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中学历史教学法中学历史教学法 福师09秋《中学历史教材教法》第一章绪论FAQ 一、简述中学历史教学法研究的对象与具体内容 中学历史教学法的研究对象是中学历史教学的全过程,具体内容包括以下五个部分: 1.中学历史教学的目的; 中学历史教学的内容; 2. 3.中学历史教学的原则; 4.中学历史教学的模式与方法; 5.中学历史教学的设备与手段。 二、简述国外对中学历史教学法的研究及与我国历史教学法研究的比较 国外在中学历史教学法研究上与我国有相同之处,但又有许多地方存在不同。相同点主要表现在:教学体制的研究、教学模式...

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中学历史教学法 福师09秋《中学历史教材教法》第一章绪论FAQ 一、简述中学历史教学法研究的对象与具体内容 中学历史教学法的研究对象是中学历史教学的全过程,具体内容包括以下五个部分: 1.中学历史教学的目的; 中学历史教学的内容; 2. 3.中学历史教学的原则; 4.中学历史教学的模式与方法; 5.中学历史教学的设备与手段。 二、简述国外对中学历史教学法的研究及与我国历史教学法研究的比较 国外在中学历史教学法研究上与我国有相同之处,但又有许多地方存在不同。相同点主要表现在:教学体制的研究、教学模式的研究、教学手段的研究、教学考核和教师进修的研究等。不同点如下: (1)教学的指导思想要求,我国的教学指导思想基本上是单一的,而国外教学指导思想大多数是多元的。 (2)在课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的编制上,我国有全国统一的标准,即:“一纲”,而国外多是多纲的。 (3)在教学方法上,我国的研究多而且细,而国外对此研究则较少。 (4)在研究的重点上我国重视知识传授和记忆的研究,国外较重视培养学生学习和研究历史问题能力。 (5)在教科书的编写上,我国教重视教科书如何方便教师的使用,而国外则较重视教科书如何方便学生的使用。 (6)在学习资料的编写上,我国重视引导学生的考试,国外则重视引导学生的阅读于研究。 (7)此外,国外对教学模式的研究也比我国重视。 三、简述中学历史教学法的研究方法及其分类 教材中介绍12种研究方法,可以分为四类。 第一类是收集研究材料和选择研究内容的方法,包括观察法、文献研究法、测验法、调查法。 观察法是指研究者按照一定的目的和计划,在自然的条件下,对研究对象作全面而系统的、连续而周密的观察并作出准确、具体和详细的记录。 观察法的具体工作步骤是:(1)事先做好充分的准备,制定出观察计划。(2)按计划进行实际观察并作出详细的记录。(3)及时对所有分散的材料进行整理,删除错误补充遗漏。 文献研究法是指查阅已有的资料来了解所要研究的对象的方法。在历史教学法的研究中,主要是查阅教师的教学计划、教案、工作总结、教师对学生的作业和考卷的分析以及学生的课堂笔记、作业、试卷等。其工作步骤是:(1)收集与研究有关的资料;(2)详细阅读有关资料并根据需要进行摘录;(3)对有关资料根据需要进行整理与组织;(4)对现有材料进行分析或写成报告。 测验法是通过对学生进行书面和口头进行测验了解学生学业情况和心理状态的方法,了解心理状态较好的方法是在轻松的,亲切的,无拘束的气氛下进行的口头交谈。书面测验必须讲究试题的设计。 调查法是指研究者有计划的通过亲身接触和广泛的了解,比较充分的掌握有关历史教学的历史,现状中的某些或某个问题的情况,在大量掌握第一手资料的基础上进行分析综合,得出科学的结论,指导现实的历史教学工作。具体步骤是(1)制定调查计划(包括调查提 纲、调查程序、方法和日程 );(2)按计划进行调查活动;(3)整理材料,写出调查报告。 第二类是进行具体研究的方法,包括:历史研究法、比较法、分析和综合法、归纳和演绎法、以及个案研究法。 历史研究法是通过对历史上丰富的历史教学实践和历史教学理论的分析研究,认识历史教学发展的规律性,用以指导今天的历史教学工作。它的工作程序是:(1)收集尽可能多的与研究问题有关的材料(包括史实、论著和关于该问题的非文字材料。);(2)鉴别整理史料 )对历史教学的历史发展进行表述和评论。 (对材料进行辨别真伪和分析整理。);(3 比较法是对历史上的历史教学现象在不同时期、不同的社会制度下、不同的地点、不同的具体条件下所表现出来的不同情况进行比较研究,揭示历史教学规律。其工作程序是:(1)描述(把所要进行比较的历史教学现象外在表现进行准确客观的描述);(2)分析(对历史教学现象内在规律进行理论性的分析);(3)比较(对收集到的有关材料进行比较和对比提出科学的结论)。 分析综合法是指对收集到的材料进行分析、综合的研究方法。分析是把复杂的历史教学现象分解为各个组成因素的性质和特征。综合是根据分析的结果把所研究的某个历史教学问题或现象的各个要素连成一个整体来认识。 归纳演绎法是归纳演绎两种方法的结合应用、其中归纳是对众多的同类历史教学现象进行比较分析,找出它们共同的性质或因果关系,从而在一定程度上透过现象,揭示该类教学现象的本质或规律性的东西来。演绎是根据一定的教学原理原则,结合具体事实进行推理,得出结论。或者从对历史教学现象的比较分析中提出假设,再与另一些现象对证或验证,从而得出对于具体问题认识或具体的解决办法。 个案研究法是指对单一的人或事进行深入具体的研究。作为研究对象的人或事可能是典型的,也可能是非典型的。在研究的过程中,研究者可以通过对若干个个案进行研究,比较,然后找出规律性的东西。其步骤是:(1)了解情况,确定个案研究的对象;(2)观察研究对象,调查和收集资料;(3)进行个案研究分析,写出分析报告。 第三类是用以表现研究结果的方法,包括统计法和图表法两种。 统计法是将用各种方法得到的资料进行分项统计,从统计中得到科学的结论。 图表法是指把用统计法得出的统计结果或某些复杂的数字材料用各种图标的形式表示出来。这种方式的特点是形象化,很直观,有化抽象为形象,化复杂为简单的效果。 第四类是用以检验研究结果的方法,主要是实验法。 实验法是根据一定的教育原理,组织有计划的教学实践。在完成计划中所规定的各项实验任务之后,对实验的结果进行分析、综合,而得出科学的结论来。 福师09秋《中学历史教材教法》第二章中学历史课程的设置与历史教学的任务 FAQ 1. 我国中学历史教学任务的制定主要依据是什么? 第一、应社会发展的需要 第二、体现历史学科的性质与功能 第三、学生全面发展的需要 2. 思想教育的主要内容有 (1) 历史意识 (2) 国家意识 (3) 民族意识 (4) 国际意识 (5) 社会意识 (6) 公民意识 3. 思想教育的原则 1) 坚持以马克思主义为指导思想 体现时代精神 2) 3) 要史论结合和联系实际 4) 要形式多样、方法多样、渠道多样。 5) 要有感情和理智的结合。 6) 要适应和符合学生的实际。 7) 要有计划、有目的、有组织的进行。 4. 情感态度价值观教育的内容包括 (1) 价值观念教育 (2) 道德观念教育 (3) 人格取向教育 福师09秋《中学历史教材教法》第三章中学历史教科书和教师教学用书FAQ 1. 中学历史教科书的功能 (1)历史知识的中介和客体 (2)提供知识的范围和数量 (3)包含思想教育的因素 (4)促进学生思维发展 (5)便于学生自学 (6)便于学生自我检测 7)有利于学生对历史知识的复习与巩固 ( 2. 中学历史教科书编纂原则 1) 科学性原则 2) 思想性原 3) 基础性原则 4) 系统性原则 5) 精选性愿者 6) 可读性原则 7) 适用性原则 3. 教师使用教学参考书注意事项 (1)在课程标准和教科书的基础上使用教参 (2)结合具体实际情况使用教参 (3)充分利用教参提供的教学资源和信息 (4)有选择的使用教参中提供的材料 (5)创造性的运用教科书 4. 历史教学参考书的作用 1)帮助教师更好的领会和掌握教学大纲和课程标准的原则和精神 2)有利于教师的教学设计 3)为教师备课提供了实用性很强的资料 4)为教师教案的编写提供了范例 福师09秋《中学历史教材教法》第四章历史知识的特点与历史教学原则FAQ 历史教学的八项原则: 1.科学性与历史真实性统一的原则 2.教师的主导作用与学生的主动性统一的原则 3.直观性原则 4.系统性原则 5.巩固性原则 6.量力性原则 福师09秋《中学历史教材教法》第五章中学历史学科的教学过程FAQ 1. 教学过程的特点是什么? 教学过程既是一种互动过程,因此,一般认为有以下三个特点: 历史性:教学活动是随着历史的发展而产生与发展的,历史的变化必然导致教学因素的变化,从而导致教学过程发生变化。如在封建社会中,教学目的是为封建制度培养各种官吏,因此注重的是道德与伦理的陶冶。在这种条件下,教师是绝对的权威,教材是绝对的权威而学生是被动接受的受教育者。进入近代以后,学校教育除了培养官吏以外,增加了培养生产管理人员、技术人员、熟练工人的要求,因此教学出了伦理道德陶冶外和增加了实用技术培养,教学活动也增加了同生活和实际的联系。淡此时的教学仍然是单向的活动即授受活动。进入现代以来智能的开发和个性的培养被普遍关心,教学活动就变成师生间双向的积极主动的活动。 周期性 在教学活动过程中在师生互动的情况下,知识的掌握于能力的获得呈现一种波浪式的螺旋式发展,形成一个个教学周期,一个周期即是在即定条件下最完整的组织对片段教学内容的掌握。 整体性 教学的最终结果是使学生得到全面的发展。教学中的课程结构应体现整体性,每一具体学科的教学安排也应体现整体性。 个性 人的本质内涵有极大的丰富性和立体性。教学过程也应有利于个性的培养与发展。 2. 中学历史教学过程经历哪几个阶段? 中学历史教学过程,目前较多的是采用传授和学习书本的模式,这种模式下,教学过程基本可以分为以下五个阶段。 (1) 诱导学生学习历史知识的动机和感知历史知识的阶段 (2) 理解历史知识的阶段 (3) 巩固历史知识的阶段 (4) 运用历史知识的阶段 (5) 检查历史知识的阶段 3. 教学过程的功能有那几个? 一般认为,教学过程有以下几个方面的功能。 (1) 实现教学目标的功能 (2) 团体维持功能 (3) 发展智能的功能 (4) 发展个性的功能 福师09秋《中学历史教材教法》第六章中学历史学科的教学模式FAQ ,(探究式教学模式具有哪些特点, (1)学生自主的抓住自然的事物,现象,通过探究的过程,获得科学知识。 (2)探究过程,目的主要在于培养学生从事研究必要的能力。 3)在能力培养的基础上,让学生自主的认识科学的概念。 ( (4)通过学习,培养探究未知世界的积极态度。 ,( 合作教学的实施主要有哪几个步骤, (1) 向学生介绍进行合作教学的基本步骤和目的。 (2) 选定合作教学的课题(可由教师与学生配合共同选定)。 (3) 确定异质性小组。(所谓异质性小组指的是一个小组内不同成员的平常学习成绩不同,即有些学生较好,有些学生较差,还有些学生处于中等水平。这种异质小组称为“组内异质”。但在具体操作中各个小组水平则要求保持相对一致,即每组均有好中差三类学生。这种结构叫做“组间同质”。) (4) 组织“专家组”。即在异质性小组确定以后,按照小组的人数将合作学习的课题内容分解若干个问题,每个小组均有一个学生负责对这个问题进行深入研究。在研究过程中,每个小组承担相同任务的学生结合组成一个“专家组”,共同学习和讨论,对课题形成清晰的理解。(本阶段可由教师介入进行指导,即由教师介绍研究方法,提供参考资料或参考书,组织讨论等。有些研究者将这种情况称为“师生合作”。) (5) 专家组的学生回到各个异质性小组,轮流将各自学习的内容传达给其他组员,直到其他组员都学会。 (6) 教师根据学生合作学习的内容组织考试,对个人和小组进行评价。个人成绩以本次考试成绩减去以往学习的平均成绩计算提高分以提高分计算个人成绩。(即以以往成绩作为基点分与本次成绩相减衡量个人的成绩,提高多者为优胜者。如某位学生以往成绩为66分,本次考试成绩为80分,提高14分,而另一位学生以往成绩为80分,本次考的88分,提高8分,虽然绝对分数后者高,但以提高分计,前者获胜。)小组成绩,以每个成员的提高分的平均值计算,提高多者获胜。 ,(合作教学应遵循哪些原则, (1) 甄别学习任务的原则(即在确定学习主题时应选择易于分解为若干子课题并且学生个人能力能够承担的历史教学内容。) (2) 明确划分学习任务的原则。 (3) 以奖励机制强化个人责任的原则。 (4) 合理分组的原则。 (5) 教师适当参与的原则。 (6) 合作学习扩展性原则。(即应将合作学习扩展到课外。) 4. 范例教学模式的实施分为哪四个阶段? (1) 范例性地阐明“个”。即在教学中以个别有代表性的事实和对象为例来 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 事物的本质特性。(对具体的事实如历史教学中的某一历史事件或历史人物的活动地阐述。培养具体问题具体分析的能力。) (2) 范例性地阐明“类”。即对个别事例进行归类总结,让学生认识许多单独的历史事件是相类似的,其中有许多特征是相同的。培养总结归纳能力。 (3) 范例性地掌握规律和范畴的关系。即通过对个案的分析和对一些具体事例的归纳发现历时发展的规律。 (4) 范例性的获得关于世界与生活的经验。即通过对历史规律的认识用以指导今天的社会实践。 范例性教学模式体现了一种新的教育思想,他真正以学生为课堂教学的主人,不止是要让学生学到知识,而且要提高学生的学习能力,提高学生的认识能力,提高学生面对现实社会问题分析和解决问题的能力。是一种可以为历史课堂教学所借鉴和使用一种新模式 福师09秋《中学历史教材教法》第七章中学历史教学的基本方法FAQ 1. 中学历史课堂教学的基本方法有哪些? 教学方法是为了达到教学目的,实现教学内容,运用教学手段而进行的,由教学原则指导的,一整套方式所组成的,师生相互作用的活动。目前,中学历史课堂教学运用的教学方法主要有讲述法、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要图示法、讲读法、四字三段教学法、四段教学法、六课型单元教学法、发现教学法等。 1.讲述法:是由教师运用口头语言传授知识的一种教学方法。他既适用于教师向学生传授新知识,也适用于复习巩固旧知识,是历史课堂教学的主要方法。讲述法又包括叙述法、描述法和概述法。讲述法中最常用的是叙述法,在历史教学中运用叙述法时应注意以下几个问题: 第一、系统性和情节性 第二、史料的典型性与科学性 第三、叙述要具体、生动、形象和富有感染力 2.讲解法:是对史实运用分析,综合,对比和比较的方法进行科学的论证,形成历史概念和提示历史规律的讲授方法。 3.谈话法:是根据学生已有知识和实践经验,提出问题,引导学生积极思维,教师通过师生之间的谈话,帮助学生理解和掌握新知识的教学方法。 4.直观教具演示法:是教师运用直观教具,加以说明和解释,使学生通过观察获得知识的教学方法。演示直观教具应注意以下四个方面: 第一、演示教具不是目的而是手段,因此,教具必须紧密配合教学目的的需要既教材的 内容和重点、难点。 第二、演示直观教具时,教师应先对教具做一总的说明,提出让学生观察的目的和要求。 第三、教师演示教具时,应把教具放在显著的位置上,使全班学生都能看得清楚。 第四、要注意展示教具的时机。 5.纲要图示法:纲要图示是一种由字母,字词、数字或其他信号组成的教学辅助工具。使用这种教学辅助工具进行历史教学的方法称之为“纲要图示法”。 6.讲读法:是师生双方诵读和讲解教材,借以传授,学习知识的教学方法。 7.四字三段教学法:指应用读、讲、议、练即学生阅读、师生讲议、课堂练习为教学特点组织的教学方法。具体组织的方法是: 第一段:学生阅读。由教师根据课堂教学的需要,确定阅读的范围和重点,让学生进行阅读。 第二段:师生讲议。由教师提出设计好的带有启发性的重要问题,引导学生讨论。同时,教师结合学生们的议论情况,就重要的史实即较为复杂费解的问题进行补充和讲解。 第三段:学生练。由教师提出各种形式的作业题,由学生们组织答案。 8.四段教学法:又叫“自学辅导法“具体做法是将教学过程分解为四段进行教学。 第一段:给学生指定一定的作业,让学生带着问题看书。 第二段:在学生阅读的基础上,二人或四人小声的进行研讨。 第三段:全班学生在教师的领导下进行系列问题的讨论。 第四段:教师讲解,评论、总结、布置作业。 9.六课型单元教学法:也叫“最优中学教学方式试验法”,是由武汉师范学院的黎世法最早提出来的。基本做法是,把教材分为若干个单元,然后,各单元按六种课型进行教学。 (1)自学课,学生根据教师的指示,在课堂上自学新教材。 (2)启发课,教师进行重点讲解。 (3)复习课,教师指导学生在课堂上进行独立复习。 (4)作业课,教师指导学生在课堂上独立做作业。 (5)改错课,在课堂上师生结合,共同批改作业。 (6)小结课,将知识、技能概括化,综合化。 10.发现教学法:又称探索法、探索教学法。是指教师在讲到某些历史概念或复杂的历史事件时,不直接向学生提示所讲的历史概念和当时的发展结果,只给他们一些事实,让他们独立地思考,发现问题,掌握概念和探讨历史发展的趋向。 2. 直观教具有哪几个种类? 1.形象性直观教具:指帮助学生通过感知具体形象来认识历史事物的外在特征,直接反映历史的真实性,激发学生学习历史的兴趣的直观教具。分为原始性直观教具和再造性直观教具。原始性直观教具主要为真实的历史文物;再造性直观教具主要指模型,文物复制品,历史图片,历史地图等。 2.逻辑性直观教具:指依靠符号,图表。文字。图片等教学资料以合乎逻辑的方式进行组合构成的直观教具。包括再造性历史地图、图解、图示、讽刺画、漫画,历史年表,统计数据表等。 第三节 中学历史教学中的计算机辅助教学 福师09秋《中学历史教材教法》第八章中学历史教师的备课与授课FAQ 1. 课堂教学导入的方法有哪些? 1.“联旧引新”方式 2.“解题释义”方式 3.“布疑设悬”方式 4.“概括提示”方式 5.“直观启动”方式 6.“联系已知”方式 2. 历史课堂教学的板书设计原则有哪些? ?紧紧围绕课堂教学目标,具有目的性。 ?要综合提炼,具有概括性。 ?要层次分明,具有条理性。 ?要形式多样,具有灵活性。 ?要用词准确,具有科学性 3. 教师的自我评价有哪三种方法? (1)整体入手,综合评析??即对一节课从整体上作出全面、系统、综合性的评价,包括以下内容: 教学目标分析; 教材处理分析; 教学环节和教学过程分析; 教学基本功分析; 教学效果分析; 教学个性分析; 教学思想分析。 (2)化整为零,单项分析??即选择一个体会最深的,感触最大的,认识最明显角度进行分析。可以从以下方面着手。 教材处理角度;教学环节;教学方法;教学手段,教学目标;教学理念等。 (3)以果溯因,总结经验??即以一节课的成败效果,去探寻产生的原因,从中总结经验教训。可采取以下步骤: 第一,效果判断。依据是现场观察的结果如:学生的神态,课堂的气氛,学生回答问题的质量,学生参与课堂活动的程度。也可用出题测验的方式进行检测。 第二,以果探因即根据效果探讨原因。可从教学目标的确定,教学重难点的把握,教学方法的选择,教学手段的应用等因素分析查找原因。 第三,总结经验。借助有关教育理论对课堂活动进行理性思考得出结论。 4. 他人评价标准是什么? (1)评价标准 ? 教学目标的制定切合学生实际,全面、精当、立意新 ? 教学内容科学、清楚、重点突出、难点处理得当 ? 教学过程充分发挥学生的主体作用,体现师生合作 ? 教学手段使用得当、效果好 ? 教师着装整洁、教态自然,语言符合教学要求、板书规范。 ? 学生学习效果达到预定的教学目标。 (2)评价的操作??采取“明确界定指标、现场模糊评判”的方法。具体分为五个步骤: 第一步,确定指标体系并将其分解为若干个可观察的要素。 第二步,确定指标的权重,即确定各项指标的占分比例。 第三步,组成5,7人的评分组。 第四步,现场评分。 第五步,分数的合成与解释。 5. 教学内容呈现的方式 1.演绎逻辑方式(即从一定的结论出发,然后通过推理或论证,证明其正确) 2.归纳逻辑方式(即从具体的事例出发,最后归纳出结论) 3.类比逻辑方式(通过对两类相近或相反的历史情况进 福师09秋《中学历史教材教法》第九章中学历史教学中的学习指导 FAQ 1. 学习指导意义. 1.在历史学科的教学中,学生的学习态度,愿望激情十分重要,因此帮助学生形成正确的学习态度,强烈的求知欲望和激情是促进他们学好历史学科知识的唯一桥梁。 2.只有充分调动学生的学习潜能,激活学生已有知识和经验才能促进学生构建自己的历史知识体系。 3.只有帮助学生掌握学习历史科学知识的方法才能增加学生今后生存与发展的竞争能力。 2. 学习方法的指导主要有以下哪几个方面? 1.记忆历史知识的方法(包括年代记忆方方法、空间记忆方法等) 2.归纳比较历史知识的方法。 3.历史置疑法(即发现历史问题的方法) 4.进行研究性学习的方法。(研究性学习的特点是:为学生构建一种开放的学习环境; 为学生提供一个多渠道获取知识并将知识加以综合和实践的机会;学习者由传统教学 中的被动的接受者变为主动的探究者,学习成为积极的有意义的过程;更重要的是研 究性学习不仅在于获得问题解决的结果,更注重于学生创造性以及主体性人格的培养。 研究性学习的基本过程是:选定题目,制定研究计划,查阅文献及初步调查了解、收 集、整理材料,分析研究,撰写报告。) 福师09秋《中学历史教材教法》第十章中学历史教学的复习与评估FAQ 1. 历史教学复习的意义 1.复习能起到巩固历史知识的作用 2.复习能起到把所学历史知识加以系统,提高的作用。 3.复习能起到教会学生“积极学习”,培养学生的多种能力作用。 4.复习巩固能起到深化思想教育成果,发挥历史教育的社会功能的作用。 5.复习巩固能起到改进教学,促进教师发展的作用。 2. 历史教学评估的意义与作用: 1.教学评估是历史教学的重要组成部分,对改进历史教学,提高教学质量具有重要的意义。 2.检查评估可以有效的督促学生的学习,起到促进学生发展的作用。 3.检查评估对学生知识的巩固,能力的培养能起到促进的作用。 4.检查评估能激发学生的学习积极性,培养学生积极的学习态度。 3. 认知领域评估目标包括哪些? ? 知识??知识是对历史基础知识的的认识和识记,是对历史事实和抽象理论的再认再现,也是认知领域中学习表现的最低水平。 ? 理解??理解是抓住材料意义的能力。主要是指对历史现象的背景、因果、性质、内涵及相互关系的了解、说明、领会,对历史概念与结论、数据、图表、公式、简图的意义及其关系的阐释、识别、判断等。 ? 应用??是指对已掌握的基础知识的实际运用。如制表、绘图、编写年表或大事记等。 ? 分析??是指对同一历史现象的各个部分之间,以及不同的历史现象之间的相互关系加以阐释、比较或对某一历史概念作深入的说明、分析等。 ? 综合??是指将同一历史现象的各个部分或几个历史现象作为一个整体,进行综合、归纳、比较、阐述,或运用基本理论和知识评述历史事件及历史人物。 4. 情感领域的评估目标有? ? 道德感??是指对国家民族的历史责任感,使命感和爱国主义的情感。评价指标有 道德认知、道德情感、道德意志、和道德行为。 ? 美感??是指形成健全的人格和健康的审美意识。 ? 理智感??是指崇尚科学的精神,求真求实的科学态度以及民主与法制意识。 5. 中学历史教学评估的方法有? 历史教学评估应以学生为中心,注意学生的个体差异,引导学生参与评价过程,发挥学生的主体作用。按照课程标准的建议可以采用以下几种方法: 1.个人代表作品档案法 2.观察法 3.活动法 4.学生自我评价法 5.测验法 福师09秋《中学历史教材教法》第十二章中学历史教师的进修FAQ 1.中学历史教师教学研究的意义和作用 (1)教学研究史历史教学适应时代的需要。 (2)教学研究可以促进历史教学。 2.中学历史教师教学研究的内容 (1)集体备课 (2)听课、说课、评课 (3)教学经验交流 (4)历史教学实验 3. 中学历史教师进修的内容 ? 学习马列主义和时事政治 ? 拓宽更新历史学科的专业知识 ? 更新教育观念和学习教育学理论 ? 学习计算机技术 福师12秋《中学历史教学法》辅导课件 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 和例题整理 第一讲 1.知识点1:中学历史教学法研究对象与任务 中学历史教学法是一门应用教育科学,它以中学历史教学的全过程为研究对象,其任务是揭示中学历史教学的规律,提高中学历史教学的质量。 2.知识点2:中学历史教学法研究的方法有: 观察法、文献研究法、测验法、调查法、统计法、图表法、历史研究法、比较法、分析综合法、归纳演绎法、实验法和个案研究法等。 3.知识点3: 历史教学法国内外均有研究,存在许多共同点如:教学体制、教学模式、教学手段、教师考核、教师进修等。 也存在一些不同如:教学指导思想要求,课程标准编制要求、教学方法、教学观念以及学生学习资料研究等。 4.知识点4:历史教科书在中学历史教学中起两个作用: 首先,他是教师教学的凭借;其次,他是学生学习的工具(以前提是学习的依据)。 .知识点5:历史教科书与历史教材的联系 5 6.知识点6:中小学历史教科书的审定制度 7.知识点7:历史教课书的编写原则和基本结构 8.知识点8:历史教科书的功能、使用方法 9.知识点9:与教科书配套的中学历史教学参考书的内容、作用和使用方法。 10.知识点10:马克思主义史学所涉及的历史知识特点认为历史知识具有:科学性与真实性统一,过去性与现实性统一,规律性与具体性统一,广博性与专业性统一; 11.知识点11:历史学科诸特点之间的辩证关系的几个特点 12.知识点12:中学历史教学的原则。 13.知识点13:中学历史教学过程与学生学习历史的过程。认为历史教学过程和学生学习历史的过程,使研究历史教学的发展规律和学生历史学习规律的源泉。 14.知识点14:中外教育家关于教学过程的理论,教学过程的功能和本质,教学过程的基本因素 15.知识点15:中学历史课堂教学的课型与结构 16.知识点16:中学历史课堂教学常用的教学方法:讲述法、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要图示法、讲读法、四字三段教学法、六课型单元教学法、发现教学法等十种教学法。 17.知识点17:组织历史课堂教学的方法与技能、历史课堂教学的语言和板书。 18.知识点18:历史教师备课前的准备工作(包括学期备课前的准备工作;课时备课前的准备工作) 19.知识点19:教学设计(包括课时教学目标的设计、教学重点和教学难点的确定、教材内容的处理、教学方法的选择和教学媒体的选择) 20.知识点20:教案的编写(介绍了完整的中学历史课时计划——教案的基本结构和基本要求。并附有一份具体的教案实例。) 21.知识点21:历史教师自我评课的方法(整体入手综合评析;化整为零单项评析;以果 溯因总结经验) 22.知识点22:历史教学课堂评价的标准与方法(课堂评价的标准、评价的操作) 23.知识点23:学习指导的意义 24.知识点24:指导学生学习历史的方法。 25.知识点25:历史教学复习与巩固的意义与作用、历史复习的方式方法。 26.知识点26: 历史教学评估的目的与意义、历史教学评估的目标、历史教学评估的形式与方法和历史试题的编制与评价。 27.知识点27:中学历史教师的素质要求 28.知识点28:中学历史教师进修的意义、内容及方式 29.知识点29:中学历史教师的教学研究。 名词解释 1.例题1:文献研究法 2.例题2:统计法 3.例题3: 图表法 4.例题4:分析综合法归纳演绎法 5.例题5:历史知识 6.例题6:基础的历史知识 7.例题7:民族意识 8.例题8: 国际意识 价值观念 9.例题9: 10.例题10:道德观念 11.例题11:实验法 中学历史教学研究方法之一。这是为了解决历史教学上的某个问题,根据一定的教学理论,组织有计划的教学实践。在完成计划中所规定的各项实验任务之后,对实验结果进行分析,综合,而得出科学的结论。 12.例题12:教材 从广义上讲,是指教学活动中所利用的一切素材和手段,即教师指导学生进行学习的教学材料。凡承载教学内容和信息的物化的材料,都可以视为教材。 13.例题13:特殊认识论 对教学过程的一种认识。持这种观点的人认为,教学过程实质上是人类的一种认识过程,但与一般的认识过程相比,又有明显的特殊性。即儿童掌握知识是在教师的指导下进行的,学习的主要是间接经验,与其他获得知识过程相比是最简捷和最省时的。 14.例题14:教学模式 教学模式是在一定的教学思想的指导下,围绕教学活动中的某一主题,形成的相对稳定的,系统化的和理论化的教学范型。 15.例题15:历史教学重点 历史教学重点是指在历史教学中体现教学目的要求最本质部分的教学内容。是集中反映教材中心思想的部分,是历史发展过程中占有重要地位,对历史发展进程有重大影响,起重要作用的历史教学内容。 16.例题16:教学方法 教学方法是指为了达到教学目的,实现教学内容,运用教学手段而进行的,由教学原则指导的,一整套方式所组成的,师生相互作用的活动。 17.例题17:学习过程 具有行为主义的心理学家认为:“学习过程是由练习或经验引起的行为的相对持久的变化。”或“一个主体在某种规定的情景中的重复经验引起的,对那个情景的行为或行为的潜能的变化。 18.例题18:归纳演绎法 归纳是对众多的同类历史教学现象进行比较分析,找出它们共同的性质或因果关系,从而在一定程度上透过现象,揭示出该类教学现象的本质或规律性的东西。演绎是根据一定的教学原理原则,结合具体事实,进行推理,得出结论。在教学研究中将二者结合应用就是归纳演绎法。 19.例题19:国家意识 国家意识包括对国家概念的理解,对国家的历史与现状的了解,对国家权力 与尊严的认识,更包括对祖国有着清醒的理性的认识和真挚的情感认同。 20.例题20:国定制 教材审定制度的一种。指由国家教育行政部门采取有计划的,行政的方式, 并指定专门的出版机构出版发行,制定全专门组织人力进行教科书的编写工作, 国的学校统一采用。 21.例题21:认识发展说 关于教学过程的一种观点,认为教学过程既是一个认识过程,也是一个发展过程,实质上是儿童“认识”与“发展”相统一的过程。 22.例题22:范例教学法 历史教学模式之一。这是通过主体与客体、问题解决学习与系统学习、传授知识学习与能力培养的统一的教学。使学生获得基本性的、基础性的和范例性的知识的方法。 23.例题23:教学难点 生学习上阻力较大或难度较高的关节点,是指头绪较多或较艰深地内 指学 容,也就是学生难以理解而有待教师启发解惑的教学内容。 24.例题24:讲解法 历史课堂教学方法之一。是对史实运用分析、综合、对比和比较的方法进行科学的论证,形成历史概念和提示历史规律的讲授方法。 25.例题25:随堂复习 历史课堂教学复习的方式之一。是指平日每节课的课堂上,在讲授新知识前后或讲授新知识的过程中进行的复习。具体形式有:讲授新知识前的复习、讲授新课中的复习、讲完新课后的复习。 26.例题26:文献研究法 历史教学法研究方法之一。是指查阅已有资料来了解所要研究的对象的方法。在历史教学法研究中主要查阅教师的教学计划、教案、工作总结、对学生作业与试卷的分析以及学生的课堂笔记、作业试卷等。 27.例题27:社会意识 包括对社会群体、社会组织、社会制度、社会控制、社会规范、社会舆论以及社会问题的认识,这种认识离不开历史的观念。 28.例题28:审定制 教材审定制度之一。指教科书的编写由民间来组织进行,但须经国家教育行政部门组织的专门审查机构进行审查,通过审查后方可出版发行,供学校使用。 29.例题29:讲述法 历史课堂教学方法之一。是指教师运用口头语言有系统地讲授历史的过程或 历史人物的活动,引导学生进行正确的形象思维,从而掌握历史知识的教学方法。 30.例题30:合作学习 又称合作教学,历史课堂教学模式之一。试图以小组学习的方式,通过学生之间的交流,合作促进学生在认知,情感和社会性等方面的成长。 31.例题31:价值观念 是人们对周围事物进行评价的标准与尺度,也是规范和调解自己的社会行为的意识 准则 租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载 。 32.例题32:非智力因素 一般是指那些不直接参与认识过程,但又对认识过程起直接制约作用的心理因素,主要包括动机、兴趣、情感、意志、气质、性格等。 33.例题33:直观教具 直观教具是指在历史课堂教学中除了板书与教材以外,通过视觉形象帮助学生了解与掌握历史知识的教学用具。主要包括历史地图、年表、各类图表、图片、历史实物相关影视作品等。 34.例题34:课程 课程是指为了实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的,内容,范围,份量和进程的总和。有广义和狭义的两个类型,广义的课程指的是学校所有教学科目结构,而狭义的课程指的是某一具体学科的编排。 35.例题35:历史意识 历史意识是人们对社会历史的认识,这种认识的视野是开放的,宽广的,既基于社会的现实又跨越时空。他不仅仅是针对过往的历史,而且与认识现实,展望未来有着一定的关联。 36.例题36:历史学科能力 。 历史学科能力:指的是学生适应并完成历史学科学习活动和调节自身学习行为的心理可能性与现实性相统一的品质,是掌握和运用历史知识、技能的条件并决定是否顺利完成历史学习任务的特定的个性心理特征。 37.例题37:教学原则 简单题 38.例题38:什么是“观察法”,使用“观察法”进行历史教学研究有哪些具体步骤, 39.例题39:什么是“调查法”,使用“调查法”进行历史教学研究有哪些步骤, 40.例题40:什么是“历史研究法”,使用历史研究法进行历史教学研究有哪些工作程序, 41.例题41:什么是“比较法”,如何使用比较法进行历史教学研究。 42.例题42:简述中学历史教学法研究的对象与内容。 43.例题43:简述建国50年来,中学历史课程发展的阶段。 44.例题44:简述新的历史课程标准的基本结构。 45.例题45:历史教师使用课程标准应注意哪些问题, 46.例题46:简述制定中学历史教学任务的依据。 47.例题47:简述中学历史教学“学科能力”的概念以及高中历史教学能力培养的内容。 48.例题48:简述中学历史教学法研究的对象与内容。 中学历史教学法的研究对象是中学历史教学的全过程。即中学历史课的教学目的,任务是什么,中学历史课要向学生传授哪些历史知识,培养哪些能力,进行哪些教育,培养什么样的价值观;教师应如何教,学生应如何学才能全面的出色的完成中学历史教学的任务。 具体讲有以下研究内容,即研究中学历史教学的目的、教学内容、教学原则、教 学模式和方法、教学设备和手段。 49.例题49:简述当代中学历史教科书的编写原则。 主要有七项,即科学性原则、思想性原则、基础性原则、系统性原则、精选性原则、可读性原则和适用性原则。 (答题时要求对各项原则作一些展开论述) 50.例题50:简述历史教学评估的意义 历史教学评估的意义有以下4点: 教学评估是历史教学环节的重要组成部分,对改进历史教学,提高教学质量具有重要的意义。 检查评估可以有效的督促学生的学习,起到促进学生发展的作用。 检查评估对学生知识的巩固,能力的培养能起到促进作用。 检查评估能起到激发学生的学习积极性,培养学生积极学习的态度。 51.例题51:简述历史课教学目标制定的依据及教学目标的内容。 历史课教学目标的制定主要依据我国历史课程标准的要求、本课程的教材内容和教学任务以及学生的心理特点。新的课程标准要求历史课的教学目标必须包括三个方面的内容,即知识与能力,过程与方法、情感态度,价值观。 52.例题52:试分析学生学习动机的类型以及各类型学习动机的基础与作用。 学习动机可以分为生理性动机、社会性动机,内部动机和外部动机等几种类型。 生理性动机也称驱力,以有机体自身的生理需要为基础。 社会性动机即人们平时所说的动机,以人的较高层次的需要例如交往需要、自尊和爱的需要、认知的需要,成就的需要等为基础。 内部动机是指对活动本身的兴趣所引起的动机,他取决于个体内在的需要如儿童从事游戏、体育爱好者从事体育活动等而努力学习。 外部动机是指由外部诱因所引起的动机,它是外界的要求或作用下产生的,例如学生为了获得家长和老师的奖励外部动机的满足往往导致机体更多的心理压力。 53.例题53:简述中学历史教师在历史教学中使用历史课程标准应注意的问题。 中学历史教师在教学中使用历史课程标准 应注意以下四个问题: 从整体上把握其基本思想。 认真研读和分析其内容 以此为依据制定教学工作计划 在实践中灵活地加以运用 (答题时要求对各点作适当展开) 54.例题54:什么是“观察法”,使用观察法进行历史教学研究有哪些工作步骤 观察法是历史教学法研究的方法之一。指研究者按照一定的目的和计划,在自然的条件下,对研究对象作全面而系统的,连续的、周密的观察,并作出准确,具体的和详细的记录。 使用观察法进行历史教学研究有以下三个步骤: 事先做好充分的准备,制定详细的观察计划(如观察目的、内容、重点等)。 按计划进行实际观察并作出详细的观察记录。 对观察所的材料进行整理、汇总并对错误的材料进行删除、对典型材料进行分析。 55.例题55:、简述中学历史教学历史学科能力的概念以及高中历史教学能力培养的内容。 历史学科能力是指学生适应并完成历史学科学习活动和调节自身学习行为的心理的可能性与现实性相统一的品质,是掌握和利用历史知识,技能的条件并决定是否顺利完成历史学习任务的特定的个性心理特征。 高中历史教学能力培养主要要求:“使学生进一步掌握认识历史的方法、包括分析、综合、归纳、比较、概括等;培养学生阅读、理解、分析历史资料的能力和阐述历史问题的能力;进一步培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点观察、分析问题的能力。 (能力培养的内容也可以参照高中历史课程标准) 56.例题56:简述中学历史教学过程的特点与功能。 教学过程的特点有历史性、周期性、整体性和个性。 历史性是指教学活动是人类社会的一种社会活动社会变化社会的需要及教育目的也会发生变化,导致教学过程的各种因素发生变化,教学过程也要变化。 周期性是指教学过程是一个周期性的过程,对学生来讲是一个从不知到已知,从旧知到新知、从低级到高级的过程。 整体性是指教学过程的结果是使学生得到全面的发展,是一个培养人的过程。 个性是指教学过程是由一个个具体的,个别的教学过程构成的立体的交叉的教学过程系统。 历史教学过程的功能包括“实现教育教学目标的功能;团体维持功能;发展智能功能和发展个性功能。 57.例题57:中学历史教师在课时备课过程中钻研教科书应注意把握哪些环节, 中学历史教师在课时备课过程中钻研教材应注意的环节有: (1) 确定本课题在整个教材中所处的地位。 (2) 抓住课题的中心内容,提炼课题的中心思想。 (3)为验证自己的看法,也为吸取别人的见解,详细的阅读《教参》。 (4)为了更加深刻理解和认识所教授的内容应阅读一些马列主义作家历史理论著作和反应最新历史研究成果的著作舆论文。 58.例题58:简述历史知识的特点。 (1)科学性与真实性的统一 (2)过去性与现实性的统一 (3)规律性与具体性的统一 (4)广博性与专业性的统一 (5)历史科学诸特点之间的辩证关系 (应作一些展开论述) 59.例题59:简述中学历史教学应遵循的原则。 (1)科学性与历史的真实性统一的原则 (2)教师的主导作用与学生的主动性统一的原则 (3)直观性原则 (4)系统性原则 (5)巩固性原则 (6)量力性原则 (7)理论联系实际的原则 (8)因材施教的原则 (应作一些展开论述) 60.例题60:简述历史教学参考书的作用。 (1)教学参考书对教材的分析,可以帮主教师更好的领会和掌握教学大纲或课程标准的原则和精神,更好的钻研教科书。 (2)教学参考书对教学提出了有关的建议,有利于教师的教学设计与编写教案。 (3)教学参考书提供的资料,有助于教师了解历史和理解教材。 (4)教学参考书提供的有关范例教师从中可以得到借鉴和启示。 (5)教学参考书为教师提供资料与经验等方面的便利条件。 61.例题61:应用“叙述法”进行历史教学应注意哪些问题, (1)应注意系统性和情节性 2)应注意史料的典型性和科学性 ( (3)叙述要具体、生动、形象和富有感染力 (4)观点应该正确。 62.例题62:请介绍三中中学历史教学法通论著作。(包括书名、作者出版单位) 1)于友西《中学历史教学法》 高等教育出版社 2)《历史教学法概论》 金相成等著 安徽教育出版社出版 3)《新编中学历史教材教法》 易启祥著 河南大学出版社版 《历史教育方法论》 宁裕先等著 广西师范大学出版社 4) 5)《历史教育学》 王铎全著 上海教育出版社 6)《历史教育学》 赵恒烈著 河北教育出版社 7)《历史教学论纲要》 崔粲著 辽宁教育出版社 等 63.例题63:简述中学历史教学原则 64.例题64:简述中外历史教学研究的异同。 相同点:研究的范围与内容基本相同即基本上都对教学体制、教学模式、教学手段、教学考核、教师进修等方面进行研究 不同点: A、指导思想不同:我国的历史教学研究围绕一个统一的指导思想进行。如某个时期研究素质教育,某个时期研究能力培养、某个时期研究课程改革。带有上级下达任务的特点。国外的研究基本不受这种限制。 B、侧重点不同:我国中学历史教学研究主要侧重教学方法(即研究教师如何教)。国外教学研究侧重学习方法(即学生如何学)。 C、研究方法不同:我国中学历史教学研究主要研究“关系”即研究教学中的师生关系,研究教学如何适应政府的要求,如何适应课程标准或教学大纲、考试大纲的规定等,即与政府要求的关系,与大纲、标准的关系等。 国外的研究主要应用的是心理分析的方法,如在教学过程中教师的教学心理和学生的学习心理。特别是将学生的学习心理作为研究的中心。 65.例题65:简述中学历史课程标准的结构以及各部分的基本内容。 1)前言(包括课程性质、课程的基本理念、课程设计思路三个部分) 课程性质介绍本课程的定位及设置的意义。 课程的基本理念说明课程希望实现的目标。 课程的设计思路说明本课程的构成。 2)课程目标(说明高中历史课程的任务) 知识与能力,,说明高中历史课必须学习的基础历史知识和应该培养的 历史能力。(基础知识表述为:在义务教育的基础上,进一步 认识历史 发展进程中的重大问题、包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和 历史发展的基本脉络。能力表述为:进一步提高阅 读和通过多种途径获取历史信息的能力,通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。 过程与方法,,让学生认识历史学习是一个感知积累历史知识的过程同时学会感知积累历史知识的方法。 情感态度价值观,,说明在历史教学过程中必须培养的思想认识。 3)内容标准 介绍高中历史教学的分块以及各块历史教学内容要点。提出教学活动的组织与方法。同时,应用不同的行为动词讲教学要点分解为识记、理解和应用三个层次。识记层次:列举、知道、说出、讲述、简述、复述。理解层次:概述、理解、说明、阐明、归纳。应用层次:分析、评价、比较、探讨、讨论等。 4)实施建议 教学建议,,宏观的说明如何较好高中历史课。 评价建议,,宏观的说明历史教学评价的意义以及评价的方法。 教科书编写建议,,对教科书编写的要求。 课程资源的利用与开发建议,,说明教学过程中除了教材外还可以利用的课程资源。 66.例题66:简述中学历史教师在历史教学中使用历史课程标准应注意的问题。 应注意以下四个问题: 从整体上把握其基本思想。 认真研读和分析其内容 以此为依据制定教学工作计划 在实践中灵活地加以运用 67.例题67:简述历史教科书的功能与使用方法 历史教科书的功能 (1)认识的中介和客体的功能 (2)提供知识范围和数量的功能 (3)思想品德教育的功能 (4)发展思维能力的功能 (5)主体自学的功能 (6)主体自我检测的功能 (7)复习巩固的功能 中学历史教科书的使用方法 (1)要从整体上掌握教科书的框架、脉络 (2)要全面理解教科书的内容 (3)要把握教科书中的重点、难点 (4)以教科书为依托、设计教学方案 (5)处理好教科书中的大字与小字、课文学习与课堂活动、文字与图片、课文与补充资料、课文学习与作业练习、教师运用教科书与学生运用教科书等各项关系问题。 68.例题68:/常规的历史课时计划(教案)应包括哪些内容。 历史课时教案的内容一般应包括: 课题(说明本课名称) 课型(说明是讲授新课还是复习课或是活动课等) 教学目标(说明本课要完成的教学任务) 课时(说明所用的课时) 教学重点(本课必须解决的关键问题) 教学难点(说明本课学习时,学生容易产生的困难和认知障碍) 教学过程(说明教学的环节、步骤、时间分配等) 教具(说明所使用的辅助教学手段) 作业处理(说明布置的作业及作业的处理方法) 板书设计(呈现完整的板书设计) 课后记(对本课教学效果的分析与反思,应在教学完成后写) 论述题 69.例题69:论述中学历史教学法的学科性质,研究任务,研究内容、研究目的和研究方法。 70.例题70:论述我国历史教学法研究与国外的研究存在的异同。 71.例题71:论述讲解―――接受教学模式的理论基础、教学程序、应有步骤并评价其优劣。 讲解——接受教学模式是根据行为心理学的原理设计的,尤其受斯金纳操作性条件反射理论和训练心理学的影响,强调通过控制学习者的行为达到预定的训练目标。 在操作性条件反射中,相倚性管理很重要。即在一定条件下,才给予强化刺激。有效的强化必须是及时的、持久的和定期的。 这一模式的基本程序是:诱导学习的动机、感知和理解教材、巩固知识、运用知识、检查反馈。 应有7个步骤: (1)检查学生出席情况,集中学生注意力 (2)通过检查作业、提问、小测验等方式复习原有的知识。 (3)描述教学目标,教师清晰地陈述新课的教学目标和学生应该达到的学习结果。 (4)教师带领学生学习新知识的 (5)课堂小结 (6)布置作业 (7)准时下课 这一教学模式的优点是能以较少的教学力量对较多数量的学生实施教学活动,同时能让学生在较短的时间内掌握系统的知识。 其主要不足是:过分强调教师的主导作用,忽视学生的主体地位和学习的积极性、主动性,忽视对学生的独立思考能力、创造性思想的培养。这些弊病与当今社会发展的要求、国家和民族的要求、国际斗争的要求都是不相符的。因此必须进行改革与完善。 (评价允许有独特的见解,但要言之有理) 72.例题72:2001年6月教育部制定的《基础教育课程改革纲要》提出了哪些改革的内容,根据这个纲要,中学历史教学将出现什么变化, 改革的主要内容: 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得 基础知识与技能过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。 改变课程结构过于强调学科本位,科目过多和缺乏整合的现状,整体设计九年一贯的课程门类和课时比例,设置综合课程以适应不同地区学生发展的需要,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重课本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终生学习必备的基础知识和技能。 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价在促进学生发展、教师提高和改进教学实践方面的功能。 改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校的三级课程管理,增强课程对地方、学校机学生的适应性。 中学历史教学将出现的变化: 其一、在课程结构上,构建分科课程与综合课程。 其二、在课程类型上,高中的历史课由必修课和选修课构成,使历史课程多样化。 其三、研制和颁发新的课程标准,形成学校历史教学新的纲领性文件。 71 其四、在课堂内容上,改变专业化、成人化的历史学科体系,构建符合学生学习特点的历史教学体系,使教学内容贴近社会实际和学生生活,更符合学生的认知水平。 其五、在教材的开发上,实现教材的多样化,力图体现“教本”和“学本”的结合,设计新颖,生动活泼。 其六、在教学方式上,改变教师的教学方式,转变学生的学习方式,鼓励教师创造性的探索新的教学途径和新的教学方法,倡导学生主动参与教学、自主学习、合作学习和探究学习改变被动接受,死记硬背、机械训练的方式。 其七、在课程的评价上,提倡评价的科学性、多样性、灵活性和实践性,建立促进学生全面发展的评价体系。 73.例题73:新的《中学历史课程标准》由哪几个部分组成,根据新的课程标准中学历史教学的任务包括哪些内容,各项任务彼此间构成什么关系 我国中学历史教学标准在建国以来一直称为“历史教学大纲”,2001年以后随着课程改革的开展,开始称为“历史课程标准”。目前已颁布了《全日制义务教育初中历史课程标准》和《普通高中历史课程标准》。 新的历史课程标准在体例上基本是统一的,均由四个部分组成。第一部分为“前言”,说明课程性质,基本理念和设计思路;第二部分是“课程目标”,从知识与能力,过程与方法,情感态度价值观三个方面进行阐述;第三个部分是内容标准列出教学内容及其要求,其中初中历史课程分为中国古代、近代、现代;世界古代、近代、现代六块共44个主题。高中历史课程标准分为必修三个模块和选修六个模块每个主题或模块多有具体的教学要求和教学活动建议。 第四部分是实施建议,包括教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源的开发和利用等。 新的历史课程标准将中学历史教学的任务定为知识与能力、过程与方法和情 感态度价值观三项,与旧的历史教学大纲相比多了过程与方法。教材将这三项任务分解为知识的学习与掌握、能力的培养、思想教育、价值观的培养四个方面。 在这几项任务中,传授历史知识是历史教学的基本活动,是能力形成、思想提高和情感态度价值观生成基础。能力的发展是历史教学的关键,也是历史教学的质量的保证。而思想道德,情感态度价值观的教育是历史教学的导向。他们是相互依存、相互渗透、又是互为条件,互相转化的,每一项任务都可以在一定程度上成为进行其他任务的中介。 74.例题74:什么是“探究式”教学模式、它有哪些特点。结合你本人的教学实践或按照教材给定的课例分析“探究式教学模式”的教学程序。 探究式教学模式又称探究——发现教学模式,是着眼于培养学生的归纳思维能力的一种教学模式。这种模式的特点是,教师不是先提出一个概念,再加以详细的解释,而是让学生先通过独立的思维活动,从中“发现”概念。 探究学习模式的特点主要有以下四个方面: (1)是儿童自主的抓住自然的事物,现象,通过探究自然的过程,获得科学知识。 (2)旨在培养儿童从事研究的必要的探究能力。 3)旨在有效的形成认识自然之基础——科学概念。 ( (4)是培养探究未知世界的积极态度。 探究学习的过程在设计上一般分为四个环节,即明确并陈述教学目标;分析学习任务;选择教学方法与教学媒体;评价学习结果。 在具体操作中,作为课堂教学的探究教学模式的组织可以分为三个阶段: (1)课前准备:主要工作是明确学习主题;收集材料并进行整理;有关指导思想与研究方法的学习;学习环境的布置和学习气氛的渲染。 (2)课堂实施:教师的导入;学生的讨论或辩论;学生对所探究问题进行结论地阐述。 (3)教师的总结:在听取学生的讨论和学生对结论的阐述后教师从学生对知识理论的运用,语言的表达,心理状态等方面对探究过程进行总结,并对探究不够深入的问题加以引导,引导学生在课后继续进行深入探讨。 (具体操作也可根据本人的实践加以论述) 75.例题75:论述历史教学评估的意义和历史试题命题原则。 历史教学的评估主要有以下四个方面意义: 教学评估是历史教学环节的重要组成部分,对改进历史教学,提高教学质量具有重要意义。 检查评估可以有效的督促学生的学习,起到促进学生发展的作用。 检查评估对学生知识的巩固、能力的培养能起到促进作用。 检查评估能起到激发学生的学习积极性,培养学生积极学习态度的作用。 测验(即考试)是历史教学评估常用的一种方式,命题是考释的一项重要工作,历史科的试题命题应遵守以下原则: (一)试题内容的广泛性原则。 (二)命题的准确性和完整性原则 (三)命题的多样性和灵活性原则 (四)试题的量力性原则(要求作展开性论述) 76.例题76:直观教具在中学历史教学中有哪些作用,在历史教学中演示直观教具应注意哪些问题, 在中学历史教学中,直观教具有以下三个方面作用: (1)直观教具有利于学生巩固学到的历史知识。 (2)直观教具有利于激发学生学习历史的兴趣。 (3)直观教具有利于促进学生的历史思维。 (以上三个方面应根据教学实践展开论述) 在中学历史教学中演示直观教具应注意的问题有: (1)教具演示必须紧密配合教学目的的需要及教材内容的重点、难点。切不可因不忍割爱,在非重难点部分讲述是出示精彩教具,造成喧宾夺主。因为演示教具不是目的而只是手段。 (2)演示教具时,教师应先对教具作做一个总的说明提出让学生观察的目的与要求,让学生在观察时有明确的目的性。 (3)教是在演示教具时,应把教具放在显著的位置上,使全班学生都看得清楚,小件的教具教是可拿着在教室里边走动边展示,让全班学生都能直接观察到 。 (4)要注意展示教具的时机,把展示教具与教师的讲授紧密结合起来,从时间和内容上融为一体。因为过早展示会分散学生注意力,过晚展示又会使学生听和看联系不起来,收不到预期的教学效果。 上文已完。下文为附加公文范文,如不需要,下载后可以编辑删除,谢谢~ 全县2016年一季度经济形势分析报告 年初以来,全县上下紧紧围绕“稳中求进、提质增效”的总基调,按照中央和省、市的“四个着力”全链条部署,以供给侧结构改革为突破口,统筹做好稳增长、调结构、惠民生、防风险各项工作,主要经济指标处于合理区间,工业运行总体平稳,消费市场稳定增长,产业结构持续优化,质量效益不断提升,经济发展实现平稳开局。 一、主要经济指标预计完成情况 ——地区生产总值,全年任务xxx亿元,增长x%;一季度预计完成xx亿元,增长x%,完成年计划的xx%; ——固定资产投资,全年任务xxx亿元,增长x%;一季度预计完成xx亿元,增长xx%,完成年计划的xx%; ——一般公共预算收入,全年任务xx亿元,增长xx%;一季度完成xx亿元,增长xx%,完成年计划的xx%。其中:财政口径税收收入,全年任务xx亿元,增长xx%;一季度完成x亿元,增长xx%,完成年计划的xx%; ——社会消费品零售总额,全年任务xx亿元,增长x%;一季度预计完成xx亿元,增长x%,完成年计划的xx%; ——规模以上工业增加值,全年任务xx亿元,增长 x%;一季度预 计完成xx亿元,增长x%,完成年计划的xx%; ——商品房销售额,全年任务xx亿元,增长x %;一季度预计完成x亿元,增长xx%,完成年计划的xx%; ——实际利用外资,全年任务x亿美元;一季度预计完成xx亿美元,完成年计划的x%; ——外贸出口,全年任务x亿美元,增长xx%;一季度预计完成x亿美元,增长xxx%,完成年计划的xx%; ——融资总量,全年任务xx亿元;一季度预计完成x亿元,完成年计划的xx%; ——农村常住居民人均可支配收入,全年任务xxxxx元,增长x%;一季度预计完成xxxx元,增长x%,完成年计划的xx%; 项目建设完成情况: ——签约引进亿元以上项目,全年任务xx个;一季度完成x个,完成年计划的xx%。其中,工业x个,服务业x个; ——新开工亿元以上项目,全年任务xx个;一季度完成 xx 个,完成年计划的xx%。 其中,工业x 个,农业x个,服务业 xx个; ——竣工亿元以上项目,全年任务xx个;一季度完成xx个,完成年计划的 xx%。其中,工业x个,农业x个,服务业x个。 二、存在的突出问题及原因 1.投资增长压力仍然较大 一是储备重大项目太少。无论是工业项目,还是服务业项目具有支撑性、税源性的大项目太少,特别是具有辐射和拉动作用的核心项 目仍没有真正形成。今年我县重点推进10亿元以上的储备项目只有x个,高科技含量、高附加值的项目寥寥无几,延伸产业链条、促进产业结构优化升级的项目几乎没有。具有牵动力强的工业产业集群仍没有形成,工业经济整体运行质量不高,对我县财政的支撑作用不强。 二是新开工项目体量偏小。一季度,全县新开工亿元以上产业项目xx个,同比增加x项;计划总投资xx亿元,同比增加x亿元。新开工项目全部为5亿元以下的项目。10亿元以上大项目没有实现开工。 三是项目产业分布不均衡。一季度共实施xx项亿元以上重点产业项目,计划总投资xxx亿元,实际完成投资xx亿元,同比增长x%,占固定资产投资的xx%。其中,新开工项目xx项,完成任务目标的xx%,完成投资x亿元;续建项目xx项,完成投资xx亿元。从三次产业看,第一产业未能形成投资;第二产业投资预计实现x亿元,同比增长x %,占投资总额的xx%;第三产业投资预计实现xx亿元,同比增长xx%,占投资总额的xx%。 四是要素保障制约严重。信贷规模收缩、政府融资渠道收紧等带来项目建设资金紧张问题比较突出,一些项目摊子铺的太大,资金不足,工程进展较慢,例:xx项目;土地指标、环境容量不足的问题严重影响了部分项目的推进速度,一些项目受土地指标和办理土地手续时间较长等因素影响,导致因土地未落实而无法开工,例:xx项目;一些项目在征地、拆迁等方面存在诸多困难和问题,影响了开工建设,例:xx项目。 五是部分未批先建项目未纳入统计库。由于施工许可、土地、环评等相关手续办理滞后,致使项目未能及时入库,造成统计数据与实际投资额不同步。目前,全县在建的xx个亿元以上产业项目中,有xx个项目未入库,占全部项目的xx%。xx个未入库项目计划总投资xx亿元,已完成实际投资x亿元。 2.企业运行持续困难 一是企业生产经营困难。因市场需求不足,工业产品价格持续走低,销售困难,加之原材料、用工、运输等成本持续上升,企业利润空间被挤压,生存困难。通过对xx户生产困难规上企业的调查,影响企业生产运行的主要原因:市场原因x户,尤其是石化企业受国际市场油品价格波动影响较大,订单减少。资金紧张xx户,企业应收账款额度大,回款慢影响正常生产。其他原因x户。同时,融资难依然是制约企业发展的重要因素。 二是工业经济增长后劲不足。一方面是重点传统行业的比较优势继续减弱,市场需求不足与产能过剩并存的情况暂时无力缓解,缺少新的经济增长点,工业经济稳增长动能不强,后续乏力。另一方面,我县的新材料、新能源等战略性新兴产业处于起步阶段,产业规模小、层次低、发展不足,短期内无法形成增量。 三是新旧产业更替产生延迟效应。全县四个产业集群一季度产值同比呈现两增两减,装备制造产业集群现有规上企业xx户,预计一季度实现产值xx亿元,同比增长x%;轻工建材产业集群现有规上企业xx户,预计一季度实现产值xx亿元,同比增长x%;石化产业集群现有 规上企业xx户,预计一季度实现产值xx亿元,同比下降x%;农副产品加工产业集群现有规上企业xx户,预计一季度实现产值xx亿元,同比下降x%。 3.财税收入呈下滑趋势 一是收支失衡。今年以来宏观经济增长继续放缓,我县经济发展进入新常态,企业整体经济效益下滑,特别是房地产和石油、化工行业生产经营效益大幅下降,影响了财政收入的增长。 二是按照省财政厅进一步做实财政收入的要求,严格收入管理,依法征收,提高财政收入质量,成为我县收入总量大幅下滑的重要影响因素。 三是从我县当前的可用财力及资金情况看,偿还债务压力较大。 三、下步工作安排 1.始终保持转型发展的信心和决心,精心推进项目建设,以有效投资保证增长 一是加大招商引资力度。今年,我们将加强招商力量,强化领导带头,要求各经济区主任、各镇书记镇长每月至少“走出去”2次,通过强化招商成果考核,传导工作压力。延续以往招商一些好的作法,加大以商招商、合作招商和大型活动招商等力度,争取更有针对性地走出去,更有目的性地请进来,保证招商实效,特别是利用XX产业疏解的有利时机,把前期摸排的成果尽快地转化为招商成果,提前做好项目铺垫,保证招得来、落得下。继续实行xx招商模式,突出抓好临港经济区的工业招商。继续实行“飞地”经济,鼓励各镇工业向临 港经济区集聚。依托xx旅游品牌,借助宜居乡村建设成果,重点瞄准特色温泉项目、休闲度假项目、地域文化开发项目。通过以上办法,力争为我县储备一批大项目、好项目、各产业龙头项目。 二是强化投资预测预警及分析。进一步健全项目接续机制,建立实时监控项目库,从项目包装谋划、签约引进、资金到位、开工建设、竣工投产各个环节的分时点、全过程跟踪分析,对症查找问题,及时反馈解决,确保项目投资稳定增长。研究建立用电量、税收、中长期贷款、实际利用外资等关联指标体系,科学分析全县投资质量结构,切实扩大有效投资,增强经济发展动力。 三是全力做好未批先建项目的入统计库工作。全县上下按职责分工,全面排查在建项目推进情况,做到全面具体,无遗漏。认真分析项目未入库原因,推进入库要件的办理。建立工作长效机制,努力将已开工但未纳入统计库项目层层分解,确保项目应统尽统、投资应计尽计。 四是加强要素保障供给。优化土地资源配置,科学有效供地,积极向上争取土地指标,加快完成房屋征收工作,保障项目用地需求,并坚决清理闲置土地,盘活存量用地。积极与各大金融机构对接,保障项目融资渠道,力争金融机构对我县项目建设的更大信贷支持。进一步拓展民间投资领域和范围,鼓励引导民间投资以PPP模式投入基础设施建设。 2.强化经济运行,及时帮助企业解决各种问题,确保提质增效 一是提升存量企业。抓好一批重点骨干企业,确保工业稳定增长。 培育一批成长性企业,壮大骨干企业群体。通过摸底排查,及时将符合要求的企业纳入规模以上监测体系,准确掌握我县规模以上工业的实际情况。 二是对于僵尸企业进行分类处置、因企施策。采取债务重组、产权转让、关闭破产等多种措施加快处置。 三是做好园区外危化品企业搬迁工作。做好全县园区外化工企业排查,按照工信部要求,统筹部署,加快园区建设规模。 四是加快高端制造业发展。立足我县制造业现有技术积累、制造能力和产业组织基础进行布局,促进高端制造业相对集中发展,加快形成新的经济增长点。 3.采取有效措施,促进财政收支平衡,坚决保证区域经济健康平稳发展 一是积极组织税收收入。认真贯彻落实新预算法和税收征管法,按月分析和调度,查找税收征管的薄弱环节,采取有效措施堵塞管理漏洞,狠抓税收征管,确保收入不流失;进一步扩大税源监控范围,特别是在对重点税源、重点行业进行重点监控的基础上,对个体工商户、零散户的征管,同时也要做好地方小税种的征管,特别是涉土税收,要做好挖潜增收工作。 二是强化税务稽查,加大清欠力度。继续完善清缴欠税 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ,落实欠税管理责任,不断加大清欠力度。税务部门要进一步研究清理欠税方法,制定清欠计划,深入欠税企业调研,掌握企业生产经营和资金变化情况,根据企业实际情况有的放矢的采取清欠措施,对拒不 履行纳税义务的不法业户,依法采取税收保全和强制执行等措施,对欠税额较大、情节恶劣、构成犯罪的,依法移送司法机关。 三是切实组织好非税收入入库。依法加强非税收入征管,进一步严格政府非税收入的征收,规范行政事业性收费和罚没收入等非税收入的征管,提高非税收入统筹力度,确保财政收入稳步增长。 四是防范和化解债务风险。通过债券置换、PPP等方式筹集资金,优化债务结构,最大限度降低融资成本。健全政府性债务管控机制,严格限定债务资金使用,切实防范和化解债务风险。 4.以创新创业为统领,扩充市场主体和就业范围,激发市场活力 一是全面做好结合新型城镇化开展农民工返乡创业等工作。积极优化返乡创业的体制机制环境,打造良好的创业生态系统。加快农村电商发展试点,培育特色产业集群,在返乡创业促扶贫发展、转型脱困、产城融合等方面,积极探索新路径。 二是统筹做好困难群体就业。大力支持和鼓励用工企业开展岗前培训,提升技能水平;组织由创业意愿的劳动者参加创业培训,提高创业成功率。坚持向城镇转移就业、扶持就近就地就业和自主创业三结合,多渠道转移农村劳动力就业。 三是加大基层平台服务力度,促进充分就业。以保民生、保稳定、促就业为目标,充分发挥基层人力资源和社会保障平台作用,重点针对我县失业人员、新成长劳动力、农村转移劳动力、返乡农民工等就业群体,帮助尽快得到就业援助。我们将结合劳动者的特点和就业需求,组织开展相应的职业培训,积极向企业推荐,帮助其尽快实现就 业再就业,解决劳动者“就业难”问题。此外,我们还将根据用工企业需求,深化开展各类就业服务活动,着力提高服务用工企业的针对性和实效性,提高服务质量和工作效率,真正做到想企业所想,急企业所急,破解企业“招工难”问题。 四是完善公共就业服务体系,推进城乡就业一体化。进一步拓展公共就业服务功能,改进服务方式,把就业服务专项活动与重点人群相结合、与落实政策相结合不断提高服务质量。同时,将政策咨询、培训信息、职业介绍、创业扶持等公共服务延伸到街道(镇)、社区(村),形成城乡一体、上下贯通、平台到村、联系到户、服务到人的工作体系。 工商联2016年度第一季度工作总结 在市委、市政府的正确领导下,在上级工商联的指导下,以及在相关部门单位的协作下,工商联第一季度工作已经完成,现将工作情况总结如下: 一、以促进非公经济人士思想工作为中心 2016年,全市非公经济仍然处于产业投资乏力、房地产降温的状态中,给非公经济发展带来巨大压力。非公经济人士的发展劲头受到打击。面对这种情势,工商联积极应对,果断发力,积极做好非公经济人士的思想工作。 3月初,工商联组织会员代表,举办“企业面临问题及解决办法”座谈会。会谈中,会员针对当前形势、企业发展的困难、希望工商联帮助协调解决的问题等方面,展开了热烈讨论。在工商联主席的引导下,会员又对“合作发展、共度难关”的理念达成共识,决定家乡的非公经济人士们团结起来,壮大穆棱商会力量,共同发展。针对本次座谈会中会员提出的发展困难,工商联经归纳梳理,形成3个针对性强的问题:1是企业用工难问题;2是传统经营模式受冲击严重问题;3是企业发展融资难问题。工商联将在以后的工作中,加强协调与引导,帮助企业解决困难。 二、以提高自身服务能力为目地 为企业服务,为企业多办实事、多办好事,是工商联工作的宗旨。工作中,工商联找准自己位置,发挥全部能量,推动穆棱经济腾飞。除了为企业搭建五大服务平台开展服务,工商联充分利用自身优势,上通下达、内引外联,帮助企业解决实际困难。 企业之行活动仍将贯穿2016年始终,目前,已走访2家企业(伟伟化妆品公司、东风大药房),深入经营一线,了解企业需求,实地解决企业困难。 第一季度里,新增会员企业2家(天宏通讯商店、鑫大众汽车修配中心),壮大了会员力量,教育引导会员企业安置就业98人次,号召鼓励非公经济人士帮扶贫困人员10人,超完成年初制定的工作任务。 今年,工商联包扶村依然为河西新星村,按照市委的要求,3月 4日,工商联服务服务站成员来到包扶村—河西新星村,与村委会成员就新星村扶贫脱贫工作及2016年包村工作主要任务进行商讨。 经走访了解,新星村共有贫困户8户:赵成奎、李庆祥、谢海生、张彦峰、柳羽俊、吴安玉、王明贵、吕振芳。致贫原困多为身患重病,丧失劳动能力或者酗酒懒惰。经商议,确定帮扶计划为:1、为有条件办理低保的贫困户办理低保。 2、有劳动能力的给协调力所能及的工作。3、对个别懒惰者进行思想教育。预计2016年底帮助赵成奎、李庆祥、谢海生、张彦峰四人脱贫。 商议确定2016年包村工作主要任务: 1、解决历史遗留问题,将村内账外地、集中土地收回重新丈量,重新承包村民。收取费用用作美丽乡村整治。 2、在村西头建一个垃圾场,村内安置10几个垃圾箱,并成立卫生管护队。 3、向上争取资金,给村里安置路灯。(由于安置路灯费用较大,计划两年内安置完成。) 4、打算引进、发展经济作物山芝麻、小叶桔的种植,预计首先发展20户左右小面积尝试种植。 三、以党建工作为突破强化自身力量 1、加强思想政治学习。深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神,提高党员干部的思想政治素养和分析解决问题的能力。 2、深入开展“百千万党员干部素质提升行动”活动。针对工商联现状,制定学习计划,要求全联干部采用集体培训和个人自学的形式开展学习。同时,单位主要负责人要加强对活动的督促检查,以身作则,扎实推进活动的开展。 3、加强党的组织建设。以党组织建设为核心,全面加强党员干部的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和廉政建设。坚持落实好“三会一课”制度,让党员干部在学习中更新观念,树立正确的三观,不断提升政治思想水平和政策法规水平。坚持做好党务公开,自觉接受党员群众的监督。 4、全面落实党建工作责任制。全面完善了党支部各项工作职责,建立健全党支部统一指导,党支部书记负总责,相关责任人具体落实的工作机制,强化指导力度,责任目标和督促检查工作,狠抓工作目标、制度、责任、实效的落实,形成一级抓一级,层层抓落实的党建工作格局,为环保局党支部开展党建工作提供有力保障。 自开展创建“五型”机关活动以来,市工商联紧密结合机关实际,切实提高认识,加强领导,强化措施,狠抓落实,在局机关中组织开展了“创建五型机关、争做五型干部”活动,以建一流队伍、创一流业绩、树一流形象为目标,有力地推动了活动的深入扎实开展。 困难与问题 一是一些民营企业家对商会认识不足,在非公有制经济发展的过程中,从处于弱势到现在得到长足发展,很多非公企业认为,工商联没钱没权,通过它得不到什么承诺和问题的答案,所以热衷于与党政 一把手接触,直接走上层路线,这在很大层度上降低了民营企业对工商联的信任,使工商联在民营企业中的影响力受到削弱,也使非公经济形不成他们应有的凝聚力和向心力。 二是由于经费、人员力量的短缺,工商联活动开展得少,发挥作用不明显。 对策与出路 当前工商联的工作是机遇和挑战并存,这就要求我们从自身做起,强化素质,学习本领,掌握市场经济条件下开展工作所需的各种技能。 第一,提高参政议政的能力。只有树立大局意识,才能真正履行好参政议政的职能,才能通过参政能力的提高,扩大工商联的社会影响面。经常深入实际,在大量日常、纷繁、琐碎的事务中发现问题,才能够提出有份量的议案、提案、发言、报告,为党和政府的决策提供参考。因此,首先要强化非公经济代表人士把握全局、统筹兼顾的素质和深入实际、发现问题的素质。 第二,提高凝聚人心的能力。工商联是做非公经济代表人士思想政治工作的组织,把非公经济人士团结在工商联周围,要靠我们懂政治、懂政策、懂业务,也要靠我们的人格魅力、人文关怀、人性风采。建立在这样的基础上,才可能产生教化的力量。非公经济的发展需要有良好的舆论环境,我们的声音在潜移默化中发挥着匡正舆论、澄清视听的作用,要强化这方面的素质,树立典型,宣传贡献,表彰先进,从而不断提高工商联在非公经济人士中的整体形象,提高工商联凝聚 人心的能力。 第三,提高服务政府服务企业的能力。工商联的工作就是为两者服务。为政府服务就要了解政府,只有符合这个大方向,才能实现可持续发展。工商联不是企业的上级主管,又要对企业起到引导、教育的作用,这明显加大了工商联工作的难度。咨询诊断、答疑释问,体现工商联干部的业务素质,工商联干部要懂管理,能从宏观经济走向对企业经营管理者有所提示有所指导。 住建局2016年一季度建设领域经济重点工作运行情况分析 一、2015年一季度建设领域经济运行基本情况 (一)重点工程推进情况 本着量力而行、民生优先、突出重点的原则,今年的城建重点工程计划共安排项目七大类57项,计划总投资31.95亿元,其中:当年实施项目54项(安置房工程11项,基础设施工程25项,公共设施工程2项,文化教育工程8项,环境综合整治工程5项,社会化运作项目3项),前期推进3项。截至目前,已开(复)工项目有泉城花都A、B、C等安置房地块及大吴运河桥、小山子小学建设工程等22项,开工率40.7%,未开工的项目32项,有大洞山北侧上山道路改造、公园北路一期建设工程等。 安置房建设快速推进。全区在建安置房项目共计14个,总投资约30亿元,总占地1307.44亩;总建筑面积141.1万平方米。可提供总房源9543套住房。各安置房项目自全面开工建设以来,在各方努力下正在有序的全力向前推进,至2016年3月底,全区安置房建设进展顺利,安置房工程已完成工程建设整体总量的85%。其中大泉幸福家园东区、大吴桃园小区、中信西小区、泉城花都A多层、泉城花都B东区、泉城花都C东区多层、公园东、五号井A、B、C均已完成上房工作。 房地产开发情况: 我区楼市交易有所抬头。今年1-3月份,全区商品房供应批准销售套数1608套,建筑面积10.535万?,同比下降35.13%;商品房销售套数1026套,销售建筑面积10.846万?,同比上升2.07%。今年1-3月份,商品房交易均价3830元/?,同比下降3.55%;商品住房交易均价3418元/?,同比下降6.02%。截止至2016年3月份,贾汪区商品房累计可售套数10011套,可售面积92.377万?,比上月减少3.011万?,环比下降3.16%,同比下降15.57%;其中商品住宅可售套数5080套,可售面积51.368万?,比上月减少3.118万?,环比下降5.72%,同比下降28.34%。 (三)棚户区改造情况: 2016年计划实施园东片区、工人村片区、中信康桥片区、韩桥片区三期、潘安湖片区四期、团结西路片区、五号井片区、双楼河上 庄片区项目共8个,计划改造面积47.5万平方米。目前已实施中信康桥片区(园东路段)征收工作,住宅部分于年前全部签订征收协议并实施拆除,同时正积极推进企业卫生防护距离内村庄搬迁,重点作好前期调查摸底工作,对部分属地位于企业卫生防护距离内需搬迁的村庄,进行相关征收资金测算。 二、下一步工作措施 一是加快城建重点工程建设。坚持施工过程的“标准化、规范化、工艺化”,高起点、高定位的努力把每个工程、每个项目都建设成为精品工程、样板工程、优质工程。加大对未开工和进展缓慢的工程督查、督导力度。截止目前,全区现有32项重点工程尚未开工建设,我们将加大困难项目的攻坚、加强向上协调和向下督查,争取剩余工程早日开工。对实施确实有困难的项目,协调督导各责任单位尽快解决制约开工存在的问题。 二是促进房地产业平稳健康发展。进一步加强房地产市场的监管。积极应对当前宏观经济对我区房地产业的不良影响,积极探索制定相应措施,加大棚户区改造货币化安置力度,研究出台商品房预售资金监管办法,防止开发企业转移资金、转移资产,降低房地产风险。优化企业发展环境,帮助支持房地产业持续、健康、稳步发展。 三是加大安置房建设力度。积极协调建设资金,加快推进安置房建设,确保锦凤溪、泉城花都A2、D、B西区多层5月1日前竣工,泉城花都B高层、湖畔二期5月31日前完工,让群众早日搬迁新居。 2016年第一季度农业经济形势分析 一、在田作物长势向好 小麦:目前,全区在田作物长势较好。目前全区27.7万亩小麦正处于返青至拔节孕穗期,苗情整体长势良好。其中,一类苗占麦田面积的58.3%,较去年增0.3%;二类苗占34.5%,较去年增20.5%;三类苗7.2%,较去年减20.8%。当前大部分麦田墒情较好,对小麦生长非常有利。 大蒜:全区在田大蒜面积10万亩,由于管理措施到位,目前长势良好。 二、设施蔬菜等园艺作物效益显著 1、全区园艺作物生产基本平稳。预计今年1季度,全区新增设施农业面积1050多亩,完成省市委下达的全年目标任务的21%。其中,252省道汴塘段设施农业“上山”工程新建钢架棚200亩,塔山段更新棚体300亩;潘安湖马庄村新建蔬菜钢架棚200亩;紫庄蔬菜育苗工厂完成整体更新改造;赵庄采摘园改造工程正在加快推进中。 2、全区第一季度蔬菜新增播种面积约4200亩,较去年同期增加18.6%,由于平均气温较常年偏低,蔬菜生长受到一定影响,产量有 所降低,价格在高位运行,1-2月份蔬菜地头平均批发价5.79元/公斤,较去年同期增加7.4%。 3、受去年冬季低温影响,草莓第一茬果单产915公斤/亩,同比去年下降12.5%;平均单价11元/斤,同比去年增加57.1%,亩产值20130元/亩,同比去年同期增加9.3%。 三、养殖业行情向好 畜禽养殖:预计3月底全区猪、牛、羊、禽存栏量分别为14.9万头、0.48万头、7.4万只、203.6万羽,猪、牛、羊、禽出栏数分别为10.5万头、0.21万头、3.33万只、190.8万羽,肉类总产、禽蛋产量、奶产量分别为8772吨、3490吨、3480吨,总产量较去年同期平均下降7%,但由于生猪价格坚挺,每公斤已涨至19元左右,同比上涨54.8,,总体效益同比增长20%以上。 水产养殖:至3月10日,全区已完成放养面积2.13万亩,放养鱼种0.36万吨,其中放养仔口鱼种0.12万吨;放养斤两鱼种0.24万吨。各类鱼放养、养殖情况和去年同期基本持平。今年以来,水产品价格略有上升,据调查,2月份常规鱼类价格与去年同期相比价格增加15%左右,其中鲤鱼塘口价为13元/公斤;鲫鱼为15元/公斤;黄颡鱼26元/公斤。至3月10日全区完成水产品产量0.2308万吨,同去年基本持平。 四、农业产业化龙头企业持续面临市场低迷 截至目前,我区共有省级农业产业化龙头企业4家、市级31家,由于国内订单下降、出口市场锐减,加之融资困难,农业产业化企业的产销量普遍下降约20-40%。今年一季度,全区农业产业化龙头企业预计完成销售收入10亿元,较去年同期下降约24%。 2016年第一季度科技创新工作情况汇报 一、科技创新重点工作情况 1、高新技术产业发展稳定。预计1-3月份实现高新企业产值57亿元,同比增长9%;拟筛选申报国家级高新技术企业9家,正在帮助企业完善申报材料和程序,已申报省级高新技术产品3个。 2、企业研发平台得到提升。金彭车业申报省级重点研发机构;昊源生物质公司以澳籍院士张东柯先生为主成立一家新能源公司,拟依托该公司组建院士工作站;同时,凯华铝业等4家企业拟申报省级工程技术中心,开元世纪锻压等5家企业拟申报研究生工作站。 3、知识产权工作仍保持全市领先。1-3月份申请专利106件、专利授权数179件,其中发明专利授权3件、国际发明授权1件(徐薯食用薯叶);同时,申报省国际合作项目1项;有10家企业可以拿到科技创新劵补助资金共38万元,4家企业成为省级知识产权贯标企业。 4、政产学研工作取得明显成效。今年以来多次和高校院所密切洽谈,走访了8家高校,接待10余批40多位专家学者,新增校企合作联盟11家,签订技术合作协议15份。其中金彭车业与河北工业大学、奥尼克公司与沈阳工业大学、锦程行星与哈尔滨工业大学的技术研发应用已取得实质性进展。目前,还有建平化工与清华大学新能源研究院合作锂电项目等正在洽谈。 5、招新引高和项目申报工作也有一定进展。招商引资工作注重招引新兴产业、高技术企业,目前掌握了5个项目信息(1、秦皇岛餐厨垃圾处理装备;2、深圳机器人科普基地建设;3、众创空间电商外包运营;4、科技产业园建设;5、远程水利工程清淤挖掘机装备),至少有1家电商运营企业有望落户贾汪。今年已申报省级科技计划项目9项,涉及工业、社发、平台建设等方面,还有7个项目正在组织中。 二、企业科技创新的问题 1、部分企业对科技创新认识不到位,企业创新热情不高,企业研发投入较少,企业核心技术研发能力不强,多是模仿复制,企业专利申请保护还处于低层次水平,发明专利授权不多。 2、全区产业偏重,产业链条短,而且多在前端,高附加值的产品少甚至没有。在当前经济环境下,企业缺少人才、技术、资金、管理等要素储备,要延长产业链、创新链确实困难很大。 3、研发平台和服务载体建设相对滞后,一些规模较大的企业(比如阚山电厂、中联水泥)也没有建立省级研发机构;目前贾汪尚没有科技产业园,众创产业园孵化器与发达地区比还存在较大差距,投入不足,内外环境简陋,管理运营没达到预期效果。 4、由于受资金和管理水平的制约,科技型小微企业发展困难,比如民用无人机项目、电缆阻燃剂项目、远程水利工程清淤装备项目迟迟没有落地生根。同时,一些企业和高校院所产学研合作不够紧密,依靠科技和人才部门去推动,不推就不动的现象依然存在。 三、下步打算 1、加强产学研合作力度。主动和高校院所沟通,结交高层次人才、寻求新成果、好项目。今年将拜访20-30所高校院所,建立校地(校企)合作联盟25家,引进各类人才30-50名,其中为企业吸引科技副总6人,博士集聚5人,转移高技术成果80项。 2、加强高新技术企业、新兴产业培育力度。2016年高新技术产业产值实现240亿元,增幅超过15%,新增批准国家高企6家,省级高新技术产品12个。突出抓好旭松,玛泰、承启、兴辉、凯孚碳素等成长型新兴企业8-10家,提供政策和资金支持,帮助他们不断成长壮大。 3、加强招商引资力度。在招才引智的过程中更加注重招引科技型、成长型项目和产品,将在机器人制造、无人机研发、新型材料、信息技术等方面下功夫,争取2-3个项目落地。 4、加强知识产权成果的产出和保护。今年我区要顺利通过省知识产权战略示范区验收,工业园区顺利通过知识产权示范点验收,新增企业专利申请超过650件,尤其是发明专利授权要达到20件以上,查处知识产权侵权案件30件。 5、加强科技政策引领。一方面用好区级财政2000万元的科技与人才扶持资金、1000万元产业发展引导资金,支持小微企业发展;另一方面向上争取各类科技政策倾斜贾汪,今年申请市级以上科技项目30个,获得各类科技资金金融资金3000万元。同时,做好高新技术企业减免税和企业研发费用加计扣除工作,享受国家减税1000万元以上。 6、加强科技创新平台建设。着力推进企业研发机构和公共服务平台建设,联合高校、企业共建“三站三中心”,今年建成院士工作站1家,省级研发平台5家,提升2家高校公共服务载体,推动建平化工、金彭车业建设产业研究院。筹建科技产业园,将众创空间打造成省级众创产业园。 同志们: 经过一段时间的认真筹备~今天县农业系统党委正式成立~标志着我县农业系统党建工作迈入一个新的时期。在此~我代表县委xx 向县农业系统党委的成立表示热烈的祝贺。刚才XX书记宣读了党委成员任命通知~xx局长传达了XX年党委党建工作要点~各位 委员进行了沟通交流~王书记就农业系统党建工作作了讲话。讲的都很好~希望认真抓好落实。下面~我讲3个方面的意见。 一、认清形势背景,把握重大意义 “抓系统、系统抓”是我市机关党建工作的一大创新~也是一大特色。在市直部门单位成立系统党委~已经有十多年的时间。XXX年市委出台了进一步加强和改进机关党的建设的意见~明确提出“市直机关工委要坚持和完善抓系统、系统抓的工作格局~进一步健全市系统党委~更好地发挥系统党委的作用。市直各系统党委根据市直机关工委的委托领导本系统各部门单位机关党的工作”。X年以来~我县就探索理顺县直机关党建工作体制~县委组织部和县直机关工委做了大量前期调研准备工作。X年X月~第X次县委常委会研究决定撤销县农业局党委~成立农业系统党委。今年~第X次县委常委会又研究决定成立政法系统党委、经信系统党委、交运系统党委、住建系统党委、财税系统党委。明确各系统党委隶属县直机关工委管理~系统党委成员由县直机关工委按照程序任免。 县直机关党建工作领导体制从“党委”改为“系统党委”~是机关党建经验总结和重新认识的结果~对于更好发挥机关党组织的职能作用~有着十分重要的意义。主要体现在以下两个方面。一是有利于形成合力。从农业局党委到农业系统党委~下属基层党组织没有变化~仍然是农林水机牧气象X个单位。但是~管理理念有了变化~突出了系统整合和统筹协调~避免了“齐抓共管、没人真管”、“齐抓共管、各自分管”的情况发生~更有利于充分调动各成员单位积极性~整合各部门资源~形成齐抓共管的工作格局。二是有利于分清职责。系统 党委的主要职能是按照县委的要求~结合系统实际~加强对机关党建工作的规划、指导、监督和检查~从具体事务中摆脱出来~在谋划全局、把握方向上倾注更大的精力。各部门机关党组织则可以依照党章的规定~履行党的基层组织的基本任务~独立负责地开展工作~充分发挥各自的积极性、主动性和创造性。 二、明确职责任务,狠抓工作落实 根据《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和省市文件精神~系统党委主要有以下职责。 ,一,对下属党组织工作进行研究和指导~提出加强和改进机关党的建设的意见和建议。一是紧跟中央精神和上级党委的决策部署来谋划机关党的建设。善于抓大事、谋大事~在深入调查研究的基础上~把中央精神和上级党委的决定决议与机关党的建设实际紧密结合起来~提出指导下属党组织的重要意见。二是加强机关党建理论和重大现实问题的研究。善于总结基层经验~把握一般规律~出台制定规定~用以指导和带动面上的工作,善于抓住党建中的突出问题攻关~把调研和解决问题结合起来~力争有所突破。对于一些重大问题和敏感问题~及时向上级党委反映有关情况~负责任地提出自己的意见和建议。三是做好机关党建工作中长期发展规划。从实际出发~量力而行~确定当前和今后一个时期机关党的工作的总体要求、努力目标、重点任务和主要举措~有计划、有步骤地全面推进机关党建各项工作。四是加强分类指导。注重从各单位的实际出发~区别不同情况~有针对性地提出不同的要求。 ,二,对下属党组织请示的有关问题做出决定、批复或者答复。一是要建立健全党的工作请示汇报制度。要建立健全换届选举、召开党员大会和党员代表大会、发展新党员、党员处分等重要事项工作的请示汇报制度~特别是对一些政策性强、影响面大而基层党组织自己把握不准的新情况、新问题~一定要做到及时请示报告。二是要吃透上情。系统党委一定要切实提高政策水平~真正吃透上级精神~深刻领会上级相关制度的精神实质和具体内涵~正确把握政策的界限和适用范围。三是要了解下情。对于各单位的业务工作和党的建设方面的特殊性~系统党委应做到心中有数、胸有成竹~能够结合各单位的具体实际~准确地回答和处理各单位在思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等方面遇到的难题和困惑。四是要发扬民主。系统党委要增强民主意识~强化服务意识~经常性地听取各成员单位的意见~认真地研究各成员单位请示的有关问题~负责任地做出决定~并限期给予批复、答复。 ,三,抓好各下属党组织领导班子思想政治建设~参与对党员领导干部民主生活会和党组学习的督促检查和指导工作~了解和掌握情况~按规定报送情况报告。一是抓好成员的单位领导班子思想政治建设。把思想政治建设作为领导班子建设的核心~经常性地同成员单位交流情况、交换意见~推动工作。二是参与对党员领导干部民主生活会的管理。积极配合组织部门、纪检机关~派人列席各成员单位领导班子民主生活会~切实履行指导和监督职能。三是参与成员单位党组中心组理论学习督促、指导。系统党委每年要对各单位党组学习情况进行督促检查~并将督促检查情况通报宣传、组织部门。要建立中 心组学习计划备案制度~每年年初~各单位结合实际制定理论学习中心组全年学习计划~并报宣传、组织部门和系统党委备案。同时~注重通过信息简报和座谈会等形式~通报中心组学习情况~促进信息交流和经验推广~以更好地指导面上的工作。 ,四,指导下属党组织加强党风廉政建设~实施对党员特别是党员领导干部的监督。一是切实加强面上的宏观指导~推动各单位以全面落实党风廉政建设责任制为龙头~进一步建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系~建设拒腐防变教育长效机制、反腐倡廉制度体系和权力运行监督机制。二是着力加强与各单位部门党组协调沟通~帮助解决成员单位开展党内监督方面遇到的实际问题~特别是要积极推动领导干部参加支部组织生活、向党员干部通报情况、述职述廉、报告个人有关重大事项~以及民主评议、选拔人用干部征求机关党组织意见、党组织负责任列席有关会议、诫勉谈话、函询等制度的贯彻执行~为机关基层党组织充分发挥监督职能创造有利条件。三是进一步强化对各单位领导班子、领导干部的监督~建立健全系统党委定期向上级党委的情况反映制度~对直属各单位领导班子、领导干部的情况和问题~及时反映和报告。 ,五,了解和掌握下属党组织工作人员的思想状况~指导成员单位党组织加强思想政治工作和精神文明建设。一是建立健全机关党员干部思想动态分析报告制度。全面收集掌握干部职工的思想状况~反映其思想情绪~分析其思想动向~把握其思想脉搏~并定期向上级党委进行报告。对一些带有苗头性、倾向性、普遍性的重大问题~要及时提出应对建议。二是把思想政治工作与解决群众的实际困难有机 结合起来~充分发挥工青妇等群众组织的作用~深入开展“送温暖、献爱心”活动~努力为群众办实事、做好事、解难事。三是以加强社会主义核心价值体系建设为核心~扎实推进精神文明建设~重视开展富有机关特色的群众性精神文明创建活动~建设和谐、健康、向上的机关文化。 ,六,对下属党组织贯彻落实上级党委决议、决定和重要工作部署的情况进行督促检查。一是深入学习领会中央精神~自觉融入党委的中心工作和重大战略部署~每年围绕一个或者几个工作重点进行转向督促检查。二是建立完善党内信息反馈机制~经常性地听取成员单位和党员干部关于本单位贯彻执行上级党委决定、决议和重要工作部署方面的意见建议~发现问题及时纠正~并将处理结果及时反馈。三是建立工委领导班子成员分片联系制度~每位党委班子成员相对固定联系几个成员单位~定期走访~深入了解贯彻执行上级党委决定、决议和重要工作部署的情况。 ,七,完成上级党委交办的其他工作。充分发挥系统党委的组织优势、思想政治优势、群众工作优势和自身具有的综合协调优势~充分调动各种积极因素~形成整体合力~促进上级党委交办任务的完成。 三、加强统筹协调,密切互动配合 系统党委的工作~说到底是各成员单位大家的工作。要树立科学的机关党建工作理念~准确认识系统党委的地位和作用~尽心尽力抓好分内工作~努力推动机关党建工作再上新水平。 一方面~系统党委要科学定位、认真履职。要善于从全局的角度、从各单位的角度考虑问题~坚持有所为有所不为~该系统党委负责的工作~要义不容辞、责无旁贷,由各部门党组织负责的工作~也不要越俎代庖、越位过线。只有这样~工作才会收到成效~威信才会树立起来。一是在负责“领导”的工作中~对基层党组织的设置、履行职责情况、发挥作用情况等要多问多管。二是在“协调”的工作中~经常听取各成员单位党组织对加强机关党的建设的意见建议~以利于从全局的观点考虑机关党的工作。三是在“指导”的工作中~注意适时向各部门党组通报机关党的建设的情况~以便取得他们的全力支持。四是在“监督”方面~要大胆履行职责~把握工作重点~监督好党员特别是党员领导干部。五是在“服务”方面~要出思路、出政策、出实招、求实效~努力提高为为各单位服务、为党员群众服务的质量和水平。 另一个方面~各成员单位党组织要密切配合、形成合力。充分发挥党委的统筹领导和农业部门的牵头抓总职能作用~需要有牢靠的工作基础和坚实的力量支撑~那就是需要今天参加会议的各有关单位~牢固树立大局意识~站在为全县农业工作出智出力~提供强有力的保障作用的高度~整个各方优势力量、密切互动配合、齐心合力共管~认认真真抓好落实~仔仔细细搞好工作~坚决杜绝“说起来重要~做起来不要”的情况发生~积极为开展党建工作创造良好的政策环境、制度环境、工作环境和人文环境。系统党委也要加强与部门党组的联系沟通~注重发挥组织协调优势~利用和整合好各方面的力量。尊重群众的首创精神~不断总结基层的鲜活经验~深化对机关觉建工作特点和规律的认识~走出一条富于创造性的机关党的建设新路。 学校教师两学一做心得体会 中央决定,今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性 教育延伸的重要举措。 本人虽不是党员,共产党严明的纪律,始终以最广大的人民群众为根本,让中国人有尊严的活着,国家民族屹立世界东方,非常欣赏。习近平总书记讲:“严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪 气。” 讲纪律守规矩,争做遵纪守法的表率。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人,不管官多大、资格多老,都要讲纪律守规矩。如果没有铁的纪律,党员干部队伍就会成为一盘散沙,就会丧失战斗力和生命力,自然就更谈不上纯洁性和先进性。因此,作为教师不仅要带头严格遵守中央“八项规定”,从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线,明确“红线”在哪里,知道不可逾越“底线”, 认真履行好党章赋予的权利和义务,自觉 按党章办事,自觉遵守党纪党规,自觉践行“三严三实”要求;而且要自觉增强拒腐防变的责任感和紧迫感,始终保持政治定力、守住法纪底线、把好私德关口,树好自已形象,为党员干部队伍增光添彩。 忠于职守,争做勇于当担的表率。习近平总书记强调,“看一个领导干部,很重要的是看有没有责任感,有没有担当精神”。敢不敢负责、能不能担当,是我们党员干部想干事、能干事、会干事、干成事的关键所在。教育干部的干部,任务艰巨,使命光荣。这就要求教师必须要立足本职、忠于职守、无私奉献、勇于担当,树立起强烈的责任意识。随着形势的不断发展变化,改革发展过程中遇到了诸多新矛盾、新问题、新挑战,如果没有一股子螺丝钉的“钻劲”、“韧劲”,没有勇于当担的“拼劲”,没有咬紧牙关拼上去的勇气和信心,就很难把问题看清看透,把困难破解,就难以柳暗花明,实现“弯道 超越”,稍有松懈我们就会在激烈的竞争中掉队落伍。 因此,作为教师必须要在“两学一做”的学习教育中明确自己的身份和定位,要有赶超进位、奋勇向前的使命担当,要热爱自己从事的崇高事业,时时不忘自己的责任、时时不忘组织的信任、时时不忘岗位的重要、时时不忘学生的期盼,要甘于寂寞、乐于奉献,始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态,自觉增强工作的积极性、主动性和创造性,勇于在“两学一做”的实践中探索突破,在突破中推 进工作的崭新局面。 这样,才能用自己过硬的本领、锲而不舍的精神、坚定的信仰与政治品格以及丰富的学识点亮自己、照亮别人。不断提升自已服 务的能力和水平,立足岗位奉献,勇于担当作为,始终保持干事创业、开拓进取的精气神,让更多的发展成果惠及最广大的人民群众,进而引领群众万众一心扶贫攻坚,为全面建成小康社会献智慧、出实力、 展形象,助推宏伟“中国梦”变为美好现实。 农技推广及体系建设情况调研报告 一、基本情况 近年来,我市不断强化农技推广的公益性、基础性和服务性功能,积极开展农业科学技术培训,农技推广和体系建设取得了一定发展。市乡两级农技推广网络不断健全,体系不断完善,条块结合、以条为主的双重管理模式不断巩固。全市15个镇均设立了农技站,在编人员74人、市级推广人员51人,其中50岁以上22人,35岁以下3人;高级农艺师17人,农艺师38人。 1、农业新品种新技术得到广泛运用。在水稻种植上,加强超级稻优质品种的Y两优2号、Y两优1号等优选品种推广;小麦栽培上,将镇麦168、镇麦8号、宁麦15等品种确定为主推品种。同时,农技中心加强对新品种攻关,通过试验示范将表现稳定、增产增效的品种逐渐确定为主推品种。 2、基层站所硬件设施建设不断提升。积极利用国家基层农技推广体系建设项目资金,加强农技站基础设施建设,改善农技站办公条件。同时,市政府也出台了扶持政策,给予基层农技站一定的财政支 持。目前,全市大多数农技站基础设施得到了改善,农技服务功能不断完善。 3、农技推广形式多样效果明显。一是开展农业专业技术培训,提高种田大户、科技示范户、农民专业合作社、基层农技推广人员农业科技知识和实用技术。二是组织开展农业科技赶集活动,重点加强对种田大户和农业专业合作社的上门指导和服务。三是以农技站为平台、以农技人员为骨干,对全市70多万亩水稻小麦病虫进行统防统治,初步形成了市、镇、村三级服务网络。四是开展测土配方施肥工作,推广测土配方施肥近200万亩,并加大测土配方资料宣传和相关技术科技的普及。 4、农技中心示范引领作用不断增强。市农业科技中心积极实施“十二五”国家粮食丰产项目,产量年年达到预期目标。围绕新技术的推广,开展多种试验,重点解决生产技术难题。在永丰镇桥湾社区的1.25万亩核心示范区实施了国家粮食丰产科技工程,在张铺镇万亩高产创建示范片建立了农业专家大院,为农技人员和农民搭建了信息交流平台。 二、存在问题 1、缺乏试验基地和推广经费。目前我市基层农技站所由于没有自己的试验示范基地,致使许多农业技术推广缺乏载体,加之基层农技推广经费落实难,直接影响了我市农技推广的效果。 2、典型科技示范区建设不多。我市虽实施了有关农业技术丰产项目,但从全市范围来看,典型的科技示范亮点屈指可数,对农民幅 射带动作用有限。农业个别新技术、新品种的推广仍存在盲区。 3、农技人员管理体制不顺。基层农技推广人员虚位、缺位、错位现象严重,镇街管理的农技推广机构人员仍然存在在编不在岗、在岗不在位的情况,影响了基层农技推广机构公益性职能的履行。 4、农技服务能力有待加强。有的基层农技站将公益性技术推广、执法监督管理、经营性服务混为一体,导致农技推广力量分散和不足;有的基层农技推广人员素质偏低、服务能力不高,难以履行推广职责。一些镇农机站仪器设备闲置,没有发挥好应有作用。 三、意见和建议 农业技术推广及体系建设事关粮食安全、农产品质量安全,也事关粮食“十连增”。为此建议: 1、创新方式,建设农技推广平台。一是有条件的镇,可通过土地流转,选择50-100亩的农田作为基层农技站的固定试验示范基地。二是市财政可通过以奖代补形式,落实基层农技站推广经费,镇农技站以此加强与种田大户或项目农庄对接,做好农业技术推广和运用。三是要以农村物联网信息平台建设为依托,推动现代农业加快发展。 2、制定规划,重视农技网络建设。可借鉴外地先进经验,尽早出台具有中长期规划性质的农业技术推广体系建设意见,从增加投入、完善体系、整合资源、建设队伍、培养人才、政策扶持、扩大主体等方面入手,分步骤解决农技推广过程中的基础实施相对落后、推广网络不能满足现实需要、服务能力有待提高、服务手段有待增强、试验示范基地相对偏少等实际问题。 3、多措并举,提高农技人员素质。一是切实解决混岗问题。市农委及各镇要尽快将在编不在岗的专业农技人员重新调整到农技岗位,切实改变各镇专业从事农技推广人员少的局面。二是尽快补充新鲜血液。针对专业技术人员缺乏、人员老化的现象,市人社、农业等部门要拿出计划,分年招考优秀毕业生,充实基层农技队伍,增强基层农技队伍的活力。三是加强对在岗人员的培训。要通过多种渠道和方式,加强对在岗农技人员的培训,切实提高他们的业务素质。要完善考核制度,将农技人员的工作量和工作实绩作为主要考核指标,将农民群众对农技人员的评价作为重要考核内容,充分发挥农技农业生产一线作用。 4、加大投入,解决经费不足问题。一要切实保障农技人员的福利待遇。建议市政府结合《关于加强科技创新与科技推广意见的通知》(皖农科[2013]26号)文件要求,对基层农技人员实行在原来工资的基础上,向上浮动薪级工资,满一定的年限予以固定的倾斜,确保工资待遇不低于当地事业人员的平均工资。二要设立农业技术推广专项资金。对积极引进农业新品种、新技术并逐步推广,带动周边农民增收的镇农技站实行“以奖代补”,对做出突出成绩的农技人员在职务晋升、职称评聘中优先考虑。对于申报的上级农技推广项目补助资金,可以奖励的形式,部分用于基层农机站工作经费。 全县“两学一做”教育活动动员报告 同志们: 今天,我们召开县委抓“两学一做”教育动员大会,会议的主要任务是:认真学习贯彻中央、省、市“两学一做”教育动员会议精神,对我县“两学一做”教育做出全面安排部署,动员全县各级党组织和广大党员以饱满的热情、端正的态度、良好的作风积极投身“两学一做”教育活动中来,以学为基础,以干为关键,营造想干事、干实事、求实效、促跨越的浓厚氛围,为推进脱贫摘帽退出,XX跨越发展、实现与全国全省全市同步全面建成小康社会的目标提供坚强的思想、政治和组织保证。 下面,我讲几点意见。 一、统一思想,提高认识,深刻领会开展“两学一做”教育活动的重要意义 中央决定,2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育之后,在全党加强作风建设的又一重大举措。“十三五”我县以跨越发展为引领制定了目标任务,历史的重任落到了全县干部党员的肩上,是机遇更是挑战,必须克难奋进,勇于担当,苦干实干,完成使命。未来五年,只有全面完成“十三五”规划确定的经济社会发展目标任务,全力以赴推进跨越发展,我县才能实现与全国全省全市同步全面建成小康社会的目标。 第一,“抓‘两学一做’教育”是深化党的作风建设,提升精气神的 客观需要。 当前,世情国情党情发生了深刻变化,对广大党员干部也提出了新的更高的要求。总体上看,全县党员队伍作风是好的,是有战斗力的,特别是通过开展群众路线教育实践活动、“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育之后,四风问题有了明显改观。但也要看到,与新形势新任务新要求不适应、不符合的问题仍然存在,与保持党的先进性和纯洁性的要求相比仍存在明显差距。开展“两学一做”教育就是要有针对性地巩固好群众路线教育实践活动、“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育作风建设成果,进一步抓好党员干部教育,着力解决世界观、人生观、价值观这个“总开关”,进一步以思想作风建设促进党的各方面建设,净化党的肌体、净化党的队伍,把党员干部的理想信念真正树起来。 第二,“干跨越发展实事”是时代赋予的历史责任和使命担当,“建全面小康XX”是与全国全省全市同步实现百年梦想的必然要求。 “十二五”时期,是我县抢抓机遇、加快发展、增强后劲的五年,是我县发展环境不断优化、人民群众得到实惠较多的五年。五年来,在市委、市政府的正确领导下,我们以科学发展为主题,抢抓“两大政策”机遇,扭紧“三大抓手”,主攻“一城三区”,聚焦产业和项目,全面深化改革,全力改善振兴发展基础条件,顺利完成“十二五”确定的各项目标任务,实现了经济社会的全面进步。当前,我们正处于“十三五”开局之年,脱贫退出贫困县行列,改革发展的关键节点上,要想实现脱贫退出、率先小康的奋斗目标,需要全县各级干部转变作风、 真抓实干;需要广大人民群众凝聚合力、共同奋斗。开展“两学一做”教育,就是要充分发扬密切联系群众的优良传统和宝贵优势,把全县上下最大程度凝聚起来,鼓足精气神、拧成一股劲,同心同德、攻坚克难,汇聚起打赢脱贫退出攻坚战、推进率先小康的强大力量。 第三,全县广大干部和党员要统一思想认识,切实增强“抓‘两学一做’教育,干跨越发展实事,建全面小康XX”的紧迫感和自觉性。 二、要把握原则,明确要求,努力增强“两学一做”教育的针对性和实效性 第一,要抓好“两学一做”学习教育,巩固作风建设成果。要引导领导干部和党员尊崇党章、遵守党章、维护党章,牢记党规党纪,把“三严三实”要求体现到修身律己、干事创业各个方面。 第二,要深入学习习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义,落实好习近平总书记考察XX的重要指示精神,做到经常学、系统学、反复学、持久学,学深学透、常学常新。 第三,要以做合格党员为目标,把政治纪律和政治规矩摆在首位,教育和引导干部党员讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为。 第四,要牢牢把握“脱贫退出”目标作务,全力以赴打赢脱贫退出攻坚战。要坚持把脱贫攻坚作为全面建成小康社会的重要抓手,摆在全县经济社会发展大局中谋划部署,有力有序推进脱贫攻坚、精准脱贫。紧紧围绕“扶持谁”、“谁来扶”、“怎么扶”、“如何退”等扶贫“四个问题”。找准抓手是重点。坚持把实施扶贫攻坚六项行动作为落实“五 个一批”、“1+10”文件和大扶贫战略的着力点和主抓手,坚决打赢脱贫攻坚战。深入实施农业产业培育行动。着力推进农业产业结构调整,支持龙头企业和专业合作社发展扶贫产业,实施好“XXX”工程,加快打造农业板块经济,实现有劳动能力的贫困户每户有1-2项产业增收项目。深入实施基础设施夯实行动。持续推进水电路讯房等基础设施建设,为脱贫攻坚打牢基础。深入实施生态环境绿色行动。结合山区农业开发、退耕还林和扶贫生态移民,扶持贫困户将承包地退耕改种经济林,实现生态修复和产业增收互动共赢。深入实施乡村农家靓丽行动。加快推进美丽乡村建设,促进农旅融合,带动贫困人口创业就业。深入展技能培训、发展劳务经济等方面着手,激发脱贫的内生动力。深入实施基层组织固本行动。盘活基层人力资源,强化基层组织整体功能和服务水平,把基层组织打造成脱贫攻坚战斗堡垒。 第五,要紧盯全面建成小康XX目标,全力以赴“干跨越发展实事”,抓住事关跨越发展的关键环节和重点领域,把目标具体化、任务项目化、落实责任化、进度时限化,确保“十三五”既定目标任务不折不扣落实到位。 第六,要夯实以综合交通为重点的“五网”基础设施,建设北进XX、南出XX、东连XX、西连XX、内网互通的重大交通基础网。要加快园区建设和工业发展,抓紧做好产业布局规划和产业专项规划,按照“龙头企业——产业链——产业集群”的产业发展模式,培育一批重大工业项目。 第七,要下真功夫抓好城乡统筹发展和新型城镇化建设,让人民 群众在城乡各安其所,生活更方便更美好。城镇化是我国现代化建设的必由之路,是我国全面建设小康社会的重要载体,是拉动内需的重大潜力。快速推进的新型城镇化,正在成为我县经济增长和社会发展的强大引擎。推进城镇化的出发点和落脚点是民生保障,改善群众生活。在推进城镇化过程中,同时要考虑就业、教育、医疗、文化等相关的民生服务。逐步消除二元结构,让农村老百姓享受到和城里人均等的教育、文化、卫生、养老等公共服务资源,让城乡每一位居民过上体面的生活。要树立区域旅游的观念,打造无处不在的景点景致景观,发挥“旅游,”功能,推动旅游业融合发展。 第八,要做实项目前期工作,把握好机遇,用足用好用活政策,依托重大项目支撑XX跨越发展。项目前期工作是抓经济工作的主要抓手,各部门要进一步统一思想、提高认识,切实增强做好项目前期工作的紧迫感;要充分认识到,抓好项目前期是落实科学发展观的内在要求,是实现“十三五”规划目标的基本保证,是争取上级支持的重要前提,是争取重大项目的必备条件,是确保项目顺利实施的前提条件,务必把这项工作抓实抓好。要科学准确把握当前形势,认清自身所处发展阶段,严格把握产业投资方向,明确当前项目前期工作重点;要以县域发展规划、行业发展规划和重点专项规划为依据,有重点地对本地区经济发展带动力强的重大项目进行前瞻性研究;要坚持“以规划带项目,以项目抓前期”的基本工作方法,通过“十三五”时期各项专项规划的编制,扎扎实实地推进一批重大项目前期;要紧紧围绕“两化一新”,重点做好一批重大项目预前期;通过推进工业平台建设, 科学制定产业发展方向,激发民营企业、特别是行业龙头企业投资活力,以进一步加强和改进招商引资项目库建设,加快推进产业项目前期工作。 三、强化领导,周密部署,确保“两学一做”教育和各项重点工作扎实推进 第一,完善机制,确保落实。良好的机制可以管根本、管长远。要以管用的机制保障目标任务落实。要进一步创新学习研讨机制,打牢干跨越发展实事的思想基础。进一步完善工作推进机制,形成干跨越发展实事的强大合力。 第二,严格要求,加强督促。督促检查是推进工作落实的一个重要手段,也是历次党内教育活动的一条重要经验。要进一步夯实调研督查机制,提升干跨越发展实事的能力水平。市委派出了督导组来我县督促推动,这是我们深入开展“两学一做”教育的有力保证。县委也抽调了30名政治上强、经验丰富、熟悉党务工作的干部组成10个督导组,入驻各乡镇、各单位加强对教育活动的督促、检查、指导。督导组要以真履行职责,及时掌握活动进展情况,及时总结推广经验,及时发现和解决苗头性、倾向性问题,推动面上工作健康发展。要把主要精力放在重点要求、重点对象、重点领导、重点环节的督促检查上,确保不漏项、不留死角、不走过场。要坚持以好的作风抓督导,以高度负责的精神,把督促检查的任务落到实处,确保整个活动的高质量,推动各项重点工作的落实。 第三,严格考核,强化责任落实。良好的完善考核奖励机制,能 不断激发干部的干事热情,推动经济社会发展呈现出良好的发展态势。要进一步用好考核奖励机制,确保干跨越发展实事精准到位。要强化责任落实,围绕“抓‘两学一做’教育,干跨越发展实事,建全面小康XX”进行任务分解、责任落实和考核评价。 第四,领导带头,示范带动。领导干部既是活动的组织者、推动者、监督者,更是活动的参与者,一定要以普通党员的身份把自己摆进去。县委要在教育活动中走在前面,从我做起,从县委常委一班人做起,发挥好表率作用。各级领导机关、领导干部特别是主要负责同志要努力做到:带头学习提高、带头调查研究、带头听取意见、带头交心谈心、带头接受监督、带头开展批评和自我批评、带头查摆问题、带头进行整改。要通过“自上而下”的实际行动,形成上级带下级、主要领导带班子成员、一级抓一级、层层抓落实的良好局面。 第五,加强宣传,营造氛围。这次教育全党关心、群众期盼,抓好宣传舆论工作十分重要。要加大宣传力度,以群众喜闻乐见的形式,宣传中央和省市县委的决策部署,宣传活动的重大意义,宣传活动的目标要求,宣传活动的经验成效,引导广大干部群众把思想和行动统一到中央和省、市、县党委精神上来。要重视典型宣传,既宣传先进典型,发挥引领示范作用,又曝光反面典型,发挥警示教育作用。要创新舆论引导方式方法,正面引导网上舆论,为搞好 “抓‘两学一做’教育,干跨越发展实事,建全面小康XX”,积极营造良好的舆论环境。 经信局关于工业经济目标完成情况自查报告 今年以来,我县坚定不移实施“工业强县”战略,奋力推进新型工业化进程,全县工业经济保持了平稳发展的良好态势。现将2015年工业经济目标任务完成情况报告如下: 一、目标完成情况 (一)工业经济发展指标 考核目标:规上工业增加值增长10%、工业投入增长10.3%、技改投入增长10.3%。 完成情况:全县规上工业企业预计完成增加值15亿元,同比增长3%;预计可完成工业投入35亿元,同比增长2%;可完成技改投资31.5亿元,同比增长19%。 自查得分:规上工业增加值20分(高于全市平均增速);工业投入11分;技改投入13分。 (二)企业培育任务指标 考核目标:新增规上企业7家(其中新培育小升规企业5家)、新增主营业务收入超亿企业1家。 完成情况:新增规上企业7家,其中小升规企业6家(四川红土地农业开发有限公司、开江县任市阳光纸业厂、开江县金发食品厂、开江县千千豆制品有限公司、开江县欣忻生态农业发展有限公司、开江县勇达服装有限公司),其中新培育规上企业1家(四川悦安重工机械装备有限公司);完成新增主营业收入超亿企业3家(四川省峨 城杀菌钱包科技有限公司、开江县自来水有限责任公司、开江县园林米厂)。 自查得分:新增规上企业15分;新增主营业收入超亿企业7.5分(超任务指标2家)。 (三)工业项目建设任务指标 考核目标:新开工2000万以上工业项目6个(其中1-5亿元工业项目数2个、超5亿工业项目数1个)、竣工投产工业项目数4个。 完成情况:全年新开工2000万元以上工业项目13个,分别是:年产10万平方米节能型复合防盗铝合金门窗及中空钢化玻璃组装生产线、莲藕精深加工、生物降解材料生产、PCB电路板及精密五金、豆制品加工、魔芋精粉和魔芋制品生产、荷产品综合与精深加工、服装生产、内陆计算器生产、(四川)清洁能源工业园、不锈钢管件生产线、丝丝手袋、电线电缆生产项目。其中1-5亿元项目2个,分别是:内陆计算器生产项目、PCB电路板及精密五金项目。超5亿元项目1个:四川桑铌集团清洁能源项目投资6亿元。竣工投产项目5个,分别是:年产10万平方米节能型复合防盗铝合金门窗及中空钢化玻璃组装生产线、豆制品加工、服装生产、丝丝手袋、不锈钢管件生产项目。 自查得分:新开工2000万以上工业项目22分(超任务7个);竣工投产工业项目12分(超目标任务1个)。 (四)节能降耗任务指标 考核目标:万元工业增加值综合能耗下降3.0%;万元工业增加 值用水量降低7.0%。 完成情况:可完成万元工业增加值综合能耗下降3.0%,万元工业增加值用水量降低7.0%目标任务。 自查得分:节能降耗指标 10分。 自查总得分:110.5分 二、存在的问题 (一)受国内市场需求不足、宏观经济增速下降的大环境影响,我县部分项目建设投入明显不足,项目推进缓慢,竣工投产项目不多对经济发展拉动不明显。 (二)今年由于煤炭企业扩能、技改、整合以及市场不景气等因素影响,有3户企业从今年5月份开始处于停产状态,对全县规上工业经济指标完成影响较大。 (三)企业规模小,重点骨干企业少;初级产品多,精深产品少;优势产业带动作用不强,产业链没形成。 (四)用地指标少融资困难仍是制约发展的主要问题。 三、下步工作打算 (一)加快产业培育,提升经济质量。大力发展特色农产品精深加工产业,支持天源油橄榄、梨梨生物、宝源白鹅、永发肉业、三参葛业、四川红土地等企业进行技术创新、品牌创建,不断开发新产品,延长产业链。改造提升五金产业,积极发展工模具产业,支持庆丰机械、永兴五金、、劲马农耕等企业技改扩能,转型升级。大力发展新兴产业,培育清洁能源、电子商务快速发展。 (二)加快项目建设,推动科技创新。进一步强化领导联系重点项目制度,对项目建设实行全程跟踪,及时协调解决项目建设过程中的问题,推动项目尽早建成投产。加快推进悦安重工、劲马农耕、微型马达等项目建设,力争尽早投产达产。加强企业与科研院所的对接力度,完善产学研项目库;鼓励企业加大研发投入,提高研发能力;支持企业采用新工艺、新技术进行技术改造;引导企业树立品牌意识、精细化管理意识,不断提高企业的核心竞争能力。 (三)加强园区建设,夯实发展基础。 鼓励县域工业企业退城入园或进入标准化厂房。全面提升园区配套服务功能,不断增强园区服务水平和产业集聚能力。建立完善项目入园评审机制,对拟入园项目进行用地评审、规划设计评审等综合评审。建立项目退出机制,对未按时开工、竣工、投产的项目和擅自改变项目规划设计、土地用途、建设内容、投资规模、存在重大安全隐患的项目依法清退。 (四)加强行业管理,实现安全生产。 加强对建材行业管理,对全县各页岩砖厂、烟花爆竹厂和各非煤矿山企业生产现场的证照进行全面普查,打击违法违规行为,规范生产经营秩序。严格执行市上下达的工业企业节能减排降耗相关标准,部署全县节能减排工作。积极调整存量,坚决淘汰落后生产能力、工艺、技术和设备。加强电力行政执法工作,切实维护国家和群众利益,联合相关单位,对电力行业违规审批、违规收费、乱收费的行为进行大检查,对非法用电、偷用电行为严格执法处理。进一步规范成品油 市场秩序,参与全市加油站安全隐患交叉检查。 根据全县工业企业实际情况及特点,协助企业开展安全生产知识讲座,组织员工参加各种安全方面的培训,加强安全生产的设施装备全面检查。敦促企业做好安全设施基本管理,加强对消防系统的安装及防护用品情况调查保证消防器材、防护用品保持最佳状态。
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