函数与方程学案§第9课时函数与方程(学案)●教学目标:（1）熟练掌握二次函数的图像和性质。（2）能结合二次函数的图像，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。(3)会求二次函数在给定区间上的最值(4)掌握二次函数、二次方程、二次不等式之间的联系，提高综合解题的能力●教学重点：同上●教学难点：同上●教学过程：一展示交流1.预习案1---5题二.合作探究：例1.设依次是方程,，的实数根，试比较的大小．变式训练1：已知函数满足，且∈[－1,1]时，，则与的图象交点的个数是________________...
§第9课时函数与方程(学案)●教学目标:（1）熟练掌握二次函数的图像和性质。（2）能结合二次函数的图像，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。(3)会求二次函数在给定区间上的最值(4)掌握二次函数、二次方程、二次不等式之间的联系，提高综合解题的能力●教学重点：同上●教学难点：同上●教学过程：一展示交流1.预习案1---5题二.合作探究：例1.设依次是方程,，的实数根，试比较的大小．变式训练1：已知函数满足，且∈[－1,1]时，，则与的图象交点的个数是__________________例2.已知二次函数为常数，且满足条件：，且方程有等根.（1）求的解析式；（2）是否存在实数、，使定义域和值域分别为［m，n］和［4m，4n］，如果存在，求出m、n的值；如果不存在，说明理由.例3.设函数(1)设a>c>0.若f(x)>对恒成立，求c的取值范围；(2)函数f(x)在区间（0,1）内是否有零点，有几个零点？变式训练3:对于函数，若存在∈R,使成立，则称为的不动点.已知函数（1）当时，求的不动点；（2）若对任意实数b，函数恒有两个相异的不动点，求a的取值范围；三.课堂小结:本节主要注意以下几个问题：1．利用函数的图象求方程的解的个数；2．一元二次方程的根的分布；3．利用函数的最值解决不等式恒成立问题四.当堂反馈:1.的零点所在区间是____________________2.设函数f(x)=x|x|+bx+c,给出下列四个命题：①当b≥0时，函数y=f(x)是单调函数②当b=0,c＞0时，方程f(x)=0只有一个实根③函数y=f(x)的图象关于点（0，c）对称④方程f(x)=0至多有3个实根，其中正确的命题为____________________（填序号）3.若函数的图象与轴有交点，则实数的取值范围是_______________4.已知a是实数，函数，如果函数y=f(x)在区间[-1,1]上有零点，求a的取值范围。
本文档为【函数与方程学案】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483