学科数学课型新授课时1课时课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
第一单元乘除法参观科技馆教学目标1.知识目标；掌握整十、整百、整千除以一位数的口算除法，并能正确进行口算。2.能力目标：结合具体情景经历提出问题，解决问题的过程，探索整十、整百、整千除以一位数的口算方法，明确算理，体验算法的多样化。3.情感目标：在实际问题的探索过程中，培养学生提出问题，解决问题的意识，培养学生学习数学的兴趣，学会与人合作学习。教材分析教材创设活动情景引导学生提出问题，围绕问题小组合作交流，探索整十整百整千数除以一位数的口算方法，体验算法多样化。重点：掌握计算的方法。难点：理解算理，熟练计算。学生分析学生对
表
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内除法以掌握熟练，能够根据学过的知识解决问题。教学模式探究→归纳→应用。教学准备
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。教学流程教师活动学生活动设计意图一、合作探究二、归纳总结三巩固应用同学们，你参观过科技馆吗？谈谈你见到了什么？今天萧萧和她的同学要去参观科技馆，他们又一个问题向然我们帮助解决，大家乐意吗？一共有60人，想坐2辆轿车去体育馆，平均每辆车坐多少人？应该怎样列式呢？并说说怎样想的？板书：60÷2=应该怎样计算呢？（1）如果60人，找3辆小汽车去体育广场，平均每辆小汽坐多少人？应该怎样列式？怎样计算呢？（2）共120人，如果坐2辆大轿车，平均每辆车坐多少人？应该怎样列式怎样计算？如果坐3辆、4辆、6辆大轿车去，平均每辆车坐多少人？（3）共有240人，如果坐3辆、4凉、6辆、8辆大轿车去，平均每辆车坐多少人？根据刚才的解答计算，谁能说说如何口算一位数除整十整百整千的口算除法？1.学生独立完成试一试。用自己的话说发现了什么？2.练一练。第一题：要求学生独立完成，以计算的正确为主。第二题：先让学生结合图说说平均的意思，再让学生列式计算。最后引导学生观察表格说说发现了什么。第三题：首先让学生弄清题意。再独立完成。第四题：组织学生开展夺红旗比赛的游戏活动。课前准备三步曲：整理书本——端正坐姿——集中注意学生列式，并说说自己的想法。同学们想一想，然后和小组的同学交流一下你的想法。教师组织学生在全班交流。学生在小组内交流自己的想法。学生独立思考，交流自己的想法。引导学生列出算式。引导学生列出算式。发表自己的看法，只要学生说的正确就可以。独立完成，交流规律。学生独立完成之后进行小组评定。学生计算，然后比较计算结果，从中发现规律。学生准备好计算卡片和练习纸，以小组接力的形式开展活动。即一个学生做好之后，下一个接着做。创设参观科技馆的情景，激发学生的兴趣。对学生进行科技兴国的爱科学教育。给学生能够充分的时间交流，展示学生的个性思维。拓展训练，提高学生的思维能力，强化算法。在学生经过大量的体验感悟的基础上，引导学生总结算法帮助学生把感性知识，上升到理性认识。通过练习，巩固口算方法，体验数学与生活的联系，用数学知识解决实际问题。板书设计60÷2=30（人）答：平均每辆车坐30人。60÷3=20（人）120÷2=60（人）120÷3=40（人）120÷4=30（人）120÷6=20（人）教学反思
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