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循环彩灯设计湖南文理学院芙蓉学院 课程设计报告 课程名称:    电子技术课程设计    系  部:    电气与信息工程学院  专业班级:    通信0901班      学生姓名:    宋祥军(09110142)  指导教师:    李建英老师       完成时间:    2011年6月22日  报告成绩:                      评阅意见: 评阅教师 日期 目录 摘要................................................. ... ......

循环彩灯设计
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4.3 第二部分电路设计 第二部分电路:用来实现全部9个一组红灯,再黄灯,后绿灯,各亮一次。 电路如下图: ( 图4.3.1) (图4.3.2) (图4.3.3) 此电路主要用到一个555多谐振荡器和一个4017芯片,4017芯片有十个输出端,而每9个亿组的灯都接一个4017的输出端(共接三个),这样可控制任务中的3组灯。 电路中的555多谐振荡器的输出端接4017的脉冲输入控制,555多谐振荡器不断的产生脉冲送入4017芯片的脉冲输入端,从而使4017芯片的输出端(01,02,03)依次为高电平,这样就控制3组指灯持续亮5s依次跑动循环! 4.4 第三部分电路设计 第三部分电路:用来实现两种的跑动不断循环。 (图4.4.1) 此部分电路主要是用一个NPN改装成的非门来实现交替循环工作! 电路运行时第一部分的555多谐振荡器首先工作不断的给控制着9组灯(3个一组)的4017芯片送去脉冲,从而使4017的十个输出端依次为输出高电平。接到高电平的组灯就会发光。这样就实现先红灯,后黄灯,再绿灯,分别依次0.5s跑动。这时第二部分的电路开始运行。这样就使全部红灯,再黄灯,后绿灯,各亮一次。而当绿灯全部亮完后,这时第二部分的4017的第一个输出端(Q0)输出高电平,也给NPN送去一个脉冲,使NPN导通,然后第一部分的4017不在清零,使第一部分的电路工作3个一组的组灯依次点亮、依次跑动。如此实现了3个一组先红灯,后黄灯,再绿灯0.5s依次跑动,让后再9个一组,先红灯,后黄灯,再绿灯持续亮5s.如此循环下去。 NPN组成的一个循环电路: (本来是要用hc4060+CD4013(D触发器,用它做2分频电路)+32768Hz的晶振组成秒定时,产生秒脉冲来做循环电路的,不过由于其中的芯片没接触过也比较复杂,所以就没用此方案,改为用NPN组成的循环电路。) 五、结果分析 当制作完成后,先是按照顺序发光,然后同色的发光。其中发光顺序如 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 1. 单个灯亮时 3个灯亮时 100000000 100100100 010000000 010010010 001000000 001001001 000100000   000010000   000001000   000000100   000000010   000000001       表格 1 总结与展望 经过这次的课程设计,我个人得到了不少的收获,一方面加深了对课本理论的认识,另一方面也提高了动手能力。 这次的课程设计跟我们以前做的设计不同,因为这次是单个的题目必须自己独立去完成,所以是我觉得这次课程设计最宝贵,最深刻的。就是设计的过程全是我们学生自己动手来完成的,这样,我们就必须要弄懂课程设计的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用:弄懂实验原理,而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手,亲自开动脑筋,亲自去请教别人才能得到提高的。 在设计过程中,我们应该尽量减少操作的盲目性提高设计效率的保证,有的人一开始就赶着做,结果却越做越忙,主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。 在设计的过程中我们要培养自己的独立分析问题,和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次设计的态度。 最后,通过这次的课程设计我不但对理论知识有了更加深的理解,对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的课程设计,我们整体对各个方面都得到了不少的提高。我觉得做这次课程设计非常的有意义,它让我学到了许许多多,当然这现在做出来的东西其实并不是很好的设计,毕竟目前自己学的东西还是很有限的,许多东西都是在借鉴别人的,不过这也坚定了我想学好通信的信念,越多的困难就会让我越想前进! 致谢 从课程设仔细斟酌掂量的计选题到忙碌的搜集资料,从乱乱的头绪写稿到反复修改,期间经历了聒噪、痛苦、彷徨喜悦,是身边的老师同学一直激励着我。 我要感谢我的父母,这次设计对我来说是一大挑战,每次打电话回家爸爸妈妈都给我支持与鼓励,给了我动力与勇气,谢谢你们!    我要感谢,感谢学校设立这样一门课程,来让我们检验自己学习了这么久以后的效果,若不是这个课程设计,我可能不知道要多久才能醒悟到自己学习是这么的不够严谨,许许多多的知识都只停留在书本上,到了实际中就会变的毫无头绪一时间不知道该如何下手,这个课程设计让我深刻认识到理论与实际的联系的重要性。也让我学习到了许多平时在课堂上没办法学到的东西,收获非常多。    我要感谢,感谢李建英老师专门给我们关于课程设计的细节给我们进行了指导和要求 ,让我在写课程设计的过程中可以把思路理顺。所以,我要感谢他。 附录: 电路仿真图 总电路仿真图 原件清单 型号 主要参数 数量 备注 4017 5V 3   555定时器 5V 1   二极管   19   发光二极管 2.V 9 红,绿,黄 磁片电容 103,104 4,1   电解电容 10u 2   电阻 68k,1k,10k 5           PCB设计 相关引脚图 CD4017引脚图 :                            555定时器引脚图: 参考文献 1.《电子技术基础(数字部分)》,康华光 主编,高等教育出版社;421页; 2.《电子技术实训与课程设计》,吴俊芹编著,机械工业出版社;199页 3.《实用555时基电路》,陈有卿编著,中国电力出版社。88、89页 4. 《数字集成电路应用300例》,黄继昌,郭继忠,张海贵,范伦才,徐巧鱼编著,人民邮电出版社;90—95页
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