131烷烃的命名

131烷烃的命名第PAGE页第三节　有机化合物的命名　　　　第1课时　烷烃的命名　　　eq\a\vs4\al(►►)见学生用 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf P010学习目标练法指导1.了解烷基的涵义。2．了解习惯命名法和系统命名法。3．学会用系统命名法命名烷烃类物质。“正”“异”“新”的含义。2．烷烃的系统命名口诀：选主链，称某烷；编碳号，定支链；支名前，烃名后；注位置，连短线；不同基，简到繁；相同基，合并算。———　　课/　前/　预/　习·轻/　松/　搞/　定　　———1．下列基团 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示方法正确的是(　　)答案　C解析　乙基的正确表示为—CH2CH3；硝基为—NO2；羟基为—OH，电子式为。2．下列属于系统命名法的是(　　)A．对二甲苯B．2,2－二甲基丁烷C．新戊烷D．异戊烷答案　B解析　A、C、D三项中都是习惯命名法。3．下列有机物的命名正确的是(　　)A．3,3－二甲基丁烷B．2,2－二甲基丁烷C．2－乙基丁烷D．2,3,3－三甲基丁烷答案　B解析　可以根据给出的名称写出碳骨架再重新命名。A不符合离支链最近的一端编号原则，C不符合选最长碳链作主链原则，D不符合位序数之和最小原则。4．(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是(　　)A．3－甲基戊烷B．2－甲基戊烷C．2－乙基丁烷D．3－乙基丁烷答案　A5．烃的系统命名法中，首先要选取主链碳原子，下列主链碳原子数目最多的是(　　)答案　C解析　A、B、C、D项主链碳原子数目依次为6、5、7、5。6．下列烷烃命名错误的是(　　)A．2－甲基丁烷B．2,2－二甲基丁烷C．2,3－二甲基丁烷D．2－甲基－3－乙基丁烷答案　D解析　根据D选项中命名写出的结构的名称为2,3－二甲基戊烷，该项错误。7．某有机物的名称是2,2,3,3－四甲基戊烷，下列有关其结构简式的书写正确的是(　　)A．(CH3)3CCH(CH3)2B．(CH3)3CCH2C(CH3)3C．(CH3)3CC(CH3)2CH2CH3D．(CH3)3CC(CH3)3答案　C解析　可先写出对应有机物的碳骨架，然后补齐H，再去找对应答案。2,2,3,3－四甲基戊烷的结构简式为，也可写成(CH3)3CC(CH3)2CH2CH3。———　　课/　堂/　效/　果·题/　组/　检/　测　　———题组一烃基的含义1.(双选)下列烷烃分子中去掉一个氢原子后所得的烃基不止一种的是(　　)A．甲烷B．乙烷C．丙烷D．丁烷答案　CD2．已知下列两个结构简式：CH3—CH3和CH3—。二式中均有短线“—”，这两条短线所表示的意义是(　　)A．都表示一对共用电子对B．都表示一个共价单键C．前者表示一对共用电子对，后者表示一个未成对电子D．前者表示分子内只有一个共价单键，后者表示该基团内无共价单键答案　C题组二烷烃的命名3.下列烷烃的名称正确的是(　　)A．2－乙基丁烷B．1,2－二甲基戊烷C．2－甲基－4－乙基庚烷D．2,3－二乙基－4－甲基己烷答案　C解析　有机物命名是否正确主要看以下几点：①主链是否选对；②支链的位置是否正确；③是否按命名原则命名。对烷烃的命名，若存在1－甲基、2－乙基等，则主链选错，因此选项A、B、D都是主链选错了，选项D不符合“先简后繁”的命名原则。4．CH3CH(C2H5)CH(CH3)2的名称是(　　)A．1,3－二甲基戊烷B．2－甲基－3－乙基丁烷C．3,4－二甲基戊烷D．2,3－二甲基戊烷答案　D解析　根据烷烃的命名原则，可得，知主链上有5个碳原子，2位、3位上各有一个—CH3，所以该化合物的名称为2,3－二甲基戊烷。5．对于烃的命名正确的是(　　)A．4－甲基－4,5－二乙基己烷B．3－甲基－2,3－二乙基己烷C．4,5－二甲基－4－乙基庚烷D．3,4－二甲基－4－乙基庚烷答案　D解析　必须选择分子结构中的最长碳链为主链。选项A和B均违反了此项规定。主链上的碳原子编号顺序不同，该烃的名称也有所不同，此时应当以名称中位次数目之和最小的命名为正确命名。所以该烃的正确命名为D选项。6．“辛烷值”用来表示汽油的质量，汽油中异辛烷的爆震程度最小，将其辛烷值标定为100，如图所示是异辛烷的球棍模型，则异辛烷的系统命名为(　　)A．1,1,3,3­四甲基丁烷B．2­甲基庚烷C．2,4,4­三甲基戊烷D．2,2,4­三甲基戊烷答案　D解析　主链为5个碳原子，2号碳上有2个甲基，4号碳上有1个甲基。7．某烷烃的结构为，下列命名正确的是(　　)A．1,2,4－三甲基－3－乙基戊烷B．3－乙基－2,4－二甲基己烷C．3,5－二甲基－4－乙基己烷D．2,4－二甲基－3－乙基己烷答案　D8．写出下列各种烷烃的结构简式：(1)2,3,3－三甲基戊烷______________________________。(2)2,3－二甲基－4－乙基己烷_________________________。(3)支链只有一个乙基且相对分子质量最小的烷烃_______________________________________________________。答案　(1)(2)(3)———　　课/　后/　巩/　固·快/　速/　提/　能　　———1．(双选)下列表示的是丙基的是(　　)A．CH3CH2CH3B．CH3CH2CH2—C．—CH2CH2CH2—D．(CH3)2CH—答案　BD解析　丙基是由丙烷失去1个氢原子后剩余的部分。2．烷烃的系统名称分为四个部分：①主链名称；②取代基名称；③取代基位置；④取代基数目。这四部分在烷烃名称书写中的先后顺序是(　　)A．①②③④B．③④②①C．③④①②D．①③④②答案　B解析　烷烃的系统命名书写顺序分别是取代基位置、取代基数目、取代基名称、主链名称。3．用系统命名法给下列烷烃命名时，可以作为编号起点的碳原子是(　　)A．a　　　B．bC．c　　　D．d答案　D解析　该烷烃从b到c或从b到d都有8个碳原子，为最长碳链。从b到c虽然有8个碳原子，但其支链没有从b到d的支链多，故主链由从b到d的8个碳原子组成。根据烷烃的命名 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf ，应从离支链最近的一端开始编号，故排除B项。本题选择D项。4．有机物的正确命名是(　　)A．3,3－二甲基－4－乙基戊烷B．3,3,4－三甲基己烷C．3,4,4－三甲基己烷D．2,3,3－三甲基己烷答案　B解析　该烃的主链上有6个碳原子，根据取代基位次和最小的原则，应该命名为3,3,4－三甲基己烷。5．对烷烃CH3CH(C2H5)CH(C2H5)CH(CH3)2的命名，正确的是(　　)A．2,3－二甲基－4－乙基戊烷B．2－甲基－3,4－二乙基戊烷C．2,4－二甲基－3－乙基己烷D．2,5－二甲基－3－乙基己烷答案　C解析　将题给烷烃的结构简式进行改写，如下所示：最长碳链和编号见上面结构简式，由此得出该烷烃的名称是2,4－二甲基－3－乙基己烷。6．有机物的种类繁多，但其命名是有规则的。下列有机物命名正确的是(　　)答案　C解析　A项，没有选取最长碳链为主链，其正确名称为正己烷；B项，主链选择错误，其正确名称应为2,3－二甲基己烷；D项，没有注明取代基(即氯原子)的位置，其正确名称应为1,2－二氯乙烷。7．烷烃的命名正确的是(　　)A．4－甲基－3－丙基戊烷B．3－异丙基己烷C．2－甲基－3－丙基戊烷D．2－甲基－3－乙基己烷答案　D解析　选择分子中含有碳原子数最多的碳链为主链，并从离支链较近的一端给主链的碳原子编号，该烷烃的名称是2－甲基－3－乙基己烷。8．现有一种烃可表示如下：命名该化合物时，应认定它的主链上的碳原子数目是(　　)A．9B．10C．11D．12答案　C解析　如下所示：该烷烃最长的碳链上碳原子数为11。9．某烷烃的结构简式为，它的正确命名应是(　　)A．2－甲基－3－丙基戊烷B．3－异丙基己烷C．2－甲基－3－乙基己烷D．5－甲基－4－乙基己烷答案　C10．(1)主链含5个碳原子，有两个甲基作支链的烷烃有________种；其中两种的结构简式是试写出其他几种分子的结构简式，并用系统命名法命名：______________________________________________________。(2)写出下列有机化合物的结构简式。①2,3,3－三甲基戊烷________________；②2,2－二甲基丁烷________________；这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?③2－甲基戊烷________________。答案　(1)4　(2)①11．某烷烃的分子式为C5H12，回答下列问题：(1)若分子中无支链，其名称为________。(2)若分子中有支链，则主链最少含________个碳原子。(3)若分子中有1个支链且主链含碳原子数目最多，其取代基的名称为________，则该烷烃的名称为________________。(4)若分子中有2个支链，则主链含________个碳原子，取代基的名称为________，则该烷烃的名称为________________。答案　(1)戊烷(或正戊烷)(2)3(3)甲基　2－甲基丁烷(4)3　甲基　2,2－二甲基丙烷解析　C5H12有三种同分异构体：①CH3CH2CH2CH2CH3、②、③。符合(1)的是①，符合(2)的是③，符合(3)的是②；符合(4)的是③。12．按要求回答下列问题：(1)命名为“2－乙基丙烷”，错误原因是__________________；将其命名为“3－甲基丁烷”，错误原因是________________。正确命名为________________。(2)的名称为________________。答案　(1)主链选错　编号选错　2－甲基丁烷(2)2,5－二甲基－4－乙基庚烷13．下列烷烃的命名是否正确？若不正确，请在错误命名下面写出正确名称。(1)3,5－二甲基－2,6－二乙基庚烷___________________________________________。(2)3,5,5­三甲基­4­乙基庚烷_____________________________________。(3)5－乙基－3,5,7－三甲基壬烷________________________________________。答案　(1)不正确；3,4,6,7－四甲基壬烷(2)不正确；2,2,4－三甲基－3－乙基己烷(3)不正确；3,5,7－三甲基－5－乙基壬烷解析　(1)没有选最长碳链作为主链。(2)没有依据支链最近，位次和最小命名。(3)没有把多个烷基按前简后繁的顺序排列。14．用系统命名法命名下列各有机物：(1)______________________________。(2)　____________________________________。(3)　_________________________________________________。(4)　____________________________________。答案　(1)3－乙基戊烷(2)2,5－二甲基－3－乙基庚烷(3)3－甲基－6－乙基辛烷宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(4)2,2,5－三甲基－3－乙基己烷解析　烷烃的命名应遵循“最长碳链，最多支链，最近编号，总序号和最小”的原则，逐一分析解答各题。(1)最长的主链上有5个碳原子，因—C2H5位于正中间的碳原子上，所以不论从哪一端编号都一样，故有，其正确名称为3－乙基戊烷。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。(2)该有机物最长的主链有7个碳原子，但有两种可能的选择(见下面的①和②)，此时应选取含支链较多的碳链作为主链，可以看出，①的支链有2个[—CH3与—CH(CH3)2]，②的支链有3个[2个—CH3与一个—CH2CH3]，则应选用②所示的主链。故该有机物的正确名称为2,5－二甲基－3－乙基庚烷。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(3)该有机物最长的碳链有8个碳原子，由于—CH3比—C2H5简单，编号应从离甲基较近的一端给主链碳原子编号。CH3eq\a\vs4\al(8)CH2eq\a\vs4\al(7)CHeq\a\vs4\al(6)C2H5CH2eq\a\vs4\al(5)CH2eq\a\vs4\al(4)CHeq\a\vs4\al(3)CH3CH2eq\a\vs4\al(2)CH3eq\a\vs4\al(1)则该有机物的系统名称为3－甲基－6－乙基辛烷。(4)该有机物主链上有6个碳原子，因“碳原子编号应使总序号和最小”，故应从左到右对主链碳原子编号。则该有机物的系统名称为2,2,5－三甲基－3－乙基己烷。