幼儿园民间泥塑艺术课程的开发研究【论文】
幼儿园民间泥塑艺术课程的开发研究
幼儿园民间泥塑艺术课程的开发研究
幼儿园民间泥塑艺术课程的开发研究-幼儿教师成长经验论文开发研究课程艺术民间幼儿园
无锡市雪浪中心幼儿园课题组
一(课题的提出:
1(发展民间艺术，宏扬民族文化的需要“宏扬民族艺术，振奋民族精神”这是中国文化发展的主旋律。民间艺术是民族艺术的重要组成部份。 无锡人杰地灵，灵山秀水孕育着丰富的民间文化艺术。无锡“惠山泥人”驰名中外，是吴地文化宝库中一颗灿烂的明珠，闪烁着无锡人民的勤劳和聪明。利用这一健康向上的，具有浓郁民俗意蕴的民间艺术情势，对幼儿进行中华民族传统文化传统的教育，是培养幼儿爱国主义，发展幼儿审美能力和创造能力促使幼儿发展具有着十分重要的历史意义和现实意义。
2(重视园本课程开发是幼儿园教育改革的发展的趋势。课程改革是幼儿园教育改革的关键。从幼儿园环境、条件和幼儿发展的需要动身，构建幼儿园园本课程，对更好地增进幼儿素质发展和幼儿园教育改革特点的构成具有重要意义。目前大多数幼儿园的课程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
常常缺少个性特点，缺少整合，忽视民族和民间文化的教育价值，忽视幼儿创新精神的培养。因此，重视和加强园本课程的开发是当前幼儿园教育改革的发展趋势。
3(深化我园教育改革，构成我园教育特点的需要。 我园是一所苏南农村乡镇中心幼儿园，具有良好的办园条件和并成为一所省级示范实验幼儿园。多年来，我园一直在探索以民间艺术为载体的教育特点，把民间艺术(音乐、泥塑、戏剧)引进幼儿园教育，同时，又参与了山东师范大学王冰教授主持的国家级课题《幼儿民间艺术教育系统工程研究》和南师大美育研究中心国家级课题《生态式美育课程研究》。并已具有了一定的研究基础，在此基础上，我们以《幼儿园泥塑艺术课程的开发研究》为主题，以发展我园教改特点，深化我园
教育改革。
二(课题界定:
民间泥塑艺术，是以民间留传的故事为反映题材的人为材料 进行的艺术的创作活动。本课题的无锡惠山泥塑艺术为基础，以现代幼儿艺术教育思想和幼儿身心发展规律为指导，探索具有园本特点的幼儿园民间泥塑艺术课程的目标、内容及教育活动组织和评价的方式方法。 通过本课题研究和实施。增进幼儿艺术素质和各方面素质的主动发展，构成我园以民间艺术教育为突破口的教改特点。 三(研究目标:
1(构建幼儿园民间泥塑艺术课程的目标体系及课程内容编制大中小班泥塑教育的系列活动
方案
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，探索幼儿泥塑艺术教育活动的操纵方式与评价方式。
2(通过园本课程――民间泥塑艺术课程的开发和实施。从小对幼儿进行民族文化艺术的熏陶。培养和发展幼儿的艺术爱好，开发幼儿艺术潜能，进步审美和艺术创造能力，并能增进幼儿语言、道德、社会性、情感、动作技能等各方面素质的主动发展。
3(通过本课题实施更新教师教育观念，进步实验教师的课程设计与实施能力和艺术素养。并促使幼儿园构成民间艺术教育的特点。 四(课题实施的主要理论根据和理论假定 本课题实施的主要理论根据为:
1(现代幼儿教育课程论。幼儿园课程包括幼儿园所进行一切教育活动内容和方式的总和。课程是教育者实施的根据和增进幼儿发展的手段。现代幼儿园教育，强调从幼儿发展需要设计课程，强调课程的园作用，生成性和整合性。课程既包括一定的
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
性内容，但更多的是教育者根据幼儿发展需要，在实施进程中再设计和不断生成的进程。并把体、智、德、美、心理等各种教育因素结合起来，增进幼儿素质整体发展。
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