《茅屋为秋风所破歌》导学案
《茅屋为秋风所破歌》导学案 一、导入
谁认识杜甫,(了解 逗大家乐 用词当斟酌)
生介绍作者,师补充(幻灯片)
学过他的哪些诗,齐背
今天,我们学习他的又一写实名篇《茅屋为秋风所破歌》,让我们走进他的茅屋,倾听
他的心声。
二、展示目标(幻灯片)
三、解
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
为:被
歌:(幻灯片)
四、学课文
(一)读:
(1)自读——指名读——正音(幻灯片)
(2)自读——齐读
师:应用什么速度和语气读,让我们先了解一下写作背景吧。(幻灯片)
刚才读得是否有点快,应稍慢些、读得沉重些吧,
(3)自读——齐读
师:领会了诗的意思,领会了作者写每一句时的心情,读得会更好。
结合注释译课文,并给每小节拟个题目(幻灯片)
生:译课文
师:敲打重点字词(幻灯片)
此诗表达了作者什么样的思想感情,
生:忧国忧民
师:板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:自己
忧国忧民
天下寒士
(4)自读——小组读
师:朗读方法点拨(幻灯片)朗读节奏(幻灯片)
以小组为单位,讨论怎么读:琢磨诗人此时的心情,用什么方法能读出此时的心声,
可以从节奏、重音、拖音上考虑,可辅以表情、动作,然后各小组展示,看哪个小组读得最
好。
第1节:焦急、痛苦
缓慢 降调 第2节:愤怒、无奈
第3节:愁苦绵绵
适中 升调 第4节:忧国忧民 面对现实愤懑,决心改变现实,甚至舍己为人。 生:自读——小组读——展示
(二)赏
师:杜甫有句名言“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,这首诗里就有很精彩的词语,你
认为哪个词用得最好,为什么,
生:怒,用拟人手法,生动地描绘出风的猛烈,像秋风故意作对似的卷起茅屋,刚刚定居下
来的诗人怎不焦急。
卷:写出风之大,表明茅草的动态,用“吹”就表达不出。
老:不是年龄老,而是心老,经历了许多艰辛,心力交瘁。我现已49岁,有时也有这种感觉,但和你们在一起就没有这种感觉,为什么,心情好了。 长夜:既指时间,又指动荡不安的社会
自:世态炎凉(亲朋无一字,老病有孤舟)
铁:颜色——长时间不拆洗、脏,侧面写穷
飞、洒、挂、飘、沉——茅草翻飞的情景,一举一动牵着作者视线,更牵着作者的心情。—
—我的茅草啊~
五、拓展延伸
爱国诗句知多少,(幻灯片)
六、小结
学生谈收获、感悟
师谈感悟(幻灯片)