安安与奶牛的教学设计
古龙一中集体备课
教案
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第四课 《安恩和奶牛》 课 题
备课时间 2014年9月20日 授课时间 2014年9月25日
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小
说的情节一般可分为开端，发展，高潮，结局四个部分，有的小说还有序幕和设计理念 尾声。小说必须具备人物形象、故事情节和环境这三个要素。其中人物形象是
主要要素。小说的人物描写的
方法
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主要有:外貌描写、动作描写、语言描写、心
理描写。
通读全文，能简要概括小说的故事情节。
初步了解安恩的性格特点。 知识与技能
教
学 精读课文，进一步理解安恩对奶牛的深厚情感及主人公淳朴、善目 良、慈爱的特点。 过程与方法
标
情感态度与 邀关爱动物，也要理解它们。
价值观
教学 学习小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。 重点
教学 小说的情节一般可分为开端，发展，高潮，结局四个部分，有的小说还有序幕难点 和尾声。
启发式、小组探究 教法
学法
白板教学 教学手段
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程
一、 什么小说, 小说以塑造人物形象为中心，思考、记忆。 设疑，级法导入 通过故事情节叙述和环境描写学的学习兴新课 反映社会生活。小说的情节一趣。
般可分为开端，发展，高潮，
结局四个部分，有的小说还有
序幕和尾声。
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1、(给加点字注音或根据拼音写二、 拼音 注音、拼汉字。 解决生字问
汉字。 题
撂下( ) 锃亮新 ((
( ) 窘迫( ) ( 嶙xún( )xiá 疵 ( ) 踌chú( ) 课 2:简要概括小说的故事情节 自由朗读，尝试概括，了解小说的(注意交代清楚故事的开端、 相互讨论。 脉络。 发展、高潮和结局)。 快速浏览课文，画出文3、这个故事发生在什么地方,中的环境描写的句子，从文中找出描写环境的语句，独立思考，相互交流，并
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
环境描写的作用。 形成共识，汇报讨论结 果。
4、 默读第1小节，结合具体默读课文，画出描写安
内容，参照示例，谈谈安恩给恩的句子?参考示例
你 新 的最初印象。
示例:“然而她却站在那
里晒着太阳，打着她的毛
袜。”这句中的动作描写可以
看出她是一个安静从容的人。
5、结合相关句子说说安恩的奶自由朗读课文，画出文
牛有什么特点。你对安恩这个中描写奶牛的句子?独
人物又有了哪些新的认识, 立思考，全班交流
6、对前来买牛的几个人，安恩跳读课文，在文中迅速
分别是怎样的态度,在课文中找出相关内容。
画出相应的语句，并结合具体
内容说说你对安恩这个人物有 课 哪些新的认识。
7.合作探讨探究下列问题: 独立思考?各抒己见，做人要有善
(1)被质疑、责难的安恩为讨论交流?全班展示。 良的心
什么还坚持不卖奶牛呢,你对
安恩又有怎样的认识呢,
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(2)这样的结尾你想到过吗 ,作者这样设计有什么好处,
8.小说最后安恩对自己不卖(自由思考并草拟提纲牛作出解释后，集市上的人有?组内交流?全班展怎样的反应,请续写一个结示)
尾。
1(选出加点字解释不全对三、
的一项 巩固
( ) 练习
A(锱铢必较(形容很大方) ((((
踌躇(犹豫的样子) 蹭(((
(摩擦)
B(瑕疵(玉上的斑点) (
腼腆(形容很羞涩) 撂(((
下(搁下，丢开)
C(翕动(一张一合地动) ((
锃亮(闪亮) 惶惑(不安，((((
迷惑)
D(嘈杂(声音杂乱扰人，((
喧闹) 粗粝(粗糙) ((
瘦骨嶙峋(形容人或动物((
消瘦)
四、小结 总结出文章写小说的四 个部分各是什么,
五、作业 完成资源
评价
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六、 点出文章主旨，解开不卖牛的悬疑，巧妙的收束全文。 学习作者独特的写作特
点，学以致用。用而见效。
课
后
反
思
板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计:
第四课 安安和奶牛
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