泉州市实验幼儿园省级立项课题
《优化幼儿园领域教学策略的行动研究》第二阶段工作计划
子课题名称
《科学活动中支持性环境创设的策略研究》
起迄时间
2011年2月——2011年6月
本阶段
主要研
究目标
1.进一步探询与了解各年龄班幼儿在科学活动概念建构过程中的学习特点及支持性环境的创设。
2.激发幼儿探究量的问题、学习和运用量的知识的兴趣。培养初步的数学感与数学思维能力。
3.提高本课题组教师教育与科研、经验总结与梳理的能力，促进教师的专业成长。
本阶段
主要研
究措施
1.以单元学习的方式，将科学内容作一定的归类于划分，针对不同单元科学教育的内容、特点，探究如何实施适应性知道策略。具体方法：（1）分析教材，进一步领会《纲要》精神引领下的科学教育的新的目标和价值取向。（2）分析幼儿，关注孩子的不同发张水平与年龄特点。（3）关注科学知识建构过程中的“学”与“用”
2.开展“中心问题交流会”，教师围绕课题研究和自身发展需要进行自我学习，完成“课题研究有关资料收集与分析
记录
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表
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”。
3.成立以大段课题组老师组成的“行动研究中心小组”，采用一课三研的方法，研讨数学活动中“量的教学方法”。
4.制定观察
评价
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教师的指导策略及幼儿在活动中的情况方法，运用现场分组观察和课后视频观察分析的方法，对活动案例进行全面客观的评价。
5.组织子课题教师对自己的研究课例进行分析、梳理、总结，撰写相关的案例研究、活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
和经验总结。
6．课题展示活动：我们身边的科技
本阶段
主要研
究工作
安排
研究工作安排：
二、三月份：
1.参加课题领导组会议，了解总课题组第二阶段课题研究方向、措施及具体安排。
2.传达课题领导组会议精神，讨论、补充子课题阶段计划。
3.梳理、划分各年龄班科学教育活动内容。并打印成册，分发。
4，确定阶段的研究重点是：数学教育中量的教学及相关支持性环境的创设。（涵盖三个年段）
5.开展“中心问题交流会”、完成“课题研究有关资料收集与分析
记录表
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”。
6.成立成立以大段课题组老师组成的“行动研究中心小组”，探讨研究中心，准备一研说课。
7.撰写论文，参加“优化幼儿园领域教学策略之我见”论文评选活动。
四月份：
1. 开展“中心问题交流会”、完成“课题研究有关资料收集与分析记录表”。
2.开展课例推优活动，以一课三研的形式，不断调整和优化教学策略，探索“量的教学”中支持性环境的创设。拟定4、28开放优质课。
3. 运用现场分组观察和课后视频观察分析的方法，对活动案例进行全面客观的评价。
五月份：
1. 开展“中心问题交流会”、完成“课题研究有关资料收集与分析记录表”。
2.优秀课例、课件收集、整理。
3.课题展示活动：我们身边的科技。各班采用亲子制作的方式，挑选出五件作品参加学园展出。
六月份：
1.开展“中心问题交流会”、完成“课题研究有关资料收集与分析记录表”。
2.总结一学年的实践研究经验与收获，填写课题研究学习反思记录表。
3.子课题阶段小结交流，课题资料的归档和整理。
备注
填表人：
浙公网安备 33021202002483