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小学一年级趣味数学——摆火柴

小学一年级趣味数学——摆火柴摆火柴活动目标: 1、学会拼摆火柴的游戏,并在日常玩耍中增长见识; 2、在游戏中发展学生的观察能力,及动手操作能力; 3、培养学生的创造性思维,以及与同伴合作交流意识。活动准备:一盒火柴、双面胶、白纸板。教学过程一、导入 1.小朋友们,你们都准备好小棒了吗?准备好的请举手。把准备好的小棒放在铅笔盒的前面。 2.你们猜今天我们用小棒是来做什么的呢? 3.今天我们就一起用小棒来摆一摆。二、摆一摆 (一)摆三角形 1.请小朋友们先拿出一捆小棒,把其他的放在原来的地方。 2.把拿出的...

摆火柴活动目标: 1、学会拼摆火柴的游戏,并在日常玩耍中增长见识; 2、在游戏中发展学生的观察能力,及动手操作能力; 3、培养学生的创造性思维,以及与同伴合作交流意识。活动准备:一盒火柴、双面胶、白纸板。教学过程一、导入 1.小朋友们,你们都准备好小棒了吗?准备好的请举手。把准备好的小棒放在铅笔盒的前面。 2.你们猜今天我们用小棒是来做什么的呢? 3.今天我们就一起用小棒来摆一摆。二、摆一摆 (一)摆三角形 1.请小朋友们先拿出一捆小棒,把其他的放在原来的地方。 2.把拿出的小棒解开,数出3根小棒。 3.数好了吗?现在请小朋友们用数出的3根小棒摆出一个三角形。 4.摆好了吗?谁愿意上来摆一摆? 5.大家都和他摆的一样吗?(环视教室中学生摆的)我发现很多同学都是摆对的,真聪明。 6.现在老师拿出2根小棒,摆在原来的三角形边上,你们看,这里有几个三角形? (多请几个,还可以让几个学生来指指这两个三角形) 7.现在小朋友们拿出2根小棒,学老师刚才的样子摆一摆。 8.那我们在加2根小棒呢?摆出三个三角形,大家试一试。 9.再往上加2根呢?试一试?请一位同学到上面来摆一摆。数一数有几个三角形。 10.还有没有同学,和他摆的是不一样的?来上面来看看。 11.大家数一数,我们一共用了小棒?谁来说一说? 12.大家来看这幅老师这幅,上面有几个三角形?他一共用几根小棒?谁来说一说? 13.同样是九根小棒,为什么这里有四个三角形,这里却只有三个三角形? 14.①发现有些小棒是当做2根小棒用的 ②用一样多的小棒,公用的小棒越多,图形摆得越多 (二)摆正方形 1.我们再拿出6根新的小棒,一共有16根小棒,你能用他们摆出四个正方形吗? 2.谁能用最少小棒,摆出四个一样大的正方形?四人小组合作试一试。 3.(展示结果) ①你是用几根小棒摆的?来说一说。有几个小棒有了两次? ②谁有不一样的摆法? …… 4.(板书 )小棒的根数,你们发现了什么?

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