课题7.2自由平等的追求备课时间2018、5、31课时1课时课型新授课学生出勤记载教学目标情感态度与价值观增强法治意识；珍惜自由，践行平等观念。尊重他人，平等待人。能力目标会保护自己自由、平等权利；学会尊重他人自由，能平等对事对人。知识目标知道珍视自由的要求，知道践行平等的做法；教学重点怎样珍视自由？怎样践行平等？教学难点理解特权的含义及
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，编写导学案学情分析学生经过前面的学习，了解了自由与平等的含义，但是对于究竟如何珍视自由，践行平等并不清楚。本节课主要探讨如何实现自由平等的追求。从“权利”的依法正确行使的角度进行立意和阐述，帮助学生初步形成尊重自由平等的意识。教学流程图1、导入新课2、自主学习3、合作探究4、拓展延伸5、课堂小结6、达标检测教学过程设计教师活动学生活动设计意图导入新课：图片导入——社会主义核心价值观提问：图片是什么内容？二、【自主学习】怎样珍视自由？怎样践行平等？三、【合作探究】合作探究一：主问题——珍视自由观看视频：言论自由不可违法。小结：公民如何珍视自由？①珍惜宪法和法律赋予我们的权利；②依法行使权利。合作探究二：主问题——践行平等镜头一：山西最美女交警视频结论：1、践行平等，反对特权2、特权的含义及表现镜头二：就业歧视，身高歧视等图片结论：2、践行平等，就要平等对待他人的合法权利。3、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。【拓展延伸】——我学习，我践行五、【达标检测】齐声朗读思考问题阅读课本96-99页内容、自主学习思考：1、请你评价小狐狸的做法？2、如果你是受害者，面对此事你会怎么做？思考：1、这位女交警为什么被称为山西最美女交警？特权的含义和表现是什么？3、如何反对特权？思考：1、图片说明什么？2、企业做法对不对？为什么？3、在社会生活中有哪些不平等现象？不平等行为有哪些危害？4、面对这种现象，我们应该怎么做？激发学生的学习兴趣。通过自主学习，培养学生自主学习的能力通过合作探究一，培养学生分析问题和解决问题的能力；学会珍惜自由。通过合作探究二，培养学生分析问题和解决问题的能力；学会践行平等。习题设置导学案达标检测1、2、3、4、5课堂小结通过本节课的学习，学会践行社会主义核心价值观社会层面自由和平等的价值追求。学会珍惜和依法行使权利；学会践行平等原则，敢于反对特权和抵制不平等行为。把自由和平等落实到我们的生活和学习中。作业布置导学案达标检测6板书设计珍惜权利1、珍视自由依法行使权利自由平等的追求反对特权2、践行平等平等对待他人的合法权利敢于抵制不平等的行为课后反思本科选取的教学素材，贴合教学内容，更利于学生理解和掌握。教学环节流畅，教学思路清晰，教学重难点突出。注重落实情感目标和学习方法的指导。由于内容较简单，学生大都可以自学完成，小组合作效果不明显。安全提示语课间活动勿打闹，上下楼梯靠右行！
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