好习惯靠养成
——泸溪四中大力推行的养成教育
“同学们，请牢记，好习惯，靠养成„„”近日，从泸溪四中的校园里晨读中伴随着朗朗
书
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声传来了这新三字经的诵读声。这就是泸溪四中正在推行的养成教育之声。
近年来，泸溪四中践行“让学生变优秀，让教师变‘富有’，让学校变卓越”的办学理念，把养成教育作为素质教育的突破口，坚持实施“学生行为养成目标管理”，以《中学生日常行为规范》为蓝本，引导学生认真查找自身行为习惯的不足，确立良好的行为习惯养成目标，制定合理有效的进步措施，使学生在短期内改掉坏习惯，养成好习惯，促进了学生综合素质的全面提升。学校教师以课堂教育为主渠道，充分挖掘教材中蕴含的德育因素，在组织教育中有意识地对学生进行养成教育，积极创设良好氛围，促使学生健康成长。在实践中，该校不断创新、拓展工作思路，在
制度
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建设、文化建设、立标示范、家校沟通等方面进行了大胆尝试。诵读三字经就是本学期的一个新尝试。
“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的
内容
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十分广泛的，养成教育，是培养孩子养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。良好习惯养成教育，这既是学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对学生进行“两全”教育的具体措施和手段。校长王维红在谈到养成教育时说道“培养学生良好行为习惯是一项系统工程，是一个长期、细致、渐进的教育过程，不可能一蹴而就，必须持之以恒，从细从实，不断强化。习惯就像一个人的潜意识，即使你没意识到，但已经不知不觉地做了。”学校安全部在认真
分析
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学生现状的基础上制定了学生行为习惯三字经，要求各班在晨读中熟记成诵，这一措施的实施使学校校
风有了明显好转，得到了社会的好评。 (泸溪四中 田儒平)
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