教师集体备课
制度
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锁阳城中心小学教师集体备课制度
锁阳城中心小学教师集体备课制度
1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。
2、依据“全册备课———单元备课—— 课时备课”的思路，通览教材，明确本课(本章节)在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。
3、了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展
4、建立全面备课的观念，备
教案
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，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。
5、发挥集体备课的作用，同年级同学科要集思广益，研究出最佳教学
方案
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(1)发挥集体备课的优势:互相借鉴，共同提高。做到六统一:统一进度;统一教学目的;统一每一节课授课的共性
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内容;统一重难点;统一作业;统一考查。但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。
(2)备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览
表
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，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，别人的教案上必须有自己的圈点。
(3)根据教导处安排的学习时间(每周四，下午放学后40分钟)，进行研讨，由备课组长主持，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一课时的共性内容，讨论课题。期末交教导处存档，并保存给下一年度同年级的备课组参考。
6、精心设计板书，增强板书的针对性、概括性、科学性、艺术性和实效性。
7、所有学科都要有教案，教案书写工整，格式美观，项目齐全，具体实用， 且有创意，有个性，提倡电子备课。
8、及时充实教后感。(不少于总课时数的三分之二)
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