佳的学生。 活动一,教师向选出的最佳学员颁发奖杯、奖状和奖旗,鼓励大家要互相学习,取长补短,争取荣誉。请获奖的同学向大家展示教师自制的奖杯、奖状和奖旗,通过实物投影仪引导学生观察它们是用什么材料制作的。出示课题,得奖了。 活动二,课件展示奥林匹克奖杯及各种荣誉奖杯、三好学生奖状、卫生、纪律流动红旗。请学生仔细观察、分析并说说它们的外形特征和结构。再次通过实物投影仪仔细观察教师自制的奖杯、奖状和奖旗,小组讨论一下,这些作品运用了哪些材料,怎样对材料进行改造的,它主要由哪几部分组成的,是如何表现真正的奖杯、奖状和奖旗的特征的。,十,课后 作业,用纸或布设计奖旗或奖状。 课题,得奖了 活动三,教师在实物投影仪下演示制作一个奖杯,并请学生参与选材与制作。 1.构思、设计2. 选材,材质方面相似或形状方面相似, (1)在制作时要注意形状、比例、重心、色彩的协调。用收集到的各种材料做成奖杯座。 (2)利用废旧饮料瓶等制作成杯身。 (3)在奖杯座、杯身上利用粘贴、包裹等技法美化奖杯。 3. 改造材料、组合4. 装饰活动四, 鼓励学生小组合作制作一件奖杯或者是奖状、奖旗。 指导要点, 选材、对材料的合理改造、装饰、写上奖励内容。 活动四, 展示学生作业,鼓励学生积极进取,要求上进。 学生利用各种材料自 课堂作特色 己设计制作奖杯一学生优秀作品展示。 业 作业 个。 集体备 课补充 学生对本节课的手工制作很感兴趣,有些同学从 家里带来一次性杯子、金蒲纸、纸盒等材料,做了准备课后反的同学做起来很得心应手,课堂上有一半学生完成了作 思 品,少数学生准备不充分未完成作品。我要求未完成的 学生回家让家长帮助完成,也就是自己给自己设计制作 了一个奖杯,可以命名为“小画家”“小运动员”奖等名称。 第七周二年级美术电子备课教案 第七撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 课 人 课 题 第7课 , 美丽孔雀 1、 指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。 2、 学习制作简单的立体及半立体构成制品,培养教学目 动手动脑能力。 标 3、 培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习 惯。 教学重 掌握立体及半立体孔雀的制作方法。 点 教学难 孔雀的装饰及立体孔雀的制作。 点 教 讲授法,观察法,设计应用。 法 教具准备,六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩 教学准色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园,纸工, 备 学具准备,学生自主收集的孔雀材料,彩色卡 纸、挂历、糖果纸等,剪刀、胶水。 教学课 二课时 时 一、导入新知, 1, 配乐欣赏孔雀的录象、图片 2, 说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的 哪一部分。 教 二、传授新知 学 1、 揭示课题《美丽孔雀》 过 2、 师导言,小朋友,我们都知道孔雀最程 美丽的地方是那一身的羽毛,特别是开屏以 后。那谁来说说看,它羽毛美丽的原因,,色 彩鲜艳、纹样丰富且有对称美,生答 3、 探索研究,师将五只不同的孔雀在幻 灯下展示,并发到个小组中,学生带着问题讨 论、研究。 问题一,每一只孔雀采用了什么不同的材料, 问题二,立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。 问题三,老师在羽毛纹样上是怎样处理的,,对称或自由的图案, 4、 总结,师把小朋友的意见总结,并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。 5、 欣赏书本作品,说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。 三、作业, 用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。 四、动动手 学生制作,教师个别辅导。 五、 总结评价 1, 评价,请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里,分小组搭火车进行参观。 2, 说一说,小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受,并说说哪个小朋友的作品最吸引人, 为什么, 1、学生剪贴或折叠一 课堂作件立体或半立体的孔特色班内展示小组作品,评 业 雀作品。2、也可以绘作业 选优秀学生作品。 画一幅孔雀作品。 集体备 课补充 学生剪贴的孔雀形体表现大部分表现良好,个别同 学在孔雀颈部和尾部表现上有所欠缺,花纹表现整体良课后反 好,色彩个别同学搭配不鲜亮,应予以纠正。 思 绘画作品很精彩、造型美观、色泽鲜艳、课后在抽时间 练习,比较圆满的完成了本节教学任务。 第八周二年级美术电子备课教案 第八撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 课 人 课 题 第8课 , 叶子上的小 “血管” 情感____感受树叶的美感。 教学目 认知____观察叶子的形状、颜色、构造。 标 操作____用常用美术工具材料表现树叶的美。 教学重用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。 点 教学难绘、制出各种形态具美感的树叶,并用语言或文字表达点 自已的感受。 教 观察法,绘画法。 表现应用。 法 教学准备,多媒体资料,各种树叶、绘、制好的范例 教学准图。 备 学具准备,课前要求学生收集各种树叶,彩色纸张、 剪刀、胶水、各种笔具,等常用美术用具。 教学课 二课时 时 教学过程, 一. 入导入, 播放美丽的森林、树木、 植物。春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。 二. 导入,启发学生讲一讲春姑娘或秋天教 的童话 学 三. 启发谈话导入,现在是什么季节,有过 没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什程 么不一样, 1. 启发引导学生联想树木的花衣衫,“季 节不同树木的花衣衫会有什么变化呢” , (学生活动绿、黄、红等,师,适当引导) 二. 结合教材揭示<<叶子上的小 “血管”>> 1. 师,展示树叶提问, 叶子有 “血管” 吗, 学生回答师引导“血管” 就是叶脉。 2. 叶脉是用来做什么的呢, 学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样,遍布全身用来输送水份、养份的。 三. 观察、探索 1. 师,展示树叶引导学生观察、比较。 (组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察,比一比有什么不同) 2. 师,提问。 (1) 你们看到的树叶外形有什么不同,边沿有没有不同, 学生发言各种形状的可能性,师,适当板画外形,供学生参考。 (2) 颜色有什么不同, 学生发言混色、带色点的都有可能 (3) 不同的树叶 “血管” 有什么不同, 要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察) 学生发言师,适当板画。 (4) 正面背面有什么不同, (5) 摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉, 学生发言 (6) 还有没有发现有什么不同的地方, 学生发言组织学生说一说对叶子的感受 (师,总结,每一种树叶都有各自的面目,象小朋有的脸蛋,虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。是吗,) 四. 展示例图 白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品,水笔单色、淡彩,水彩笔画。 (1). 提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程 (2). 这些例图让学生观察、比较(学生如有疑问,师,当堂及时解答) 五. 作业要求,观察叶子画一片自已喜欢的叶子,注意 “血管” 的粗细结构。并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。 1. 课堂巡视指导,启发学生选材,指导绘制。 2. 先绘、制好的同学上台展示作业,并说一说绘制过程,及感受 3. 学生作业展评,学生参评。师,讲评 存在问题,肯定学生认真积极参与学习 六. 小结, 通过展示手法不同的 剪制、刻制、印制、 粘贴、装饰等例图,启发学生还 可以用什么材料、工具来绘、制,各种材 质不同,笔具不同。如,挂历纸,包裝盒等剪 贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画 欣赏,可作书贞用途等。 七. 优秀作业上(美术园地) 鼓励学生学 习,激励学习兴趣。 用绘画的方法画出叶 学生尝试制作叶脉书课堂作脉细致的纹理,如,特色 签,送给你喜欢的人或业 银杏树,枫叶、桑树作业 自己用。 叶等。 集体备 课补充 同学们对叶脉的理解非常有趣,如有的同学说,“许 多叶子的叶脉就像鱼刺一样。”仔细一看,还真像。许课后反多同学运用了各式各样的线条来表现叶脉,甚至有学生思 在叶脉中间细细的勾画了好多弯曲的小线条,还告诉 我,“这是水、这是养料。”看来对叶脉作用的理解促进 了他们对叶脉的绘画表现力。整体上形状表现良好,个 别同学叶脉绘制排列欠佳,应予以纠正。 第九周二年级美术电子备课教案 第九撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 课 人 课 题 第9课 , 漂亮的花边 1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸。 2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能 力,掌握制作技法。 教学目 3.情感目标,培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体 标 验花边图案的美感。 4.发展目标,培养学生造型设计能力及解决问题的能 力。 教学重 认识花边图案的图形特点。 点 教学难 花边的设计、应用。 点 教 设计应用。 法 教学准 备 课前,布置学生收集有花边的东西,例,手帕、餐巾布, 碗、蝶、瓶子、布娃娃等,。 课时,剪刀、胶水、腊光纸等。 教学课 二课时 时 教学过程, 一、 欣赏导入, 教师组织学生上台展示,投影,收集的各 种有花边的东西。, 教师提问、学生欣赏相结 合导入课程主题内容, 1你喜欢自己收集的东西吗,它漂亮 吗, 引出花边具有装饰、美观的作用,能使教 一件原本单调的物体更加美观、丰富。 学 2这些漂亮的花边造型选用了什么材过 料, 程 3你能发现这些漂亮的花边,这有什么样 的规律。 引出是图形的不断重复排列延伸的 知识点,教师可适时作简单演示。 4找一找我们身边的东西还有哪些有漂 亮的花边,手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服 的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、 轮胎纹理等。 二、探索研究, 我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形,我们用什么样的方法来制作花边, 学生,画的、剪贴的、盖印的 教师示范, 1画, 2剪,连续图案剪法, 1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形, 2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方),剪掉空白处,留下色彩花纹展开为延接的图案花。 数张纸重叠剪出的单个图形,不连接,进行排列组合,也能作出漂亮的花边 三、设计制作, 1、鼓励学生自己设计图形,纹样, 2、学生练习,教师适时指导,根据学生的能力进行辅导帮助,使每个学生能享受成功的快乐。 四、应用建议, 1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑 板设计一个漂亮的花边 2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。 .给自己的美术课 本封面、学习园地、 黑板设计一个漂亮的 课后作特色 花边。 学生优秀作品展示。 业 作业 2.在各种瓶、罐或 日用器皿上进行装 饰。 集体备 课补充 本节课借助春天校园里柳绿花红的景象直观教育,课后反学生绘制花边图案较好,大部分同学运用了连续和重复 思 的方式来塑造了花边纹样,花瓶塑造表现大部分同学较 好,个别同学绘制欠佳,应予以纠正。 第十周二年级美术电子备课教案 第十撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 课 人 课 题 第10课 , 奇妙的脚印 1、引导学生根据人的脚印和动物的脚印,想象出各种教学目 形象。 标 2、培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力。 教学重 培养学生从具现到形象的再创造的能力。 点 教学难 学生想象力的创新。 点 教 介绍法,实践法,应用法。 法 教学准 教具,水桶、水、录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。 备 学具,彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。 教学课 二课时 时 一、 组织教学 二、 导入课题以趣味性的实验导入课题, 教 1、让学生拖掉鞋子,脚底在水桶里沾上学 水,然后将脚低印在地板上。 过 2、 引导学生观察自己的脚印,想象着自程 己的脚印象什么。师指生点名回答。表扬有丰 富想象力的学生。 3、小组讨论,说出动物脚印的样子。比一 比哪一组说出最多种动物脚印的样子。 4、出示课题——奇妙的脚印 三、 观察了解各种动物的脚印,师生讨论脚印的模样 1、师具体逐个播放动物的脚印,请同学欣赏观察并讨论它们的造型特征、以及你所想象的其他形象。 2、欣赏课本第十四页,让学生了解一些动物的脚印并让学生说出为什么其他的小朋友会有这样的想法 3、师小结, 我们感受大千世界的美丽,就别忽略了他的每一件馈增,哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能为小朋友们带来许许多多的想象力,我们可以从它的外形,特征来展开丰富的想象。 四、 探究如何将各种脚印展开奇妙的想象 引导学生于小组为单位讨论,每个学生将它对某种动物的脚印有什么样的想法说出来,然后经小组讨论。 先考虑你对哪种动物的脚印比较熟悉,可 以先从它的形状打开思路。师提示学生展开思路,以脚印原来的形状,如圆形,半圆形,不规则形等去展开想象。师将各种脚印扩大挂在黑板上供学生观察。 五、想象与绘画 1、引导学生独立绘画自己最喜欢的脚印,并将普通的脚印通过你的大胆与丰富的想象将它变成一副精美的图画 2、以小组为单位,布置一组脚印的世界。 3、完成作业的手法可以多样,但以绘画和剪贴为主。 六、展示作业,总结评价 1、否有集体合作的精神。 2、是否能把自己想象脚印的造型与色彩,大胆的表现出来。 3、想象的脚印思路是否有创新,独特。 4、是否能在完成作业的方法上有所创新。 七、 课题拓展 1、赏图例,引导学生课后应用其他材料,如大的硬纸板来绘制你最喜欢的脚印。 2、教育学生平时要善于观察生活中的小事,多动脑筋。 创设轻松愉快的学习气氛。提高学生的观 察能力及生活情趣。培养学生的团体意识与探 究能力。根据学生的实际能力,师给予指导。 鼓励学生要大胆创新。让学生通过交流,提高 自主审美感知能力。 1、用动物的脚印创 课后作特色 作一幅想象画。2、绘学生优秀作品展示。 业 作业 画一幅《爪印花》。 集体备 课补充 我们感受大千世界的美丽,就别忽略了他的每一件 馈增,哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能为小朋课后反友们带来许许多多的想象力,我们可以从它的外形,特 思 征来展开丰富的想象。本节课大部分同学临摹课本范例 作品脚印形状,缺乏想象力和创新力,这一点,在以后 的教学中应予以纠正。 第十一周二年级美术电子备课教案 第十撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 一课 人 课 题 第11课 , 蔬果变变变 1、利用当地各种蔬菜、瓜果,制作各种动物。 教学目 2、展学生的塑造能力及想象力。 标 3、培养学生装的合作能力。 教学重 利用各种蔬果进行造型。 点 教学难 利用蔬果的形状和色彩进行设计。 点 教 演示法,操作法。 法 教学准 教具范例、刀、垫板、各种蔬菜、瓜果、牙签。 备 教学课 二课时 时 一、出示范例,引出课题, 师,小朋友,你们看,这些小动作可爱吗, 教 你能看出它们是些什么动物吗,分别是用什 学 么材料制作的,小结,这些小动物都是教师用 过 各种蔬菜、瓜果经过想象加工制作成的。今天, 程 你们大家也一起来把自己带来的蔬菜变成小 动物,好吗, 二、示范讲解制作方法, 1、 对自己带来的蔬果先进想象,想想看适合制作什么动物。 2、 师示范制作小金鱼, ,1, 用梨做身子。 ,2, 将小西红柿用牙签插入做眼睛。 ,3, 胡萝卜切块做嘴。 ,4, 芹菜叶做尾巴。 三、组织讨论,激发思维, 1、 以同桌为单位,对准备的蔬果进行想象,讨论,尽可能不改变或少改变本来的形状充分利用它的形状和色彩来设计小动物。 2、提问,有哪几组愿意告诉大家,你们准备用什么蔬果制作什么小动物呢, 学生以同桌为小组展开热烈的讨论。请一些学生谈谈他们的讨论结果。 四、学生制作, 1、 要求切蔬果时要放在垫板上切,注意用刀安全。 2、 团结合作,共同完成。 3、 师巡回指导,帮助有困难的学生。 五、赏析, 1、 将学生作品放在“动物园”里,组织学 生参观。 2、讨论,“你最喜欢哪个小动物,为什 么,” 同桌两人相互合作,共同完成作品。学 生观赏作品。学生热烈地讨论,大胆说出自己 的看法。 课后拓展 六、活动延伸,鼓励学生回家利用蔬果、 植物制作其他有趣的造型。 手工制作每人2件, 课后作特色 用各种各样的瓶盖巧学生优秀作品展示。 业 作业 妙组合完成2件作品。 集体备 课补充 本节课是一节手工课,将各种各样的瓶盖收集起 来,采用排列组合的方法做成有趣的小工艺品或小挂课后反 件。将优秀作品展示,对好的做法进行交流,激发了学 思 生的创造性、培养了自信心,表现生活中的事物、体现 材料带来的美感。 第十二周二年级美术电子备课教案 科 目 美术 年 级 二 单 元 第十 二课 课 题 第12课 , 小鸟的家 1, 引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的教学目 形象,提高学生立体造型的能力。 标 2, 培养学生对保护鸟类的意识。 教学重 小鸟、鸟窝的造型和制作。,有变化、有创意,。 点 教学难 鸟巢的搭建方法及需要的材料。 点 教 实践法、想象及夸张的手工制作法。造型 表现。学习 法 领域,造型、表现 教学准准备学生使用的橡皮泥、色纸和有关于教材的图片、光 备 盘等。 教学课 二课时 时 ,1,引导阶段 a、导入,“今天老师要带同学们到小鸟家 教 里作客去”播放鸟类活动的光盘进入教学,引 学 导学生欣赏、问答。 过 b、请同学们说说小鸟的模样和它们的家 程 是什么样子, c、小组讨论并揭示课题。 ,2,发展阶段 a、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。 b、让学生在大胆尝试的基础上,通过小组讨论、交流并描述、解释各自的想法、意图并欣赏书本中的范例自由讨论“看其他同学跟你们的想法有什么不一样,你觉得他们好在哪里,应该学习他们的哪些优点, c、引导学生搓成不同的线,捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。如制作鸟窝时,可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细,还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。 d、在肯定学生大胆、自由的设计基础上进行相互欣赏和交流,并鼓励学生多动脑设计出更加新颖的小鸟和它们的家。 ,3,收拾与整理并总结今天所学的内容,还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。 课后拓展, 课后请同学利用剩余的橡皮泥、色纸再设计制作一些小鸟、鸟窝。 给小鸟设计一个温馨用树枝或塑料管等作材课后作特色 有趣的家。 料搭建一个小鸟的鸟 业 作业 巢。 集体备 课补充 教后记,在备这一课时,我感到我们学校这一批孩 子的动手实践能力还是比较强的,如果只是让他们画出 小鸟的家,对他们来说太简单了,也不能很好的体现他 们想象力、创造力。所以我将作业要求进行了提高,请 学生利用生活中容易找到的废旧物品来为小鸟制作一 个家。为了让学生选择的材料多元化,我提前布置学生 回去看书预习,并且告诉了他们“我们要用废旧物品为课后反小鸟做一个家”,请他们在家长的协助下搜集废旧物品。 思 这样在课堂教学时,教学的重点就是引导学生体会人们 乱砍乱伐、捕杀鸟类造成了小鸟失去亲人、失去家园的 痛苦。体验丰富的情感和思想,丰富学生的精神世界, 净化心灵,陶冶情操,培养积极乐观的创造态度。 总之,我是以人文情感为主线贯穿了这节课,我希 望我的学生通过这节课,不光学会用废旧材料为小鸟筑 巢,还能够引起对生存问题和自然环境的关注。 第十三周二年级美术电子备课教案 第十撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 三课 人 课 题 第13课 , 动物的故事 1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或教学目多个画面表现出来。 标 2、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象,把 故事的内容表现得生动、有趣 教学重 故事的表现 点 教学难 构图的合理性,画面的生动性、趣味性。 点 教 绘画法,表现法。造型 表现。 法 教学准教具准备,谚语故事,故事画若干幅。 备 学具准备,绘画纸、绘画工具 教学课 二课时 时 教 一、导入阶段, 学 老师,同学们,在我们生活的空间里,在 过 我们的身边以及身边以外的世界里,每天都有 程 事情发生,每天都有人把发生的故事传说,所以同学们从小就知道许许多多的故事,比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。,从古至今流传下来了许多动人的故事,你们应该听过很多吧。 老师小结,对,同学们回答得很好,我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事,用自己一双灵巧的手把它画出来,画成一个或几个画面,让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。 ,引出课题,故事画 二、发展阶段 1、动画片段欣赏, 欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。 2、教学示范, 老师讲一个故事并出示本故事的画面。 3、教材范例欣赏, 欣赏同龄人的作品,有单幅画、有组画, 题材较多。 鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。 4、学生小组讨论, 根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。 5、辅导学生作业, 学生可以选择中国谚语故事,也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。 表现方法,可先画故事的主体再添画背景,然后写上故事的内容。 6、课堂交流, 在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上,进行相互欣赏和交流。以小组为单位举办“故事画”展。 三、课后拓展 有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。 四、课后小记。 课后作用自己认为合适的方特色以动物的故事《小鸡生 业 法画画动物的故事一作业 病了》及《会飞的蜗牛》 个或几个画面。 画面及场景画几幅儿童 画。 集体备 课补充 这一节课我就是要同学们把自己熟悉电视、电影、 卡通、图片、连环画等喜欢的、别人的或自己的动物的课后反故事,用自己一双灵巧的手把它画出来,画成几个或连 思 续几个画面,让其它小朋友也来分享你的动人的故事 吧。 第十四周二年级美术电子备课教案 第十撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 四课 人 第14课, 友谊卡 课 题 1、引导学生把自己喜欢的画面在卡片上表现出 来。 教学目 2、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象,把 标 故事的内容表现得生动、有趣。 3、发展学生观察、形象思维能力与绘画造型能力。 教学重卡片的形体设计 点 教学难 构图的合理性。 点 教 构思设计、表现应用、绘画创造法。 法 教学准教具准备,两三张不同类型的卡片 备 学具准备,卡片纸、绘画工具等。 教学课 二课时 时 一、导入新课, 老师,同学们,在我们生活中,在我们的 身边都有自己喜欢或敬佩的人,想表达感情因 为某些原因无法说出,不要着急,今天我们就 为你传递感情的桥梁——卡片 教 ,板书课题,故事画 学 二、发展阶段 过 1、卡片展示, 程 欣赏时提醒学生注意卡片的特点。 2、教学示范, 老师拿出准备好的卡片进行简单的讲解。 3、教材范例, 欣赏同龄人的作品。 鼓励学生用绘画方式把自己想说的话写 出来。 4、学生小组讨论, 根据以上材料小组讨论如何选材、如何表 现自己的感情。 5、辅导学生作业, 学生设计并完成,教师巡视,进行个别指 导。 6、课堂交流, 三、课后拓展作业 有兴趣的同学可以制作不同形状的卡片 传递我们的情感。 1.用彩色纸剪贴制作 课后作一张友谊卡。2.用绘画特色给老师或同学制作一张业 的方法制作一张友谊作业 友谊卡。 卡。 集体备 课补充 本节课同学们学习热情很高,一提剪贴更是很兴课后反 奋,用桃心、喜欢吃的水果、小动物头饰做友谊卡的装思 饰物,做出的友谊卡很有情趣。 第十五周二年级美术电子备课教案 第十撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 五课 人 课 题 第15课,家乡变了样 1、培养学生爱祖国爱家乡的思想情操,了解家乡教学目或城市的发展历史。 标 2、发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造 型能力,画乡村或城市的各种变化。 教学重 画乡村或城市的各种变化。 点 教学难 画乡村或城市的各种变化。 点 教 演示法,操作法。造型 表现。 法 教具准备, 教学准 照片图、图片、彩色笔、蜡笔、挂图。 备 学具准备, 彩卡纸、图画纸、彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水。 教学课 二课时 时 教学过程, 一、组织教学 二、1、谁都有自己的家乡,我们都热爱 自己的家乡。你了解家乡的历史吗,以前家乡 的面貌是什么样子,让我们通过图片或录像来 了解家乡的模样。 2、让同学来说说以前家乡的样子 三、通过改革开放,我们家乡发生的很大教 的变化。让同学来说说家乡的变化。 学 四、通过图片和录像来了解家乡的变化 过 五、欣赏用不同方法描绘家乡景物的图片 程 六、引导学生利用所带家乡景物的图片进 行拼贴 1、 分小组讨论画出家乡的景物,不包括 建筑物, 2、 剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物 3、 粘贴 七、布置作业、巡视辅导 八、课堂总结 展示学生作业,自评互评。 课后作用绘画或拼贴等特色用水粉笔绘制一幅《家业 方式方法表现家乡的作业 乡变了样》情景画。 变化的情景图。 集体备 课补充 作品设计表现整体性较好,作品点线面应用较好,课后反个别同学在绘制时态度欠认真,色彩也不丰富,应予以 思 纠正。 第十六周二年级美术电子备课教案 第十撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 六课 人 第16课 , 我的老师 课 题 1、引导学生回忆生活中的形象 教学目 2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画 标 3、通过绘画,联系师生之间的感情,培养师爱生, 生敬师的良好师生关系。 教学重 表现我的老师,生动表现“心中”的老师的形象。 点 教学难 男、女老师五官的特点及服饰特点。 点 教 设计制作法。设计 应用。 法 教学准 电脑课件 备 教学课 二课时 时 1、 课前准备 教师准备相关范图、儿童画等 学生准备油画棒水彩笔等 2、 课堂教学 引导阶段,教师出示一幅学生的作品,启 发学生看看、说说画上表现的人物是什么职 业,为什么, 教 发展阶段,小组交流“我心中的老师”是什学 么样的,,学生谈自己心中的老师,鼓励学生过 大胆说出自己对老师的真实感受,以及对老师程 的期望, 画面交流,教师运用准备好的画面,2-3 个不同性别,表情、动作的教师形象,以及 3-4个画面背景,让学生来搭配以下“哪个老师 的形象搭配哪种背景合适,为什么,”让学生 说一说,是否发现背景不同可以反映教师的科 目的区别,不同的表情能否表现人物的情绪、 状态。 分析范画,分析课本中的范画,“老师, 我喜欢这样的您,最害怕。。。。。。”让学生谈谈 那个同学为什么这样画,鼓励孩子画出自己心 中的老师,写出给老师的心里话。 布置作业,教师归纳学生的评述,提出创 作要求,学生完成创作后与同学进行交流。 3、课后拓展,引导学生用其他的表现方 法进行创作。 课后作学生画画自己喜欢的特色画一组人像《二年级的 业 老师。 作业 老师们》。 集体备 课补充 教师的形象绘制表现,塑造的较好,色彩较丰富, 个别同学在人物表情上绘制欠佳,应加强五官表情的变课后反 化,必要时可以添加一些文字语言等来渲染一下画面的 思 气氛。 第十七周二年级美术电子备课教案 第十撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 七课 人 课 题 第17课 ,会爬的玩具 1、利用废旧材料,设计制作会爬的玩具。 教学目 2、培养学生动手动脑能力和协作精神。 标 3、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动 的乐趣和成功的喜悦。 教学重 发展学生的创造性思维和动手实践的能力。 点 教学难 如何种使玩具爬起来。 点 教 综合、探究法。综合 探索。 法 师,旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、教学准 彩色纸等各种绘画和手工材料。 备 生,制作工具。 教学课 二课时 时 一、组织教学 教 二、检查用具 学 三、导入 过 1、 出示会爬的玩具,引导学生观察和分 程 析。导出课题。 师,小朋友门,老师这儿有一个小玩具, 同学们仔细观察和思考,小玩具和我们以前制作的有什么不同, 生,思考,讨论、回答。 四,新授 1、总结学生发言,引导学生思考 师,对,,出示课题,会爬的玩具。我们的小玩具会爬,可是它为什么会爬呢,还有什么其他的方法让小玩具爬起来么,仔细观察,四人小组讨论。 生,观察,思考、讨论、回答 2、 示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。 师,真好,通过同学们的观察,大家发现了,要玩具爬动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢, 生,,略, 师,你们观察得很仔细,非常好,知道了它,我们就能制作出会爬的玩具了。 3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。 师,可是,用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自 己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。,画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。, 生,表达自己的看法和自己制作玩具的想法。 五、布置作业, 师,小朋友们,我们已经知道制作会爬的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗,拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。 六、教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁。 七、拓展, 今天我们初步学习制作会爬的玩具,而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具,生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰,充分利用成为有用的物品。 学生制作一个会爬的参考几种会爬的玩具的 课后作特色 玩具。 方法,手工制作《小猴 业 作业 爬杆》或松鼠爬树 . 集体备 课补充 学生玩具设计较好,应用材料丰富,围绕着“爬行”课后反的设计要点,制作表现较好,个别同学设计创意欠佳, 思 应予以纠正。 第十八周二年级美术电子备课教案 第十撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 八课 人 第18课 , 电脑美术——复制翻转画 课 题 花边 1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具 的使用。 教学目 2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、 标 复制、粘贴和翻转。 3、引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术 课的乐趣,从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。 教学重 1、使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认 点 识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。 2、利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的 创作设计。 1、学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特 教学难点。 点 2、粘贴过程中形象大小和色彩的改变。 3、学生自已能解决电脑操作过程中出现的故障问题 教 欣赏、评述法。综合 探索。 法 教学准 备 学生电脑每人一台。 教学课 二课时 时 课前准备, 1,师检查电脑硬件设备,排除电脑故障。 2,准备若干电脑美术的优秀作品。 教 3,教育学生要爱护电脑设备及各种教学学 设施。 过 教学过程, 程 1、组织教学 组织学生有秩序地进入电 脑室,并稳定好学生情绪准备上课。 2、引导过程 ,1,师通过电脑屏幕引导学生巩固认识 画图程序窗口。 ,2,师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏,并请学生思考,这些图案有什么特点,是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的, ,3,复习排列与重复的知识内容。 ,4,请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程,从而调动学生学习热情与兴趣。 3、发展过程, ,1,分析与讲解, 师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。 ,2,欣赏与思考, 指导学生欣赏教材作品,学生根据图示中的制作步骤思考,单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的,一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案,它采用什么方法制作出来的,,师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点, 师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图 案,并提问,这组花边图案还有其它的排列方式吗,,导出翻转的功能,。师演示翻转的制作过程,复制—粘贴—翻转,。 请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的,,师通过演示进一步补充说明, ,3,学生归纳步骤, 打开画图程序。,开始—程序—附件—画图,。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色,并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。 ,4,布置作业, 让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。 4、收拾与整理 指导学生按正确的步骤关闭电脑,有秩序地走出教室保持教室环境整洁。 用“复制”和粘贴、翻转 课后作特色学生自己设计电脑图等工具复制花样,装 业 作业 案,装饰漂亮的花边。 饰图案的花边。 集体备 课补充 电脑作品绘制形状较好,色彩应用搭配表现也不课后反错,个别同学在绘制时态度欠认真,形状和线条缺乏次 思 序,应予以改正。 第十九周二年级美术电子备课教案 第十撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 九课 人 第19课 娃娃家 课 题 1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。 2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居教学目 模型。 标 3、培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。 增强集体主义精神。 教学重 设计家居模型、制作家具。 点 教学难 如何根据收集的材料设计制作家具。 点 教 探索欣赏 评述 法 收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双面教学准 胶、家居图片、家具照片、录像机、电视机、投影仪、 备 VCD片等。 教学课 二课时 时 以6人小组为单位, 课后作共同创作一个温馨、特色 学生优秀作品展示。 业 舒适、可爱、美丽的作业 家。 这节课作业,大部分同学塑造的个性设计房子较集体备 好,个别同学设计的形状欠佳,色彩不够丰富,应予以课补充 纠正。 第十九周二年级美术电子备课教案 第二撰写科 目 美术 年 级 二 单 元 十课 人 课 题 第20课,五彩缤纷的生活 教学目1、引导学生认识生活,懂得一般的生活方式。 标 2、学会用手中的画笔表现生活。 教学重 感受生活的含义。 点 教学难 点 读懂并理解图形标志的含义。 教 欣赏?评述。 法 教学准 多媒体课件。 备 教学课 二课时 时 课后作儿童作品:画一幅自己特色把画家作品的内容用自 业 喜欢的童年水彩画。 作业 己喜欢的方式画一画。 集体备 课补充 本节课对学生介绍了儿童时期五彩冰纷的生活,古 今中外用线条、用水彩画出儿童学生兴趣很浓厚,自己课后反设计的玩具也很精彩。课堂上总结了本学期美术教学情 思 况,总体感觉同学们的美术课学到了不少的东西,尤其 是绘画水平得到了很多的提高,每个学生的作业均达到 30次,完成了学校规定的作业量。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除～～～谢谢～～～ 小故事1、《扁鹊的医术》 魏文王问名医扁鹊说:“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 扁鹊答:“长兄最好，中兄次之，我最差。 文王再问:“那么为什么你最出名呢? 扁鹊答:“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 大道理:事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 小故事2、危险的森林里 一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 站在悬崖边上，他想:“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想:“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想:“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想:“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。 黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。 励志大道理:生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。 小故事3、老人与黑人小孩子 一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道:“您能卖给我一个气球吗?” “当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 他鼓起勇气说:“我要一个黑色的。” 脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说:“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 大道理:成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 小故事4、囚禁的章鱼 一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液， 使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。 结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。 大道理:工作生活中，我们经常会遇到许多羁绊和束缚，对于它们，我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人，而是自己，是我们不健康的心态和偏激的态度。 小故事5、摔碎的牛奶瓶 十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话，后悔当初没有将话说得更好。 一天早上，全班到了科学实验室。老师保罗•布兰德威尔博士把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来，望着那瓶牛奶，不知道它和这堂生理卫生课有什么关系。 过了一会，保罗•布兰德威尔博士突然站了起来，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同时大声叫道:“不要为打翻的牛奶而哭泣。” 然后他叫所有的人都到水槽旁边，好好地看看那瓶打翻的牛奶。 “好好地看一看，”他对大家说，“我希望大家能一辈子记住这一课，这瓶牛奶已经没有了–你们可以看到它都漏光了，无论你怎么着急，怎么抱怨，都没有办法再救回一滴。只要先用一点思想，先加以预防，那瓶牛奶就可以保住。可是现在已经太迟了，我们现在所 能做到的，只是把它忘掉，丢开这件事情，只注意下一件事。” 大道理:不要为打翻的牛奶而哭泣，相信船到桥头自然直，积极的去面对下一件事情。 小故事6、四个字 有一位精神病学家，执业多年，获得了很大的成功，在精神病学界享有很高的声誉。他数年前将要退休时，发现在帮助自己改变生活方面最有用的老师，是他所谓的“四个小字”.头两个字是“要是”.他说:“我有许多病人，把时间都花在缅怀既往上，后悔当初该做而没有做的事，‘要是我在那次面试前准备得好一点„„’或者‘要是我当初进了会计班„„’” 在懊悔的海洋里打滚是严重的精神消耗。矫正的方法很简单:只要在你的词汇里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。应该向自己说:“下次如有机会我应该如何做„„” 大道理:最浪费时间的莫过于懊悔。千万不要老是惦念已往的过错，当你又在后悔既往时便 对自己说:“下次我不会再做错。” 小故事7、丢失了两元钱的车 罗森在一家夜总会里吹萨克斯，收入不高，然而，却总是乐呵呵的，对什么事都表现出乐观的态度。他常说:“太阳落了，还会升起来，太阳升起来，也会落下去，这就是生活。” 罗森很爱车，但是凭他的收入想买车是不可能的。与朋友们在一起的时候，他总是说:“要是有一部车该多好啊!”眼中充满了无限向往。有人逗他说:“你去买彩票吧，中了奖就有车了!” 于是他买了两块钱的彩票。可能是上天优待于他，罗森凭着两块钱的一张体育彩票，果真中了个大奖。 罗森终于如愿以偿，他用奖金买了一辆车，整天开着车兜风，夜总会也去得少了，人们经常看见他吹着口哨在林阴道上行驶，车也总是擦得一尘不染的。 然而有一天，罗森把车泊在楼下，半小时后下楼时，发现车被盗了。 朋友们得知消息，想到他那么爱车如命，几万块钱买的车眨眼工夫就没了，都担心他受不了这个打击，便相约来安慰他:“罗森，车丢了，你千万不要太悲伤啊!” 罗森大笑起来，说道:“嘿，我为什么要悲伤啊?” 朋友们疑惑地互相望着。 “如果你们谁不小心丢了两块钱，会悲伤吗?”罗森接着说。 “当然不会!”有人说。 “是啊，我丢的就是两块钱啊!”罗森笑道。 励志大道理:换一个角度，就能得到快乐。丢掉生活中的负面情绪，要有一种认识挫折和烦恼的胸怀。 小故事8、借锤子 有一个人想挂一张画。他有钉子，但没有锤子。邻居有锤子。于是他决定到邻居那儿去借锤子。 就在这时候他起了疑心:要是邻居不愿意把锤子借我，那怎么办?昨天他对我只是漫不经心地打招呼，也许他匆匆忙忙，也许这种匆忙是他装出来的，其实他内心对我是非常不满的。什么事不满呢?我又没有做对不起他的事，是他自己在多心罢了。要是有人向我借工具，我立刻就借给他。而他为什么会不借呢?怎么能拒绝帮别人这么点儿忙呢?而他还自以为我依赖他，仅仅因为他有一个锤子!我受够了。 于是他迅速跑过去，按响门铃。邻居开门了，还没来得及说声“早安”,这个人就冲着他喊道:“留着你的锤子给自己用吧，你这个恶棍!” 大道理:消极的思想造成错误的行为，积极的心态可以避免一切不必要的麻烦和错误。 小故事9、烦恼人 一个人被烦恼缠身，于是四处寻找解脱烦恼的秘诀。 有一天，他来到一个山脚下，看见在一片绿草丛中，有一位牧童骑在牛背上，吹着悠扬的横笛，逍遥自在。他走上前去问道:“你看起来很快活，能教给我解脱烦恼的方法吗?” 牧童说:“骑在牛背上，笛子一吹，什么烦恼也没有了。” 他试了试，却无济于事。于是，又开始继续寻找。 不久，他来到一个山洞里，看见有一个老人独坐在洞中，面带满足的微笑。 他深深鞠了一个躬，向老人说明来意。老人问道:“这么说你是来寻求解脱的?” 他说:“是的!恳请不吝赐教。” 老人笑着问:“有谁捆住你了吗?” “„„没有。” “既然没有人捆住你，何谈解脱呢?” 他蓦然醒悟。 大道理:由于我们的心态没有调整好，烦恼也就一个跟着一个而来，实际上，大多数烦恼都 是无中生有。把心态调整好，问题会变得很简单，烦恼也就不驱而散。 小故事10、老先生与服务生 老先生常到一家商店买报纸，那里的服务生总是一脸傲慢无礼的样子，就连基本的礼貌都没有。做事追求效率固然重要，可是缺乏礼貌一定会流失客人，没有了客人服务速度再快，又有什么用? 朋友对老先生说，为何不到其他地方去买? 老先生笑着回答:“为了与他赌气，我必须多绕一圈，浪费时间，徒增麻烦，再说礼貌不好是他的问题，为什么我要因为他而改变自己的心情? 大道理:不要因为别人的不好而影响了自己做事情时候的心情，也不要因外界的不如人意而影响了一生的幸福快乐。想想美好的一面，心情也会是很快乐的。