宋代儒学发展的原因
2O1l-02百花园地
采代懦掌发展的原因
宋朝时期儒家思想发展迅速,形成了 新的理学体系,儒家思想在宋朝得到巨大发 展是诸多因素作用的产物.
宋代儒学的发展首先得益于统治者的 重视.北宋建国后,汲取唐未,五代藩镇割 据,武将称雄的惨痛教洲,在不断强化专制 主义中央集权政治的大背景之下,一方面 历行大收兵权,另一方面逐渐确立了崇文抑 武的方针.赵匡胤通过陈桥兵变称帝,他最 怕别人步其后尘发动兵变篡位,由此他杯 洒释兵权,在他的统治措施上重用文人,推 崇儒家思想,崇尚忠义,维护仁孝."米太祖 还立下'家法',要求他的子孙不杀士大夫 和言官,后来两宋的最高统治者也确实遵 守了这一'家法',所以'终宋之世,文臣无 欧刀之辟"'.宋太宗一朝,为弑兄篡位的 阴暗心理影响,故对武人无疑更加猜忌和 防范,并采取更多的制武将力量的措施. 在治国方针上,贯穿着宽仁尚礼的精神,对 于民问文化事业,经济生产,社会生活等方 文/吴海银
面,自建国之初即因自然趋势而未予过多 干预."这种宽松的政治环境,为儒家思想 的发展创造了有利的外部条件.
其次,宋代儒学的发展与当时尖锐的 社会矛盾密切相关,当时社会阶级矛盾非 常尖锐.北宋统治者为了加强统治,给整个 官僚阶层以优厚的物质待遇,从一开始就 实行"不抑兼并"的政策,致使全国70%至 80%的土地为官僚地主所占,而军费,赋 税,徭役却由农民负担,农民不堪其苦,不 断起义.这种尖锐而复杂的社会矛盾,迫使 统治阶级内部的有识之士思考如何在意识 形态领域建立起一套更能适合地主阶级统 治的思想,以期防止农民起义,全面巩固 统治秩序,这样理学应运而生,促进了儒学 的新发展.
第三,宋代儒学的发展还和当时
书
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院 的普及密切相关.据统计两宋共有书院460 余所,书院实行自由开放的教学方式,主讲 学者自择题目,学生自由选择老师,学生可 以自学,师生可以自由讨论.书院和官学相 结合,促进了教育的发展,尤其是儒家思想 的发展.
第四,宋代儒家思想的发展还和儒家 思想长期占据统治地位密切相关.儒家思 想是中国悠久文化的瑰宝,自从汉武帝实 行"罢黜百家,独尊儒术"以来,儒家学说是 人所皆知,仁义礼智信忠孝忍悌勇,这些思 想群众多奉之为伦理道德的准绳,待人接 物的守则,人民群众在自觉或者不自觉中 不断地接收儒家的教育,维护儒家思想的 地位,使得儒家思想的发展有了深厚的群
众基础.
综上所述,宋代儒学的发展,有其历史 原因与群众基础,我们今天更应该"取其精 华,去其糟粕",为弘扬中国传统文化作出 应有贡献.
(作者单位江苏省大丰高级中学) jj'搴I业j窜j矗譬坐鞋坐矗》鼙妇j姑业盥誊盥—盛j妇j.tj誓船{Ir娃j?9
《陈惰表》开场臼的启示
《陈情表》用真挚的感情张虚掩实,感 人肺腑.根据本文特点,我设计了下面的开 场白:
"虽说往事如炯,但这往事一旦与情联 系上,不管是亲情还是友情,总使人难以 忘记.
五岁那年,邻居家的小弟弟不经意冒 犯了你幼小心灵里的那种尊严,你抬手打 了他.父亲让你长跪半小时,并且告诉你 '得饶人处且饶人',也就是那一跪,也就是 父亲那句话成就了胸襟开阔的你.t二年 过去了,你没忘.
小学毕业,要开始寄宿生活了,你感觉 很难适应,不想离开温暖的家.开学前的那 一
夜,母亲为你摇着芭焦扇.,f,JJ:frj母女(子) 俩谈到很晚很晚.母亲没有多少文化,但她 告诉你,家是你永远的支柱,你是她永远的 牵挂,你走N~IUI.,,母亲的心跟NOJ!~JL.那 一
晚,你哭了.带着那抹泪,带着母亲的温
情,你走到现在.五年过去了,那个夜晚你 没忘记.
文/王麦霞
初中毕业,将和你的同窗好友分别,那 个圆月的夜晚,你们俩促膝而谈.你说:'时 光如梭,三年转瞬即过,但我们的友谊就像 天上的圆月永恒.'朋友说:'无论走到天涯 还是海角,都不会忘记初中校我们的欢 声笑语.'二年了,你又看到过无数个圆月 的_仪,但那个圆月之夜你没忘. 这就是亲情,友情给你的回忆.无论岁 月怎样沧桑,这都是镌刻在心灵深处的同 tz,;无论经过怎样的风蚀雨淋,这都是你心 中永不凋谢的花."
话音刚落,教室里立即响起热烈的掌声. 这掌卢给了我莫大的启示——语文教师只 有融真情于教学,才会收到良好的效果. 一
,要用好语文教材,这是最好的情感 教育材料
语文教材上的课文是经过无数个专家 审核才最后确定的,它们是中义化的瑰 宝,是极好的情感教育材料.我ffJ要借着语 言文字宝库中这瑰丽璀璨的名作使学生求 真悟理,陶冶性情.
如,学习《合欢树》,和学生一起陪着作 者从字里行间去追忆对母亲的思念,感悟
,永恒,深刻理解"树欲静 母爱的细腻,伟大
而风不止,子欲养而亲不待"的内涵;学习
《将进酒》,鼓励学生从诗仙李白"天生我材 必有用,千金散尽还复来"的自信中去坚定 自己的人生信念,燃起在职业高中学知求 技的希望.
如学习《威尼斯商人》,让学生从犹太 商人夏洛克坚决要割一镑肉的执拗而最后 却人财两空的情节中,明白吝啬,自私和偏 执是走向灭的墓志铭,从安东尼奥,巴萨 尼奥的善良中看到友情的价值和人性的高 尚,从而树立确的人生观,世界观,价值 观和友情观.
二,要用好语文课堂.这是情感教育的 最好阵地
教育的对象是人,而且是思想感情富 于变化,道德品质处丁:可塑,知识水平期待 提高的活生生的青少年,职高的学生是其 中更特殊的群体,他们基础知识差,学习无 一
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