认识乐器：双簧管、大管、定音鼓
认识乐器:双簧管、大管、定音鼓
教学目标
1(了解童话中“人物”的性格特点及为突出他们性格特点所用不同乐器的音响特色; 2(能用简短的语言叙述这个故事。并且能在视听过程中能很好的掌握故事的情节主线，并能随音乐用自己的语言组织精彩的故事拓展;
3(德育渗透:貌似强大的敌人，实际上并不可伯;只要团结起来，勇敢机智地和敌人做斗争就一定能获得胜利。
教学重点和难点
能掌握每种乐器所表示的角色;了解每个角色的性格特点。
教学过程
一、 导入:
上一节课我们欣赏了长达30分钟的交响童话《彼得与狼》，那么这节课我们将继续进行细致的学习与表演。下面我们用一个压缩版的动画flash课件回顾一下这个故事。请同学们看看故事里面的角色有什么不同呢,
二、回顾《彼得与狼》，播放“阳光宝贝”课件
师:谁来回答老师的问题，这个压缩版和完整版之间有什么角色的不同呢, 生:„„
(按照回答板贴“鸭子”和“老爷爷”图像)
师:相同的角色都有什么呢,老师每组请一名同学来回答。
生:„„
彼得”“小鸟”“猫”“狼”“猎人”图像) (按照回答板贴 “
师:现在黑板上已经出现了7个音乐形象，是什么把它们刻画的栩栩如生啊, 生:„„
师:是乐器。不同的乐器，不同的音色特
师:
点，才刻画出不同的音乐形象。现在就请同学们跟老师一起走进乐器商店。三、走进“乐器商店”
师:这个乐器商店里面有好多神奇的乐器，就是它们为我们表现出来这7种音乐形象。我们来比比记忆力，看看谁还记得这些乐器的名字呢,
生:„„
师:现在就请同学们展开小组讨论，大家交流一下这些乐器的音色特点，讨论出它们表现出来的是一个有着什么特点的形象呢,(讨论中)师:请第一组来说“小提琴” 生:„„(依此类推其他形象)
(板贴乐器名称以及刻画形象的特点)
四、表演
师:这些乐器真是神奇啊，它们可以表现出这么生动的形象。老师知道有一些同学已经迫不及待的要来为我们表演一下了。就请大家分角色出场，我们来比一比那一位同学是最棒的。最棒的同学可以入选《彼得与狼》舞台剧的排练哦，看看谁可以拿到老师手里面的入场券。 师:请看，第一个出场的是角色是――彼得。请我们7人小组里面扮演彼得的同学们到前面来，带好你们的道具。
(播放彼得出场的音乐)
(7种角色依此类推，选出来最棒的一个给他发舞台剧的入场券)
请拿到“入场券”的同学们来一起表演这个童话故事。
五、小结，下课
师:老师发现了很多表演的小天才。希望同学们能够通过你们的表演牢牢的记住这些音乐的形象和这些神奇的乐器。让我们跟它们说再见吧。
本文档为【认识乐器：双簧管、大管、定音鼓】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483