首页 [终稿]2012年特岗体育教师招聘考试专业知识总汇

[终稿]2012年特岗体育教师招聘考试专业知识总汇

举报
开通vip

[终稿]2012年特岗体育教师招聘考试专业知识总汇[终稿]2012年特岗体育教师招聘考试专业知识总汇 2012年特岗体育教师招聘考试专业知识总汇(填空 选择 判断 名词解释 简答) 体育教师招聘考试——复习宝典 一:填空题 1、一个标准田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为(400)米,半径为(36)米;分道最小为(1.22)米最大为(1.25)米。 、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行(28对数*(对数-1)除2 以2 )场比赛,共有( 7对数-1 )轮。 4、人们通常把身体素质分为(力量)、(速度)、(耐力...

[终稿]2012年特岗体育教师招聘考试专业知识总汇
[终稿]2012年特岗体育教师招聘考试专业知识总汇 2012年特岗体育教师招聘考试专业知识总汇(填空 选择 判断 名词解释 简答) 体育教师招聘考试——复习宝典 一:填空题 1、一个标准田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为(400)米,半径为(36)米;分道最小为(1.22)米最大为(1.25)米。 、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行(28对数*(对数-1)除2 以2 )场比赛,共有( 7对数-1 )轮。 4、人们通常把身体素质分为(力量)、(速度)、(耐力)、(灵敏)、(柔韧)等五大素质。 5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有(团体)和(单打)两个比赛项目。 6、《学生体质健康标准》要求从(身体形态)、(机能)和(素质)三个方面综合评定学生的体质健康状况。 7、在初中体育课教学中(技巧)、(单杠)、(双杠)和(支撑跳跃)都属于体操教学。 8、跳高的技术是由(助跑)、(起跳)、(腾空)和(落地)四个紧密联系的阶段组成。 9、接力跑的传接棒方式有(上挑式)、(下压式)和(立棒式) 10、体育锻炼前后要做(准备)活动和(整理)活动。 11、标准篮球场长(28)米、宽(15)米、3分线半径(6.25)米。标准排球场长(18)米、宽(9)米。 12、根据少年儿童生长发育的基本规律,身体各器官系统的生长发育是(不均衡)的。其中(神经)系统发育最快;(生殖)系统发育最晚。 13、课程 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 包括(学生的学习)、(教师的教学)和课程建设三方面的评价。 14、课程内容资源开发包括(现有运动项目的)改造、(新兴运动项目的)引用和(民族、民间传统体育资源的)开发。 15、人体能量的直接来源于(糖)、(脂肪)和(蛋白质)。 16、体育与健康课程是一门以( 身体 )练习为主要手段、以增进中小学生(健康 )为主要目的的必修课程。 , 17、评价一个人的健康状况要从 ( 身体 ) 、 ( 心理 ) 和 ( 社会适应 ) 等三个方面去评价。 18、运动参与是指学生主动参与体育活动的( 态度 )与( 行为 )表现。 19、肌肉工作时的直接能源是( ATP ),它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。 20、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着( 杠杆 )的作用,关节是运动的( 枢纽 ),肌肉收缩是运动的( 动力 )。 21、体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由( 超量恢复 )的生理机制决定的。 22、( 身高 )( 体重 )( 肺活量 )是学生体质健康标准的必测项目。 23、由一列横队变成二列横队时,应先( 1-2 )报数。 24、耐久跑中的途中跑,要求( 跑 )的节奏与( 呼吸 )节奏相配合。 25、三级跳远由( 快速 )助跑,沿( 直 )线向前的连续三次跳跃组成。 26(《体育与健康课程标准》体现了( 健康第一 )的指导思想。 27(奥运会火炬象征着世界的 ( 和平,友谊,进步 ) 28(铁饼比赛场地的落地区角度是 ( 40 ? ) 29(成年男子排球比赛使用的网高是( 2.43米 ) 30(绕标准田径场内突沿一周的距离是( 400米 ) 31(我国男子110米栏运动员刘翔创造该项目世界纪录的成绩是( 12秒88 ) 32(三大能源物质是指糖、脂肪和(蛋白质 ) 33(掌握运动技能就是建立运动( 反射 )的过程。 ( 战术 )是构成足球竞技能力的三大要素。 (技能、体能和 35(体育锻炼可以调节( 体能 )保持良好( 心态 )促进身心健康。 36(课外体育锻炼的意义是有助于( 体育兴趣、习惯 )培养,有助于(终身体育基础 )形成,有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活。 37(在体育科研中,资料与事实的收集方法有文献法、( 调查法 )观察法、( 实验法 ) 38.标准篮球场长28米、宽 15 米都是从线的 内沿 量起。 39. 体育课的运动负荷包括生理负荷 和心理负荷两种。 40.急行跳远起跳腾空后的身体姿势有蹲踞式、挺身式、走步式三种。 41.身体素质一般包括 速度 、力量、 耐力 、灵敏和柔韧等素质。 42.一个人只有在身体、 心理 和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。 43.自然地形 跑和 越野跑 是提高学生有氧代谢能力的有效手段。 44.体育与健康课程的学习领域有运动参与、运动技能、身体健康、_心理健康、社会适应。 45.快速跑的全程技术有起跑与急跑、途中跑、终点冲刺与撞线。 46、体育教学体系包括四个要素,即教师、学生、 教学内容 和教学条件。 47、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧30厘米处计算。 48、运动会中把以远度 和高度 计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。 49、跑的教材共分为四大项,即快速跑、耐久跑 、接力跑、 障碍跑。 50(高中体育与健康课程规定:学生每完成一个模块的学习,且成绩合格可获得( 2 ) 个学分。高中三年中,学生修满 ( 11 )个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中(体育知识理论) 和(田径 )系列为必修、必选内容。 51(中学体育课属于教学课,根据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课,根据每次课的任务可分为新授课,复习课和练习课。 52(某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行 28 场比赛,共有 7 轮。 53(新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标,它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标,心理健康目标、社会适应目标 。 54(学校组织校内田径运动会,一般可由 报名 编排自序册 比赛分工 画跑道 比赛的 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 宣告闭幕六个主要过程组成。 55(教师示范一般可分为 镜面示范,正面示范 肢体示范 语言示范 56(学校体育教学计划可分为 教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划。 57、体育与健康是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课 59、体育与健康课程充分注意到学生在 身体条件 、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法。 60、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应五个学习领域,并根据领域目标构建课程的内容体系。 61、体育教师的专业素质评价,应包括对教师 职业道德 、 教学能力,教育科研能力 和工作量三方面的考核评价。 63. 体育课的三个组成部分 准备部分,基本部分 ,结束部分。 66行进间跳远的四个技术环节 助跑 起跳 腾空 落地。 67,决定投掷项目远度的因素为 投掷角度、初速度、高度。 68〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应 五个学习领域。 69、为提高学生的兴趣,体现学生的主体地位,我们通常可以采用自主学习,探究学习合作学习的方法来实现课程目标。 70影响体育教学有效性的主要因素:教学目标 教学方式 教学手段 教学情感 73.体育与健康课程是一门以(身体练习)为主要手段、以学习(体育知识)、(技能)为基本内容,以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。其功能与价值是(健身)和(育人)。 74.课程的基本理念:坚持(健康第一)的指导思想,促进(学生健康)发展;激发学生(运动兴趣),培养学生(终身体育)意识;以学生的(发展)中心,重视学生的(主体地位);关注(个体差异与不同需求),确保每个学生(受益)。 75.学习领域目标是指(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理健康目标)、(社会适应目标)。五个学习领域(相互联系)、(相互影响)。 76.运动参与是指学生主动参与体育活动的(态度)与(行为)表现。 77.安全地进行体育活动是(运动技能领域)目标的内容之一。 78.新健康三维观包括(身体)、(心理)、(社会适应)。 79.三级课程体系包括(国家课程)、(地方课程)、(学校课程),三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。 80.课程目标体系的递进关系:(课程目标)-(领域目标)-(水平目标)。 81.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、(教师评定)。 82.体育与健康学习评价标准应为(由单一评价标准向多元评价标准转变)。 83.体育与健康课程学生成绩评价的内容为(体能的评定)、(知识与技能的评定)、(学习态度的评定)、(情意表现与合作精神)和(健康行为)的评定5个方面。 84.对现有体育项目的改造方法有(简化规则)、(简化技战术)、(修改内容)、(降低难度要求)和(改造场地器材)。 89.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是(实践性)、(灵活性)、(综合性)90.体育与健康课程教学教学分组的主要形式为(随机分组)、(同质分组)、(异质分组)、(合作型分组)、(帮教型分组)、(友伴型分组)。 91.体育与健康课程标准加强对学生的指导,要求学生运用(自主学习)、(合作学习)、(探究式学习)、(创造性学习)、(延伸性学习)、(信息化学习)、(评价式学习)等7种学习方式进行学习。 92.高中体育与健康课程规定:学生每完成一个模块的学习,且成绩合格可获得(2)个学分。高中三年中,学生修满( 11 )个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中(田径类项目)系列必修1学分,(健康教育专题)系列必修1学分,(1学分=18学时)。 93.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成(6)个运动技能系列。 94.新课程标准下,单元教学计划是指(某一技术动作的教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 )。 95.体育(与健康)课程标准按层次将教学内容设计分为(精学类教材)、(简学类教材)、(介绍类教材)、(锻炼类教材)四类教材层次。 96.新课程中,体育学科是(目标统领教学内容)。 97.新课标中规定小学1至4年级为每周(4)节体育课,5至9年级为每周(3)节体育课,我省高、初中目前暂定每周(2)节体育课。 98.课程资源的开发和利用,应从(人力资源的开发)、(体育设施资源的开发),(课程内容资源的开发),(课外和校外体育资源的开发),(自然地理课程资源的开发),(体育信息资源的开发)等方面着手。 99.家庭、学校、社区合作,已经成为现代基础教育发展的一大趋势,它也是通过体育与健康课程学习让学生发展社会适应能力和社会责任感的重要方式。体育与健康家校合作的几种做法是:(体育家庭作业)、(亲子活动日)、(参与社区体育活动)。 100.在国家或地区的课程标准颁布以后,各校应根据课程标准的精神,并结合本校的具体情况,如(师资力量)、(学生基础)、(场地条件)、(学校传统)等多方面的因素,考虑制订适合本校的课程教学计划。 101.体育与健康“2+1”工程中,2+1的含义是(掌握2项运动技能和1项艺术特长)。 102.体育与健康课程充分注意到学生在(身体条件)、(兴趣爱好)和(运动技能)等方面的个体差异,根据这种差异性来确定学习目标和评价方法。 103、《标准》根据健康第一的指导思想,将课程学习内容划分为_运动参与,运动技能_身体健康_心理健康和社会适应五个学习领域,并根据领域目标构建课程的内容体系。 104、编写中小学体育与健康教材的四条原则是 教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则 105、根据1,6年级学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点,采用(主题教学、情景教学、复式教学)等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣。 106、《标准》把学生的(体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神)纳入学习成绩评定的范围,并让学生参与评价过程,以体现学生学习的主体地位。 108、教育的本质是(有目的的培养人的社会活动 )。 建设服务,必须同生产劳动110、我国现阶段的教育方针是(“教育必须为社会主义现代化 相结合, 培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。” )。 111、(班级授课制)的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的,1862年我国在(京师同文馆)首先执行了这个制度。 112、1903年颁布的(癸卯学制),是中国最早实行的近代学制。 113、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学,是师范学校的一门公共必修课程,是(理论性和应用性)相结合的学科。 114、义务教育,也叫(强制教育),是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。 115、教育过程的基本矛盾是(学生与教师之间的矛盾 )。 116、教学手段就是指教师和学生进行(教学活动)以及相互传递信息的工具、媒体或设备。 117、现场教学和个别指导是中小学教学的(辅助形式) 。 118、教学工作的基本环节是备课、上课、(课外辅导)、作业批改(成绩考核)四个环节组成。 13、学校德育工作的主要途径是(通过各科教学)渗透德育。 119、我国中小学的教学内容,具体体现在中小学各类(课程计划 )和各科课程标准、教科书之中。 120、德育过程的基本矛盾是(社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾 )。 121、决定投掷项目远度的因素为出手的(速度)、(力量)、(角度) 。 122、行进间跳远的四个技术环节是(助跑)、(起跳)、(腾空)、(落地). 123、标准篮球场长(28)米,宽(15)米,篮球圈上沿高(3.05),场中圈直径(1.8)米. 124、排球场长(18)米,宽(9)米,进攻线距中线(3)米;足球点球点距球门(9.15) 米 125、第一届奥运会的(1896)年举行,现任国际奥委会主席是(罗格)。 126、少年组男子110栏起跑线距第一栏的距离14.72米 栏高0. 914栏间距8.7米最后一栏到终点的距离------ 。 127、少年组女子100米栏起跑线距第一栏的距离13.8米 栏高0.762米栏间距7.5最后一栏到终点的距离------ 。 128、运动系统由骨、骨连结、骨骼肌三个部分组成的 。 129、三级跳远三跳 单足跳、跨步跳和跳跃 130、铅球投掷圈的直径是2.135米,线宽0.05米,延长线通过-圆心,区域角度34.92度 二选择题 1.决定跳远成绩的主要因素是(C )A(助跑速度 B空中走步式 C(腾起初速度和角度 D(踏板的准确性 2.现代优秀跳高运动员大多采用( D)A(剪式 B(跨越式 C(俯卧式 D(背越式 3.排球比赛中,对后排队员的限制有( C ) A(传球 B(垫球 C(拦网 D(扣球 4.发展体能的原则是( D ) A(全面性和适量性原则 B(持续性原则 C(健康性原则 D(以上都是 5.在小学体育教学中,对于动作比较简单,学生直接模仿的动作可采用( D ) 背面示范 A(正面示范 B(侧面示范 C(镜面示范 D(背面示范 6.我国身高为166Cm以下的男女理想体重计算公式为:体重(kg)=身高(Cm)一( A )A(100 B(105 C(120 D(115 7.正常成年人身上骨的总数为( B )块A(212 B。206 C(209 D(207 8(发展速度素质的方法是( C ) A(牵拉动作的练习 B(长时间距离的练习 C(最快的动作练习 D(复杂化的练习 、 9(按( D )分类,可分为田径运动、球类运动等。 A(身体素质 B(人体结构 C(人体基本活动技能 D(运动项目技术结构 10.测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法,自我感觉法和( C ) A(评比法 B(观察法 C(调查法 D(访问法 11.影响人体发展的主要因素是( C ) A(遗传、学习条件和体育B(遗传、工作条件和体育 C(遗传、环境和体育 D(遗传、营养和体育 12.标准田径场内突沿围长为( A ) A(400米 B(398米 C(396米 D(394米 13.体育教师的工作特点是( C ) A(以身体练习为基本手段 B(与训练竞赛相结合 C(脑务与体力相结合 D(形式灵活 14.足球场球门的高度应是( B )米 A(2(42米 B(2(44米 C(2(40米 D(2(35米 15.运动后,如问隔时间过长,机体工作能力降低到原来水平,称为( D )阶段 A(超量恢复阶段 B(工作阶段 C(相对恢复阶段 D(复原阶段 16.身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为( B ) A(练习频率 B(练习轨迹 C(练习速度D(身体姿势( 17.( D )是指为了保证体育课顺利进行,提高教学效率,所采取的保证措施与手段。 A(体育教学手段 B(体育教学原则 C(体育教学方法 D(体育教学组织 18.三级跳远技术中的第二跳,又叫做( C ) A.单脚 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳跃 19.新课程评价强调,应建立促进学生( C)的评价体系. A.全优发展 B.健康发展 C.全面发展 D.自由发展 20.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是( C ) A.教学方式的转变 B.教学行为的转变 C.学习方式的转变 D.教育教学方法的转变 24.体育教学计划是学校体育教学的重要文件,是教师进行教学不可缺少的依据。包括( A ) A(教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B(教学工作计划、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 C(教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D(教学进度计划、学期教学计划、课时计划 25.有8个篮球队参加单淘汰比赛,共有( A ) A. 7场 B. 12场 C. 8场 D. 16场 26.基本体操的镜面示范是( C ) A.面对练习者做同方向的动作 B.背对练习者做同方向的动作 C.面对练习者做反方向的动作 D.背对练习者做反方向的动作 27.下列不属于体育教学方法中直观法的是( B) A.示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D定向直观标志 28.运动技能形成规律可分为三个阶段,它们是(D ) A.技能形成、适当速度、反应自动化 B.起始动作、过程动作、结束姿势C.运动感知、表象运动、技能形成 D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 29.在田径场地上,计算100米跑的距离是从( B ) A.起跑线的前沿至终点线的前沿 B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿 D.起跑线的后沿至终点线的前沿 30.根据动作的技术结构,可把体操中的技巧动作分为平衡动作和( C ) A.用力动作 B.摆动动作 C.翻腾动作 D.抛接动作 32.肺活量体重指数是指( A ) A.肺活量?体重 B.肺活量×体重 C.体重×肺活量 D.体重?肺活量 13.铅球投掷圈的直径是(B) A. 2.50米 B. 2.135米 C. 1.25米 D.1.065米 14.下列不属于体育课课中常规的是(D)A.上课仪式 B.课中的要求 C.课的结束 D.器材的整理和归 15.新课程强化评价的(B)功能A.甄别 B.激励 C.选拔 D.尊重 16.标准篮球场的长和宽分别是( B )米 A. 18 9 B. 28 15 C. 28 14 D. 18 8 17.下列说法错误的是:(D ) A.路:学生前后重叠成一行叫路 B.列:学生左右并列成一排叫列 C.翼:指队伍的两端 D.基准学生:每一排的排头称为基准学生。 18.小学体育教学的目的是( C ) A.全面锻炼身体,促进学生正常的生长发育 B.向学生进行思想品德教育,陶冶美的情操 C.进行体育卫生保健教育,增进健康,增强体质,促进德智体全面发展,为提高全民族素质奠定基础 D.掌握“三基”(基本知识、基本技术和基本技能) 19.下列不属于课外体育活动的是( D A.早操、课间操 B.运动队训练 C.运动会 D.体育课篮球比赛(课堂教学) 1、体育与健康课程是一门以 学习为主要手段的课程。 C A(体能 B.素质 C.身体 2、田径运动是比 的项目。 B A.强度、力量、耐力 B.速度、高度、远度 C.素质、技术、意志 3、耐久跑的呼吸方法,一般采用 呼吸。 C A.鼻 B.口 C.鼻和口同时 4、跳远需要有良好的速度和弹跳作基础,所以跳远教学应该安排在 。 B A.短跑后、跳高前 B.跳高后、短跑前 C.短跑、跳高之后 5、推铅球最后用力阶段,球出手时的角度约为 。 A A.38-42? B.30-35? C.30-45? (完整推铅球技术可以分为握持器械、预先加速(滑步或旋转)、最后用力前的准备姿势、最后用力、器械出手后的身体平衡几个阶段,其中最后用力阶段是推铅球技术的关键技术环节。一般推铅球为38?, 42?) 、低强度、长时间的匀速跑,心率掌握在 次/分之间,可以发展有氧耐力。 B6 A.90-120 B.110-130 C.130-150 (心率保持在150次/分钟的运动量为有氧运动) 7、在2008年北京奥运会上,中国代表队共获得 枚金牌,列所参赛国家和地区的第一位。 C A.28 B.32 C.51 8、篮球行进间直线运球时,球的落点在同侧脚的 。 C A.侧方 B.前方 C.侧前方 (一般情况下的运球,球的落点在运球手同侧脚前外侧约20CM处) 9、在跳高比赛中,只剩下一名运动员时,横杆提升的高度 。 A.不少于2Cm B.不少于3Cm C.征求该运动员的意见后确定 10、排球正规比赛中男子所用网高为 米。(男子网高为2(43米,女子为2(24米) C A.2.24 B.2.34 C.2.43 12、普通高中《标准》中规定,高中三年中学生修满 个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。 ( C ) A、18 B、10 C、11 D、5 13、安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一。 ( B ) A、运动参与 B运动技能 C、心理健康 D社会适应 14、肩肘倒立——后滚成蹲立动作下列说法正确的是 ( D ) A、仰卧始,向后倒肩、举腿、翻臀 B、倒肩时,先举腿,再翻臀 C、倒立时,两手撑腰的两侧 D、后倒肩时,同时举腿、翻臀 15、根据“学法=个人的学习方略”这一认识,下列说法不准确的是 (B) A、学法是因人而异的 B、学法是教学方法的一部分 C、学法是靠学习行为展现的 D、学法与个人性格和经验特点有密切联系 16、生灵敏素质的有效方法,( A ) A、图形变换跑 B、自然地形跑 C、轮流领先跑 17、下列哪一组运动属于球类项目,( C ) A、篮球、足球、水球 B、水球、排球、网球 C、手球、乒乓球、网球 19、分腿腾越练习时,保护人应站在 ( A ) A、跳箱旁边 B、垫子旁边 C、跳箱前方 20、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括 ( B ) A、擦伤 挫伤 裂伤 B、擦伤 刺伤 裂伤 C、拉伤 刺伤 挫伤 21、在广播体操的教学中,教师多采用 示范授课 ( C ) A、正面 B、侧面 C、镜面 22、2008年北京奥运会帆船比赛在我国 城市举行,( C ) 青岛奥林匹克帆船中心 A、大连 B、连云港 C、青岛 23、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在 ( C ) A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度 25、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有 (B )。 A、节奏 B、速度 C、力量 26、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高,要注意创设一些专门的(B ) A、器材 B、情景 C、音乐 27、体育课程标准要求,从实际出发,以(C)需要为中心来选择和设计教学内容。 A、运动项目 B、教师 C、学生的发展 28、社会适应领域目标,在1—6年级应着重帮助学生了解一般的(B),学会尊重和关心他人,并表现出一定的合作行为。 A、运动技能 B、游戏规则 C、体育知识 29 、小学体育课程标准课时要求是1—2年级相当于每周 ( A )学时。 A、4学时 B、3学时 C、2学时 30、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是:( B ) A、学期体育教学计划 B、单元体育教学计划 C、课时教学计划 31(三维体育观是指( A ) 重点强调的是社会的价值,又称人文体育观 A(生物、心理、社会 B(生理、心理、文化 C(竞技、娱乐、健康 D(教育、社会、生物 三维健康观:身体、心理、社会 32(国务院颁布《学校体育工作条例》的时间是( A ) 1990年2月20日起施行 A(1990年 B(1998年 C(1979年 D(1993年 33(学校体育最主要的本质功能是( D ) A(教养功能 B(教育功能 C(美育功能 D(强身健体功能 34(衡量学校体育目标完成的最终标准是( C ) A(条件目标 B(过程目标 C(效果目标 D(教学目标 35(实现体育教学过程目标的载体是( C ) A(教学方法 B(组织措施 C(体育教材 D(场地器材 36(下列哪些是属体育教学手段运用的基本模式?( A ) 1 辅助式. 2.直接式. A(辅助式 B(传统式 C(现代式 D(讨论式 37(下列哪种方法是发展体能的方法?( A ) A(变换法 B(分解法 C(直观法 D(说明法 38(运动技能是通过练习获得的方式是指( A ) A(动作 B(技巧 C(运动 D(活动 39(下列哪种属于体育与卫生保健知识教授法?( A ) 是普通的理论知识 A(讲授法 B(直观法 C(完整法 D(分解法 40(体育教学中思想品德教育的途径是( A ) A(突发事件处理 B(说明与榜样 C(评比与表扬 D(批评与纠错 体育与健康课堂常规 、体育与健康教材内容、课的组织教学、突发事件处理。 41(发展学生个性的方法是( A ) A(启发诱导法 B(语言法 C(演示法 D(讲练法 42(中小学体育实践课课型可分为( A ) A(新授课 B(专项课 C(必修课 D(选修课 43(下列哪种评价方法属体育课评价的具体方法?( B ) A(讲授法 B(直观法 C(完整法 D(分解法 44(学校体育工作的核心是指( A ) A(体育教学 B(课外活动 C(课外训练 D(课外竞赛 45(下列哪种形式属于校内锻炼?( D ) A(校外自我锻炼 B(家庭体育 C(社区体育 D(课间操 46(课外运动训练的特点之一是( B ) A(健身性 B(基础性 C(娱乐性 D(方向性 47(下列属课外运动训练原则的是( C ) A(正面教育原则 B(集中力量教育原则 C(周期性原则 D(知行统一原则 48(体育教师应具备的特殊能力是指( A ) A(运动能力 B(思维能力 C(记忆能力 D(观察能力 49(体育教师进修的主要特点是指( D ) 1 在职性。 2 师范性。 3 成人性。 A(自学 B(短期培训 C(函授 D(在职性 40(下列哪些规律是体育教学的特殊规律?( C ) A(认知规律 B(社会制约性规律 C(人体机能适应性规律 D(学生身心发展规律 51(新课程标准下,单元教学计划是指( A ) A(某一技术动作的教学方案。 B(学期教学计划。 C(是水平教学计划的细化,是一种教学内容集合的表述。 (课时教学计划。 D 52(《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。( A ) A(4 B( 5 C(6 D(7 53(双人拦网“心跟进”防守战术中,一般是几号位跟进(C ) A(4 B(5 C(6 D(1 54(直观教学法是指在体育教学中( A ) A(运用各种语言,指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。 B(借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。 C(指从动作开始到结束,不分部分和段落完整进行教学的方法。 D(是指根据教学任务,有目的地反复做某一动作的教学方法。 55(体育与健康学习评价标准应为( A ) A(由单一评价标准向多元评价标准转变 B(定性评价与定量评价相结合 C(终结性评价与过程性评价相结合 D(绝对性评价与相对评价相结合 56、7支队参加篮球赛,比赛场次有多少。 ( B ) A、15场 B、21场 C、18场 58、《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在: ( C ) A、2002年 B、2005年 C、2007年 59、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是: ( C ) A、400米、800米、1500米 B、800米、1500米、200米 C、1500米、3000米、10000米 62、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。( A ) A、形态 、机能、素质 B、形态、运动技能、身体素质 C、身高、体重、肺活量 63、学校体育工作的最新法规性文件是什么, ( B ) A、《体育法》B、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》C、《学校体育工作条例》 64、2007年湘潭市实施《国家学生体质健康标准》,小学1—4年级测试的项目是: ( C ) A、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。 B、身高标准体重、50米跑、立定跳远。 C、身高标准体重、坐位体前屈、立定跳远。 65.标准篮球场长(28)米,宽(15)米,球板长(1.8)米,高(1.2)米,篮球圈上沿高(3.05),场中圈直径(1.8)米;排球场长(18)米,宽(9)米,进攻线距中线(3)米;足球门两柱距(7.32)米,高(2.44)米,点球点距球门( 9.15)米。 A:1 B: 1.2 C:1.8 D:2.44 E:3 F:3.05 G: 3.6 H:7.32 I:9 J:9.15 K:11 L: N:28 15 M:18 1、2004年的夏季奥运会在(雅典 )举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在(比利时 )进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、对于学校的“三好”学生,体育必须合格,同时体育与保健课的成绩要在( 75)分以上。 A、70 B、80 C、75 D、90 4、第一届现代奥林匹克运动会是( 1896)年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890 5、脊柱(26块)一般至(C)才巩固,在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 26块椎骨(颈椎7块、胸椎12块、腰椎5块)、骶骨1块、尾骨1块 6、某个人进行100米比赛时,假设平均步长2米平均步频4步/秒则他用了(C)。 100/2=50 50/4=12.5 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 7、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是(C)制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 8、现在的足球运动起源于(C ) A、法国 B、美国 C、 英国 D、德国 古代足球起源于中国,现代足球起源于英国 9、奥运会的会旗为白色的底色,中央有五个套联的环,自右至左的颜色为(D) 从左至右:蓝、黄、黑、绿、 红 A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 (欧、亚、非、大洋、美) C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 10、1984年(B)获得的奥运金牌,实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 11、在双杠的支撑摆动动作中,应以(B )为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 12、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是( A) A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 第一步要跨的大:拉开和防守球员之间的距离 第二步跨的小,第三步才能跳得高,飞的远 13、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需( C)场就可决出冠军。A、10 B、11 C、12 D、13 14、《体育与保健》课开始上课整队时,老师(或体育委员)一般按(A )顺序发出队列口令。 A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D、立正—向前看—报数—稍息—立正 15、走和跑的区别在于( D) A、跑的速度快,走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 C、跑的步副大,走的步幅小 D、跑时身体有腾空,走时身体没有腾空 16、个性心理特征包括( A ) A.气质、性格、动机 B.气质、性格、需要 C.兴趣、动机、需要 D.能力、气质、性格 17、《中华人民共和国教师法》颁布于(A) A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.12 18、《中华人民共和国教育法》颁布于( D) A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月18 19、有一位体育教师品行不良,在自己情绪不好时常侮辱学生,影响恶劣,一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应(A ) A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究行事责任 D、承担民事责任 20、2008年在北京举行的是第29届( B)奥运会 A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 21、排球比赛场上6名队员分前后排站立,获得发球权的队,6名队员必须按(顺时针)方向轮转一个位置。 A、逆时针 B、顺时针 C、任意 23、掷标枪的扇形区内角度约(29?) A、35度 B、45度 C、29度 D、34度 24、马拉松跑全程为( 42.195),属超长距离跑项目。 A、41(195千米 B、42(195千米 C、43(195千米 D、44(195千米 25、号称“世界第一运动”的项目是( 足球 ) A、足球 B、篮球 C、乒乓球 D、排球 26、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约(40?) A、35度 B、40度 C、29度 D、34度 27、《中国学校体育》杂志创刊时间是 (A) A、1981年9月 B、1982年9月 C、1983年9月 D、1984年9月 28、下列有关目标的描述不正确的一项是 ( D) A、课程目标通过领域目标的达成而实现 B、课程标准设立了五个领域目标,六个学习水平 C、水平目标是通过领域目标的达成而实现的 D、领域目标是指期望学生在特定学习领域达到的学习结果 水平目标: 指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果 29、抓好学校体育工作计划的主要负责人是 ( ) A、校长 B、教导主任 C、体育教研组长 D、体育教师 30、运用防止和纠正错误的方法时应该 (B ) A、以练习为主 B、以预防为主 C、以讲解和练习为主 D、以讲解为主 31、重复训练法的主要特征是 (B ) A、不间断进行训练 B、循环进行训练 C、反复做同一练习 D、控制练习的间歇 32、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是 (B) A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年 33、对学生进行运动技能成绩的评定可采用 ( C) A、定量评定 B、定性评定 C、定性与定量相结合 D、因人而异 34、奥林匹克精神是 ( B) A、更快、更高、更强(口号、格言) B、互相了解、友谊长久、团结和公平竞争 (精神) C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜,而是参加 35、体育教学的主要特点是 ( A) A、师生的双边活动 B、一般在室外运动场上进行 C、从事各种身体练习 D、主导作用和主体作用的结合 36、身体练习在贯彻渐进性原则时,要遵循 ( B ) A、认识事物的规律 B、人体生理机能活动能力变化规 C、动作技能形成规律 D、学习规律 37、世界上最早研究教学理论的国家是 ( 中国) A、美国 B、德国 C、 法国 D、中国 38、教育论作为一门重要学科,产生于(D )世纪 A、15 B、16 C、17 D、18 39、最早提出体育教学法的是(B ) A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师w?斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威 40、自( D)年起,在体育院校和师范院校体育系科中,体育教学法便作为《体育理论》课程的内容之一。 A、1954 B、1955 C、1956 D、1957 41、嗒嗒球运动是将(B)有机融合在一起的一项体育运动 A、羽毛球与跳跳球 B、乒乓球与羽毛球 C、羽毛球与排球 D、键球与乒乓球 42、弯道跑时,右脚用( 脚掌内侧 )着地。 A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌 43、逆时针弯道跑时,身体应向(B )倾斜 A、右 B、左 C、前 D、后 44、最合理的跳高过杆技术是( C) A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式 45、在弯道跑时,左脚应以( A)着地 A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌 D、前脚掌 46、背越式跳高的助跑是采用(C )方式助跑 A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线 47、背越式跳高身体过杆后,以( C)先接触海绵包 A、头部 B、肩部 C、背部 D、臀部 48、背越式跳高身体在杆上成( C )姿势 A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式 49、背越式跳高起跳时,摆动腿屈膝内扣向( D)方向摆动 A、起跳腿 B、内 C、上 D、异侧肩 50、背越式跳高的8步丈量法,为了便于记忆,可叫做(B) A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8 先在横杆中间外侧30厘米左右地方确定起跳点,先向右走5步,为A点。然后再向右走6步为B点。再向前走7步为C点。从C-B-A助跑,C-B段为直线助跑,B-A为弧线助跑。 51、终点冲刺跑是临近终点的一段(C) A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑 52、背越式跳高应(C)横杆起跳 A、面对 B、侧对 C、背对 D、斜对 53、跨栏跑时,摆动腿过栏后积极下压,(B)落地 A、全脚掌 B、前脚掌 C、双脚 D、脚后跟 54、挺身式跳远的技术中,(C)是最重要的 A、助跑 B、踏跳 C、助跑与踏跳的结合 D、落地 55、挺身式跳远在空中成(B)姿势 A、跨步 B、腾空步 C、弓步 D、弓箭步 56、挺身式跳远中,身体在空中的要求是(C) 、身体前倾,摆动腿先落地 B、身体在空中平稳,摆动腿先落地 A C、身体在空中平稳,两腿同时落地 D、身体前倾,两腿同时落地 57、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是(A) A、有停顿,起伏大;动作连贯,起伏小 B、有停顿,起伏小;动作连贯,起伏小 C、停顿,起伏大;动作连贯,起伏大 D、有停顿,起伏小;动作连贯,起伏大 58、头手倒立用身体的(两手与前额)部位支撑。 A、两手与头 B、两手与前额 C、两手与肩 D、两手、头后部与肩 59、男生靠墙手倒立的做法是(A) A、站立姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地 B、姿势开始,两脚蹬地,两腿摆动,两手撑地 C、蹲踞姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地 60、女生肩肘倒立后滚翻的做法是(A) A、直腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 B、屈腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 C、直腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 D、屈腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 61、肩肘倒立时,保护者应站在练习者(A) A、侧方 B、正后方 C、正前方 D、侧后方 62、靠墙手倒立时,保护者站在练习者侧面摆动腿(C) A、前方 B、后方 C、一侧 D、侧前方 63、后滚翻时身体依次着垫的部位是(B) A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 头 C、臀部 后背 头 D、 腰 后背 头 64、双杠分腿坐前进中,两腿并腿前摆时以(A)为轴 A、肩 B、腰部 C、两臂 D、髋关节 65、双杠支撑摆动后摆转体180?成分腿坐时,扭转髋部的同时,两腿做(B)动作 A、翻转 B、剪绞 C、交叉 D、交换 66、支撑摆动前摆挺身下,当向前摆动到接近(B)时,两手推杠,使身体向杠外平移 A、杠面 B、最高点 C、水平 D、重心 67、反弹传球是近距离面对紧通防守或身材高大对手时,采用的一种以( 制( )的有效传球方法。 B A、高 矮 B、矮 高 C、高 高 D、矮 矮 68、单手肩上投篮时,最用力的拨球指应是(B ) A、拇指 ,无名指 B、中指, 食指 C、食指,小指 D、拇指,食指 69、一般来说,人到了(B )岁,骺软骨就完全骨化,骨的长度不在增长 A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、22--25 70、排球场地上的线一般有( C)条(种) A、3 B、4 C、5 D、6 71、排球比赛每个回合中,本方最多可以击球(B)次,就要将球击入对方场地(拦网触球又算内) A 2 B 3 C 4 D 5 72、有五支篮球队参加比赛,若采用单循环赛制,则共有(A )场比赛 (5乘4除2) A、10 B、12 C、15 D、20 73、无论直接任意球还是间接任意球,在球未踢出之前,被罚队员必须离球(D)米 A、11米 B、7.55米 C、9.36米 D、9.15米 D)男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异,运动能力也不同 74、( A、初中阶段后 B、高中阶段后 C、身体发育成熟后 D、青春期开始后 75、单手肩上投篮时,全身协调用力,手指拨球,使球向后(B)旋转 A、左 B、右 C、前 D、后 76、原地双手低手传、接球适用于在(掩护)战术配合下运用 A、进攻 B、防守 C、掩护 D、突分 77、(A)进攻战术形式,是进攻战术中最简单、最基本的战术形式 A、“中一二”(排球运动进攻战术之一) B、“边一二” C、后排插上 D、交叉换位 78、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是( D ) A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、11 79、篮球比赛中,一队已达4次犯规,该队再发生侵人犯规后,应执行(C ) A、罚球1次 B、发球2次 C、罚球2次 D、1+1+1罚球 80、韵律体操和舞蹈的手形基本采用(A)手型。 A、芭蕾舞 B、古典舞 C、天鹅舞 D、拉丁 81、华尔兹集体舞所采用的乐曲是(B) A、交响乐曲 B、圆舞曲 C、摇滚乐曲 D、敲击乐曲 82、武术比赛采用(C)名裁判打分制评分。 A、2 B、4 C、5 D、6 83、武术比赛每位队员的成绩是(D) A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分 84、十叟长寿歌中,六叟运阴阳,太阳日日走是指(C) A、体力劳动 B、晒太阳 C、练太极拳 D、乐观 85、( D)是我国古代的一种健身术,也称“导引” A、太极拳 B、八段锦 C、五禽戏 D、气功 86、八段锦第五段的名称是(C ) A、左右开弓似射雕 B、五劳七伤往后瞧 C、摇头摆尾去心火 D、攥拳怒目增气力 双手托天理三焦,左右开弓似射雕。 调理脾胃臂单举,五劳七伤往后瞧。 摇头摆尾去心火,固两手攀足肾腰 攒拳怒目增力气,背后七颠百病消。 87、夏季进行日光浴的时间一般为( A) A、上午7—10,下午16—18 B、上午7—10,下午15—18 C、上午8—10,下午16—18 D、上午8—10,下午15—18 88、下列武术比赛,对套路路线要求最不严格的是(C ) A、长拳; B、太极拳; C、散打; D、长剑 89、“拦、拿、扎”是(B)主要技术。 A、剑术; B、枪术; C、太极刀; D、棍术 90、学习武术你认为最重要的是(C ) A、发扬尚武精神; B、推广技术; C、强身健体; D、争强好胜 91.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括: B A(人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B(人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C(人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。 (人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。 D 92.日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为:A A(迁移 B(同化 C(顺应 D(模仿 93.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视:B A(传授学生知识 B(发展学生能力 C(培养学生个性 D(养成学生品德。 94.小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生:A A(感知能力不成熟 B(注意能力不健全 C(记忆能力不深刻 D(思维能力有欠缺。 95.根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是:B A(基本道德知识的理解与掌握 B日常行为习惯的养成与实践 C(道德理想信念的培养与指导 D(人生观价值观的选择与确立 96.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了:B A(《中华人民共和国教师法》。 B(《中华人民共和国义务教育法》。C(《中华人民共和国劳动法》。D(《中华人民共和国计划生育法》。 102.短跑教学中,步频始终是难于提高的重要环节,为了达到理想的步频,常运用练习方法:D A(后蹬腿跑 B(跑上坡 C(起跑后的加速跑 D(跑下坡 103.根据近年来的相关报道,我国中小学学生耐力素质已二十年来一致呈下降趋势,为了改变现状,必须采用下列哪项措施提高学生耐力素质,A A(坚持每天锻炼1小时 B(体育课加大运动C(举行长跑比赛 D(练跳绳 104.田径运动会的4×100m 接力比赛中,每个接力区的有效距离是多少。 A(10米 B(15米 C(20米 D(25米 三、判断题 1、普通高中《标准》中规定,学生在田径类项目系列中至少必修1学分。(?) 2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。(?) 3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。(?) 4、在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。(?) 5、台阶试验,主要用以测定心血管系统功能,也可以间接推断机体的耐力。(?) 6、国家颁布的学生体质健康标准中规定,身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。 (?) 7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。 (?) 8、分腿腾越练习时,保护人应站在跳箱前方。 ( ? ) 两侧 9、在广播体操的教学中,教师多采用背面示范授课。 (?) 镜面示范 10、田径项目比赛中,竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的后沿。(?) 11(根据科学研究,糖是你运动时身体能量的主要来源。( ? ) 12(测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好,年龄越小,脉搏越慢。 ( × ) 13(田径比赛规则规定,对第一次起跑犯规的运动员应给予警告,之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。 ( ? ) 14(排球规则规定,替补队员每局只能一场比赛一次,替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。 ( ? ) 16、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。 (?) 1-4年级 4节 5-9年级3节 17、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。 (?) 18、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。 (?) 大连 19、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。 (?) 小、中、大 正数3步,大中小 20、人体速度素质发展最快的敏感期10,13岁。 (?) 21(学校体育是一种具有强制性的教育,是社会体育的基础。( ×) 22(学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。( ? ) 23(高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。( ?) 24(人体每天消耗的能量来自营养素,营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。( ?) 25(水平六是对全体高中学生的共同要求。(× ) 大学生 26(田径运动径赛中,判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点 后沿垂直面的先后为准。( × ) 以运动员躯干的任何部分到达终点线内沿垂直面的先后为准 27(淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。(? ) 28(分组教学有分组轮换和分组不轮换。(? ) 29(篮球运动起源于美国,由美国麻省奈•史密斯在1891年发明的。( ? ) 30(足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。( ? ) 31、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点,突出了课程以身体锻炼为主要手段,增强学生健康为主要目的的课程性质。( ? ) 32、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育,运动能力的提高,适应环境抵抗疾病能力的增强。 ( ? ) 33、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。 ( × ) 34、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。 ( ? ) 35、正确的坐、立、行姿势是坐如钟,站如松,行如风。 ( ? ) 36、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立,两腿弯曲,上体稍前屈,两手持球。然后两腿用力蹬伸,上体抬起,两臂用力由后向前上方抛出。 ) ( × 37、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。 ( ? ) 38、以时间计算成绩的项目叫田赛,以高远度计算成绩的项目叫径赛。( × ) 39、体育评价应实现多样化,将定量分析和定性分析相结合,学习评价的形式包括:学生自我评,组内相互评价和教师评价。 ( ? ) 40、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。 ( × ) 41、支撑摆动要求以肩为轴,脚向远伸,髋向远送,身体伸直。( ? ) 42、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单(双)手提拉练习者臀部(腰部与髋两侧),帮助推手和翻转。 ( × ) 43、韵律操比赛,可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定,采用统一的动 ? )作和音乐进行。( 44、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出;。 ( × ) 45、足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门。( × ) 46、排球比赛中A队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违例。( × ) 47、急停是快速移动中突然停止,借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。( ? ) 48、如八个队员参加比赛,采用单淘汰制,其比赛场次为七场。( 4加2加1 ? ) 49、长拳的手法主要有拳、掌、勾(冲拳,劈拳,撩拳,贯拳,推掌,穿掌,亮掌,挑掌,顶肘,格肘),步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 ( × ) 50、重力休克是在剧烈运动中,由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 ( × ) 突然停止后 51、出生以后,人的生长发育有三次较快的突增期。 (×) 52、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面,扶同伴的背部或握住上臂。 (×) 53、奥运会的宗旨(精神)是:“更快~更高~更强~”(格言)。 (×) 和平、友谊、进步 54、在进行耐久跑的活动时,会有种生理现象“极点”出现,用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。 (?) 55、排球的技术动作中,双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量,其余手指帮助控制传球方向。 (×) 56、在队型练习中,分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后,单数做左转弯走,双数做右转弯走,形成方向相反的两个一路纵队。 (×) 57、在跳跃运动中,要使身体腾起得远或高,关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。 (?) 58、在投掷练习中,投掷力量不变,出手角度适当才会获得最佳成绩。(?) 59、正步走时要求踢出的腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约35(25)厘米高。 (×) 60、在体育活动中要注意多喝水,特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水(少量多次),否则人体将失去水分造成“脱水”。 (×) 61、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施教原则(直观形象法) (×) 62、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 (×) 63、足球脚内侧踢定位球时,应击球的后下部 (×) 64、对正在三分线外投篮的队员犯规,投中有效再加罚一次,投不中时应罚3次 (?) 65、传、切战术配合指的是行进间运球,将球传至篮下接球人,接着向篮下切入,接回传球三步上篮得分的进攻配合 (×) 66、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 (?) 67、运球、急停、跳投和扣球(扣篮),都属于篮球术语 (×) 68、篮球运动中运用最多的技术是运球 (×) 步伐的移动 69、体育教师的职责就是上好体育课。(×) 70、分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。 ( ? ) 71、两个关节面面积大小差别越大,则关节运动幅度大,关节灵活性小。(?) 73、科学技术进步对体育教学方法的改进具有影响作用。 (?) 74、学校体育教学目标的改革,提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。 (?) 75、体育教学方法的改革是从“教”到“学”的转变。 ( ? ) 76、常参加体育运动,会使肌纤维增多。 ( ? ) 77、顺风时投掷铁饼,有利于成绩提高。 ( × ) 逆风 78.“体育的研究性学习”是主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素的过程。(× ) 79.优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕,使学生学会一些高、精、尖的技术动作。(×) 80.学生既是教学群体的主体,又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此,教师必须严格按照体育教学的规律,以反复操练为主,让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。(× ) 81.体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习,以达到熟练程度。体育教学有特殊性,每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此,体育教学中的练习方法是单一的、独特的,它必须贯穿于课堂教学的始终。(× ) 82.随着《体育与健康》新课程的推出,必须彻底废除和改变传统的体育教学方法,以“玩”作为体育课的重要手段,使学生在玩中学、玩中想、玩中会。„„„„„(×) 83.中央7号文件提出,通过3-5年的努力,使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求,营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降,耐力、力量、速度等体能素质明显提高。(? ) 84.为了掌握学生的体质情况,过去采用体育锻炼标准进行达标测试,现在利用体质健康标 ) 准测试代替过去的达标,能达到同样的目的与效果。(× 85.《体育与健康》课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的,具体鲜明的体育学科特点。( ? ) 86.跳绳教学中应注意的事项:跳绳的活动量比较大,教师应根据课的需要、学生的年龄特点和健康情况等对跳绳的次数、速度和持续跳绳的时间等提出不同的要求。在每次练习后要有适当的时间,让学生做放松活动。( ? ) 87.在运动中遇到重度扭伤时须先止痛、止血。在扭伤的当时,可做冷敷。做冷敷时先把受伤的肢体微微抬高,冷敷的具体操作方法是用毛巾沾冷水,拧干后盖在伤处。也可以用冷水淋洗伤部。冷敷可以每隔3-4小时做一次,每次做5-8分钟。(×) 88.前滚翻运动要点是:由蹲立开始,双脚蹬地,两臂前摆、跃起,稍提臀,两手撑垫迅速屈臂,低头,团身,向前滚翻成蹲立。(? ) 89.体育课程标准中强调目标统领教学内容。因此,我们上体育课或备课时,应在目标统领的前提下,开发寻找更多适应于目标的教学内容,以此来丰富每次课的内涵。(× ) 90.学校应成为体育人才的培养基地。因此,在小学五六年级阶段,对学生进行专业特长练习是必不可少的,以便为高一级学校输送体育专业人才。( × ) 91.根据课程标准要求,将民族传统体育内容编入到小学体育教材中,并对此内容有一定的课时要求。(× ) 92.体育课内要充分发挥学生的主体作用,课程标准明确要求,课的准备与结束部分交给学生,让学生自我管理、自我准备。( × ) 93、为避免运动中脱水,在运动前5分钟可根据身体情况补水。(×) 94、锻炼与控制饮食是降低体重的最佳方法。(?) 95、足球比赛中,球从地面或空中超过边线或端线,即为出界。(?) 96、支撑脚和摆动腿的协调配合是途中跑技术的关键。(?) 97、篮球急停有两步急停和跨步急停两种。(?) 98、跑道第一分道的计算线是从内沿以外30厘米处计算。(?) 99、排球原地正面扣球时,手臂要伸直,用全掌击球的后部。(×) 100、奥运五环的蓝、黄、黑、绿和红色分别代表美洲、亚洲、非洲、澳洲和欧洲。(×) 101、走步法确定跳远助跑步数应是:走的步数=助跑步数×2—2。(?) 102、制定体育锻炼计划时,需充分考虑运动的次数,强度和时间三个因素。(?) 四 名词解释 1、体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进高中学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。 2、健康:指个体在身体、心理和社会适应各方面都处于良好状态,而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。 3、新兴运动类项目:指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜 爱并适合在学校开展的运动项目。 4、运动量:指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。 4、体格:指人体形态结构方面,包括人体生长发育水平,身体整体指数与比例及身体形态。 5、体能(体适能):指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力,包括身体素质和身体基本活动能力。 6、水平目标: 指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。 7、运动负荷:包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示;负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示,这两者相互影响、相互制约。 8、终身体育,是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。 9、运动技能:指在体育运动中有效完成专门动作的能力,包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能,要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能,形成一定的运用特长,为终身体育奠定良好的基础。 10(体育教学:是教与学的统一活动,是学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地学习与掌握体育卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体,增强体质,促进健康,发展运动能力,培养思想品德的一种有组织的教育过程,是实现学校体育目标的基本途径之一。 11(身体素质:指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。 12(完整法:是指整套动作或单个动作不分部分地进行教学的方法,它常用于比较简单的动作或者结构严谨、难以分解的动作的教学。 16、体育与健康课堂常规: 是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序,保证体育与健 康教学的正常进行,对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。 30、课堂常规:教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。 14、社会适应:是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域,要求学生培养良好的合作和竞争精神,形成和谐的人际关系,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 15、体育:以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动。 16.运动表象:在过去运动感知觉的基础上,在头脑中重现出来的动作形象。 18.身体健康:指人的体能良好,机能正常,精力充沛的状态。 19.有氧耐力:指长时间进行有氧工作的能力。 20、体育教学模式:是指在一定教学思想或教学理论指导下,建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。 21、快乐三要素:简单的,没有附加条件的,发自内心的。 22、生物年龄:指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄,它反映了每个人生长发育的快慢程度。称之为运动训练。 23、运动指数:课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 24、诱导性练习:体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。 25、运动训练:凡是培养运动员的一切准备过程都是运动训练。 27、练习轨迹:指在体育锻炼中,身体和身体某些部位的移动路线。 28、体质:是指人体的质量,是在遗传性和获得性的基础上,表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素综合的相对稳定的特征。 29、需氧量:人体为了维持某种生理活动,提供足够的能量,体内要氧化某些能源物质,所必不可少的氧量。 31、体育方法:是指体育教学、训练、锻炼的途径和办法。 五 简答题 1、在新课程教学中,教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者, ?积极地旁观; ?给学生以心理上的支持; ?培养学生的自律能力。 2、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中的作用, ?桥梁和通道;?大舞台;?大课堂;?大平台;?切入点。 3、什么是乳酸能, 人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。 4、体育课程改革的基本思路是什么, ?谈化竞技运动的教学模式,牢牢树立“健康第一”的指导思想; ?重视体育课程的功能开发,增强体育课程的综合性; ?培养学生的运动兴趣,树立学生终身体育的概念; ?培养学生的意志品质,提高学生的社会适应能力; ?以人为本,重视学生的主体地位; ?关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益; ?改革体育考试和评价方法,综合评价学生的体育学习。 5、近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面, 身心全面发展原则,教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则,直观性原则,循序渐进原则,巩固提高原则,从实际出发原则,合理安排运动负荷原则,综合创新原则等。 6、体育与健康课程标准的基本理念是什么,(8分) 答: 1)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。 2)激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。 3)以学生发展为中心,重视学生主体地位。 4)关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。 7、体育锻炼应遵循哪些原则,(10分) 答:1)循序渐进的原则;2)全面锻炼的原则;3)经常性锻炼原则;4)区别对待的原则;5)准备与整理活动原则。 8、简述体育运动对运动系统的影响, 答:1)体育运动对骨骼结构与机能的影响; 2)体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性; 3)体育运动对肌肉结构和形态的影响。 9、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础, 答:1)打好身体基础; 2)掌握体育的知识、技能,学会自主学习、锻炼、评价;3)培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯;4)培养自我体育意识。 10、体育课程的性质是什么 答:是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径. 11、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法. 后蹬跑,加速跑,接力跑等 答:各种起跑,小步跑,高抬腿跑, 12、简述耐久跑的作用 答:?发展耐力素质,提高心肺功能. ?促进身体形态正常发育. ?培养克服困难,顽强拼搏的进取精神. 13、分腿腾越动作要领是什么,请用简笔画描绘动作过程。 答:动作要领:加速助跑,快速踏跳,起跳后紧腰,稍屈髋,两臂主动前伸,双手用力推撑器械远端,两腿左右分开积极前摆,脚过器械后立即制动腿,两臂斜上举,挺身落地。 14、什么是运动外伤,说出其中两种。 由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害,称为外伤。 外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等,答出其中两点即可。 15、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的,它包括哪几个方面, 答:是由校医和体育教师共同完成的。 (1)形态机能:身高、体重、胸围(2)机能指标:肺活量、安静脉搏(3)身体素质和运动能力指标:速度、耐力、灵敏、力量、柔韧 16、中学体育教学的目的任务是什么, 目的是:增强学生体质,促进身心发展,使学生全面发展,成为祖国的建设者和保卫者。 (1)全面锻炼学生身体(2)掌握体育基本知识、基本技能、基本技术 (3)向学生进行思想品德教育 17、简述前滚翻动作要领。 蹲撑,两手扶地,同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹,团身向前滚动,前滚时,后脑、肩、臀部依次着地,然后抱小腿团身成蹲撑。 18、简述小学体育教学的一般性原则。 社会主义方向性原则;自觉积极性原则;直观性原则;系统性原则;巩固提高原则;因材施教原则。 19、在体育教学中如何进行思想品德教育, 思想教育寓于严密的组织教学之中;结合教材特点进行思想品德教育;发挥集体作用进行思想品德教育;抓住典型事例进行思想品德教育。 20、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求, ?符合学生身心发展、年龄和性别特征;?运动形式活泼,能激发学习兴?具有健身性、知识性和科学性;?对增强体能、增进健康有较强的实效性?简单易行。 21、怎样预防体育活动发生运动损伤, ?要明确每一项活动的动作的要领。?要加强组织纪律性。?要加强体育卫生监督。?要重视体育活动中的保护与帮助。?要做好准备活动和整理活动。?要注意运动的环境和条件。 ?上体育课的着装要轻便,身上不要有易造成伤害事故的物件。 22、人的食物中含有几大营养是什么,并说出它们在人体中的主要作用, 蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分,碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源,维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。 23、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变, ?知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变;由统一规格教育向差异性教育转变;由重“教”向重“学”转变;由重结果向重过程转变等); ?教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略给学生心理支持;注重培养自律能力等); ?教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴,帮助找研究的起点,收集资料,分析资料,形成行动的策略,实施与检验行动等);等等。 24、简述坐位体前屈的测试方法(10分) 受试者两腿伸直,两脚平蹬测试纵板坐在平地上,两脚分开约10——15cm,上体前屈,两臂伸直向前,用两手中指尖逐渐向前推动游标,直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点,向内为负值,向前为正值。记录以厘米为单位,保留一位小数。测试两次,取最好成绩。 25、在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标,(8分) 答:?建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;?学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。(4分)?落实得法(4分) 26、简述在支撑跳跃的教学评价中,对优等动作质量的评价标准。(8分) 答:?助跑:轻松、自然、协调、有力、速度快?起跳:速度快、有力、腾空高?撑箱动作:直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作,展体充分,姿态优美?落地:稳 27、什么是“极点”现象, 答:在长跑时,由于有机体各器官活动的协调作用被破坏,而发生肌肉酸疼,胸部发闷,呼吸困难,动作不协调,跑速减慢,想停止运动等自我感觉的现象,这种现象就叫“极点”现象。 28、怎样克服“极点”现象, 答:当出现极点时,要求运动员有一个战胜困难的决心,要顽强的坚持跑下去,同时应该调整跑的速度,注意呼吸方法,机体内脏器官会逐渐适应,“极点”很快被克服。 29、学生体育健康标准测试项目有哪些, 答:1、身高2、体重3、肺活量4、立定跳远(50m)5、台阶实验(1000m男)(800m女)任选一项;6、握力、坐位体前屈(男)任选一项;仰卧起坐、坐位体前屈、握力 (女)任选一项。 30、简述体育课课堂常规 答:1. 课前穿好便于运动的服装的鞋子,处理好有碍于运动的物品。 2.提前到达上课地点,主动配合教师准备好上课器材,下课主动归还器材,养成爱护场地,爱护器材的好习惯。 3.因病因事不能上课,应按规定请假或见习。 4.集合站队要快、静、齐。 5.上课要专心听讲,细心观察,开动脑筋,认真练习勇于克服困难,努力完成学习任务。 6.互相帮助,互相学习,关心同学,团结友爱。 7.听从指挥,遵守纪律,注意安全。 8.认真完成课外作业,坚持经常锻炼。 31、怎样让学生成为课堂学习的主人, 答:?教师教学观的转变。?教师起主导作用,学生是学习的主体。?教师的“教”是为学生的“学”服务的。 32、写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。 答:男生:后滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。 女生:前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。 前滚翻动作要领:蹲撑,提踵,两手撑垫,同时屈臂、低头,身体重心前移,然后两脚蹬地,提臀收腹团身,使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动,当滚至背部着垫时,迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。 33、有利于人体生长发育的营养素有哪些,并说出三种营养素在人体中的主要作用, 答:1)蛋白质是生命的基础,是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。2)脂肪是人体热能的主要来源。3)糖类提供热能。4)维生素是人体必需的有机化合物,是维持生命不可缺少的要素,它主要参与各种代谢过程。5)无机盐是人体组成的构成元素,是组织、细胞的构成成份,它能维持体内酸碱平衡,调节和维持机体功能。6)水是营养和代谢的溶剂。 34、列举六项发展跳跃能力的方法,并写出急行跳远的动作过程。 答:跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等 助跑——踏跳——腾空——落地 35、撰写体育的科研 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 (实验报告),一般应包括哪几个方面的内容, ?论文题目; ?论文摘要及关键词; ?前言; ?实验的内容、方法、数据的采集和统计;?数据的分析和论证; ?结论和建议;?参考文献。 36、学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会,现将编制一本运动会的秩序册。 请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。 1)封面;2)目录;3)竞赛规程;4)开幕式、闭幕式程序;5)组委会及工作人员名单;6)仲裁委员会名单;7)裁判员名单;8)各单位参加人数统计表;9)各项参加人数统计表;10)兼项人数统计表;11)大会作息时间表;12)各代表队名单;13)竞赛日程表;14)竞赛分组表;15)男女最高纪录表;16)场地平面示意图。 37、简述学校体育与健康教育的关系。 答:健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。学校体育的主要目标也是通过体育活动增进学生健康,增强学生的体质。因此,学校体育教育和健康教育,在增进学生的健康方面是相一致的。 38、实现我国学校体育目标的基本途径。 答:学校体育工作条例规定,学校体育工作是指体育课教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛,是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。 (1)体育课。体育课是学校体育的基本组织形式,它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课,是对学生进行系统的体育教育过程。 (2)课外体育活动。课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式,它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛,以及在校外进行的远足、郊游、夏(冬)令营等多种形式的体育活动。 39、简述体育教学过程的一般规律 答:体育教学过程的基本规律,可分为一般教学规律和特殊教学规律两类 (一)体育教学过程的一般规律 体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样,所共有的普通规律。 1)社会制约性规律。2)认识规律。3)学生身心发展的规律。4)教与学辩证统一的规律。5)教育、教养和发展相统一的规律。6)教学内容和教学过程相统一的规律。7)教学效果取决于教学基本要素合力的规律。8)体育教学过程的控制反馈规律。 (二)体育教学过程的特殊规律 体育教学过程的特殊规律是指体育教学过程所特有的规律。 l)动作技能形成的规律。2)人体机能适应性规律。3)人体生理机能活动能力变化的规律。 40、简述课外体育锻炼的意义。 答:课外体育活动是学校体育的重要组成部分,它与体育教学、运动训练相辅相成,共同完成学校体育的目的任务。课外体育锻炼是利用课余时间,运用各种身体练习的方法,结合自然力和卫生措施,进行经常的全面身体锻炼,以达到增强学生体质,培养锻炼习惯,调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的。 (一)有助于体育兴趣、习惯的培养;(二)有助于终身体育基础的形成;(三)有助于学 41、 体育与健康课程教学内容选编的原则 答:1)与教学目标相统一原则;2)科学性(健身性和安全性)原则;3)可行性原则;4)趣味性原则;5)与社会体育和地区体育特色相结合原则。 42、某学校某年级要开展一次年级篮球比赛,共有8个班(用A、B、C、D、E、F、G、H,8个字母来代替班级名称),比赛采用单循环的方法,经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号,请你排出每一轮次的比赛场次。(10分) 第一第二第三第四第五第六第七 轮 轮 轮 轮 轮 轮 轮 A—H A—G A—F A—E A—D A—C A—B B—G H—F G—E F—D E—C D—B C—H C—F B—E H—D G—C F—B E—H D—G D—E C—D B—C H—B G—H F—G E—F 43、简述轮滑直线滑跑的动作要领, 答:滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。 44、 乒乓球攻球引拍动作的技术要领, 答:以右手执拍为例,两脚比肩略宽,两膝微屈,左脚稍前,身体略右转,重心在右脚。前臂在身体带动下横摆,引拍适度,体臂夹角约35度~40度;前臂自然弯曲,肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾,手腕自然放松,球拍呈半横状。 45、水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些, 答:(1)注意正确的身体姿势;(2)发展柔韧、反应、灵敏和协调能力;(3)知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化。 46、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发, 答:(1)人力资源的开发;(2)体育设施资源的开发;(3)课程内容资源的开发;(4) 课外和校外体育资源的开发;(5)自然地理课程资源的开发;(6)体育信息资源的开发。 47、体育健康课程的课程目标是什么 答:(1)增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能; (2)培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯; (3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神 (4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式; (5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 第一,写法要求准确具体。应当充分考虑对象、行为、条件和标准。第二,关注合作意识的培养。第三,发挥学生主体性。第四,利用比赛形式培养学生的健康心态。第五,认真备课,加强学法指导。 49、体操的含义以及包含的项目。 体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育项目。 “体操”是对所有体操项目的总称,而不是具体哪个项目的名称。依据目的和任务,体操可分为基本体操和竞技性体操两大类。基本体操是指动作和技术都比较简单的一类体操,其主要目的、任务是 强身健体和培养良好的身体姿态,它所面对的主要对象是广大的人民群众,最常见的有广播体操和为防治各种职业病的健身体操。而竞技性体操从字面上就可以看出,是指在赛场上以争取胜利、获得优异成绩、争夺奖牌为主要目的的一类体操。这类体操动作难度大、技术复杂,有一定的惊险性,从事这类体操训练的主要是运动员。目前,竞技性体操包括竞技体操、 艺术体操、健美操、技巧、蹦床五项运动。其中,竞技体操男子项目有自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠、单杠六项,女子项目有跳马、高低杠、平衡木、自由体操四项。由于竞技体操的历史最久远,可以说是竞技性体操中的“老大哥”,因此现在人们还通常习惯用“体操”来称呼“竞技体操”。 50、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求 答:1)场地器材的布局与使用要合理,可移动的器材应尽量向固定器材靠拢; 2)布置器材应符合锻炼卫生安全要求,课前应认真周密检查,严防发生伤害事故; 3)场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动,有利于增加练习密度和适宜的生理负荷; 4)场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。 51、体育与健康课程学习评价的注意事项 答:1)制定评价的内容标准方法形式时,应根据学生的年龄性别和学段的特点,有所侧重和有所区别,重点考虑学生达到的学习目标的情况。2)根据学生之间的差异程度和本学科特点,在对学生进行终结评价的同时,必须考虑学生的学习过程。3)在学生从事学习过程中,教师对学生各方面都很了解,客观评价必须建立在主观评价的基础上。4)由于学生的学习经历不同,能力不同,造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价,更不是选拔精英,因此,可以允许学生选择和延时考试。5) 对学生进行学习评价时,方法要简单方便,易于操作。 52、开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题 答:1)要注意课程内容的选取。要符合学生年龄特点,能满足学生的兴趣和爱好,并具备因地制宜的特点。2)要注意更新理念,根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计,活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。3)是课程建设的重要工作,要注意结合本地和本校的实际情况。4)把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。 5)教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作,将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。6)教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训,并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。7)各地各校应注意不断总结经验,并加以推广。 53、教师制订教学方案时,选择教学内容要符合那些要求, 答:(1)符合学生身心发展、年龄和性别特征;(2)运动形式活泼,能激发学习兴趣;(3)具有健身性、知识性和科学性;(4)对增强体能、增进健康有较强的实效性;(5)简单易行。(6)为了适应学生的身心特征,提高学生的学习兴趣,可以对一些竞技运动项目进行适当的改造,如简化规则、降低难度等。(7)可以根据实际情况,在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。在少数民族地区或其他有条件的地区,还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学,以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感。 54、 如何对教师专业素质进行评价, 答:体育教师的专业素质评价,应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。 (1)职业道德主要是指教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊重。(2)教学能力主要包括对《标准》、教学内容的领会和掌握程度;对现代教育教学理论和教学方法的掌握及运用程度;从事体育教学必需的基本技能;激发和保持学生运动兴趣、促进学生形成体育锻炼习惯的能力;运用计算机和多媒体辅助教学以及开发和运用体育资源的能力等。(3)教育科研能力主要包括学习能力和研究能力。 55、试述如何对体育设施资源进行开发, 答:1)发挥体育器材的多种功能 体育器材一般都具有多种功能,例如:栏架可以用来跨栏,也可以用作投射门,还可以用作钻越的障碍等;利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式,就可以开发出常用器材的许多新功能。 2)制作简易器材 各地学校可以结合本校实际,制作简易器材,改善教学条件。例如:用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒,用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架,用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球,用废旧的棕垫、帆布制作沙袋,用木块制作起跑器,用树桩制作"山羊",用砖头水泥或石块砌成乒乓球台,用砖头、木板、竹竿代替球网等。 3)改造场地器材,提高场地利用价值 可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材,例如:降低篮球架高度,降低排球网高度,缩小足球门,缩小足球、排球、篮球的场地等。 4)合理布局学校场地器材 学校场地器材的布局,应当既要满足教学的需要,还要满足课外体育活动和校内比赛的需要;既要方便组织,又要方便教学活动;既要确保安全,又要保证学生有地方活动;要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。 5)合理使用场地器材 应当根据本校和周边环境,合理规划、充分利用空地,使学生能进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作,安全地、最大限度地提高场地器材使用率,同时要加强场地器材的保养工作,合理地使用有限的财力、物力,使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如:在课余时间对学生开放体育场地,安装多向篮球架,因地制宜设计自然地形跑道等。 56、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则, 答:体育锻炼方法虽然简单易学,但要想科学地安排体育锻炼,提高锻炼效果,避免伤病事故,就必须遵循体育锻炼的基本原则。 (1)循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时,要由小到大、由易到难、由简到繁,逐渐进行。 (2)全面发展原则。在体育锻炼时,要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能,不仅提高生理机能的作用不明显,而且还会对和身体机能产生不利影响。 (3)区别对待原则。体育锻炼时,还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待,使体育锻炼更具有针对性。 (4)经常性原则。经常参加体育活动,锻炼的效果才明显、持久,所以体育锻炼要经常化,不能三天打鱼、两天晒网。 (5)安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全,如果体育锻炼安排得不合理,违背科学规律,就可能出现伤害事故。 57、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动, 答:每次参加体育锻炼前,要根据体育项目的特点,相应活动一下身体各部位,这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性,准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态,就是使人体的“后勤部” (血液循环、呼吸等器官)动员起来,发挥最大的工作能力。 在体育运动之后,要做好整理活动,特别是做放松动作和调整呼吸的动作(如深呼吸),能帮助补偿身体所欠的氧债,使呼吸和血液循环畅通,氧和养料供应充分,这样代谢产物消除也快,并有利于消除疲劳,使机体逐渐过渡到相对的安静状态。 58、说出侧向原地推铅球的技术动作要领,并画出一个铅球场地示意图。 答:1)握球:推球的手五指自然分开,将铅球放在食指、中指、无名指的指根处,拇指和小指扶住球的两侧,手腕背屈。 2)持球:将球放在锁骨窝处,铅球紧贴颈部和下颌,肘关节抬起自然外展略低于肩,投掷手臂放松。 3)预备姿势:握持好球后,侧对投掷方向,两脚左右开立比肩稍宽,左脚尖与右 脚跟在同一条直线上,右脚与投掷方向成90,135?,左脚与投掷方向约成45?,身体向右倾斜,重心在右腿上,左臂微屈置于体前,低头、含胸目视右下方2m,3m处。 4)最后用力:铅球出手角度:38,42?,球离手时手腕要用力,并用手指拨球。与推球的同时,左腿用力向上蹬直,以增加铅球向前和向上的力量。球出手后,,右腿迅速与左脚交换,左腿后举,降低身体重心,缓冲向前的力量,以维持身体的平衡。 59、在日常体育教学中,请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。 答:灵敏协调素质是只人体在各种突然变化的条件下,迅速、正确、协调改变身体运动的能力,是人的一种综合素质,是田径运动员不可缺少的身体素质之一。 72、什么是课程评价,课程评价的主要目的是什么, 答:是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息,依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。 目的是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断,并确定课程目标的达成程度。它是不断完善课程建设的重要依据和途径。 73、小垫子在体育课教学中经常使用,请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。 答:1)技巧:前滚翻 仰卧起坐 肩肘到立;2)游戏:作障碍等;3)单杠或双杠:保护;4)在投掷教学中做目标。 74、篮球运球的练习方法有哪几种,(要求答四种以上) 直臂对墙运球 、直腿坐、做体侧运球 、单臂支撑旋转运球 、原地高运球踢腿 原地胯下左、右运球 、原地背后换手变向运球 、原地胯下前后运球 环绕两腿做8字运球 、原地运两球(同时起落) 、原地运两球(交替起落) 75、如何培养和激发学生的运动兴趣? 1)运用游戏培养学生的兴趣2)合理选择教材培养学生运动的兴趣 3)建立合理的评价体系培养学生的运动兴趣 76、跳高的助跑有什么作用, 助跑的任务是获得必要的水平速度,并为提高起跳效果和顺利地越过横杆创造条件。 77、体育运动对呼吸系统的影响。 运动时要消耗能量。体力活动愈剧烈,氧的消耗愈多,于是呼吸活动就会通过各种调节方式明显得到加强。运动对呼吸机能的作用是复杂的,除能最大程度地改善人体的吸氧能力,降低呼吸中枢对乳酸和二氧化碳的兴奋性和增强人体对缺氧的耐受力外,据称还能促使呼吸机能出现"节省化"。实验证明,由于运动员呼吸机能的高度发展,呼吸和动作配合的协调完善,在进行定时活动时,呼吸系统的各项指标的变化,都比一般人要小。 (1)体育锻炼能提高呼吸机能(呼吸肌发达,收缩力增强、最大通气量大、肺活量增大、呼吸差区别较大)。 (2)体育锻炼能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率,调节呼吸的节奏和形式的能力增强 78、影响体育教学有效性的主要因素有哪几方面, 1)能否激发并保持学生学习的兴趣。2)学生是否了解自己所要达到的目标和所学的内容。 3)教师是否掌握了让学生易于理解的教学技能。4)教师应用的教学策略是否得当。 79、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处, (1)预防心血管病 (2)改善呼吸系统的功能 (3)提高消化系统的功能 (4)改善神经系统的功能 (5)降低糖尿病发生的危险性 (6)预防骨裂 (7)保持身体活动的能力 (8)控制体重与改变体型 (9)延年益寿 80、体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面, 一、体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础 二、体育锻炼是心理发展的一种动力 三、体育锻炼能推动自我意识的发展 四、体育锻炼能培养良好的意志品质 81、学生评价内容, 指在一定教育价值观指导下,根据一定的标准,运用现代教育评价的一系列方法和技术,对学生的思想品德,学业成绩,身心素质,情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动. 82、请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法。 (1)20—40米行进间快跑练习。(2)4*25—50米接力跑,加速跑,追赶跑练习。(3)下坡跑练习。(4)顺风跑练习。(5)各种短段落的变速跑练习 83、终身体育的概念 终身体育,是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内 容:一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼,使终身有明确的目的性,使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容;二是在终身体育思想的 指导下,以体育的体系化、整体化为目标,为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。 84、终身体育与学校体育的关系 学校体育是终身体育的基础。 学校体育中学生处在6,22岁年龄段,是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期,也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体,促进身心健康,掌握体育的知识、技术、技能,养成锻炼身体的习惯,培养体育意识的重要时期。这个时期,身体生长发育得如何,直接影响着人的一生。如果少年时期身体发育得不好,如脊柱侧弯、驼背、呼吸机能差等等,到了成年以后往往无法弥补,而成为终身的缺陷。所以,学校体育在终身体育的体系中,起着承上启下的作用,是终身体育的重要一环,是人们奠定终身体育基础的关键时期。 86、 体育课程的基本任务是什么,(15分) 1)遵循教育规律与教学原则,结合大学生生理、心理特点,科学系统地发展学生的体能素质和基本运动素质,增强体质,增进健康。促进身体形态结构,生理机能和心理状态的完善与发展,提高对环境的适应能力。 2)强化学生的体育意识与健康意识,深刻理解体育运动的内涵,提升体育文化品位,提高体育文化素养。 3)帮助指导学生掌握体育的基本理论知识,基本技术,基本技能和卫生保健知识。培养学生终身体育锻炼的习惯和能力,拓展学校体育的社会功能。 4)培养学生爱国主义思想和集体主义精神,树立正确的体育道德观,价值观和人生观。/培养学生吃苦耐劳,坚韧不拔的开拓精神。 87、当前我国学校体育的总目标是什么, 增进学生健康,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,形成运动的兴趣和锻炼的习惯,形成良好的心理品质,提高人际交往的能力与合作精神,形成健康的生活方式和积极进取的生活态度,提高少数学生的运动技术水平。 88、运动技能形成和发展的过程(形成规律)。(8分) (1)运动技能获得阶段??泛化过程(2)动作技能改进阶段??分化过程(3)动作技能稳定阶段??巩固过程(4)动作自动化 89、学校体育工作的最高法规性文件是什么, 答:《中小学体育工作督导评估指标体系》 90、什么是竞技体育,什么是群众体育,竞技体育与群众体育的关系如何,1)竞技体育亦称竞技运动,是体育的重要组成部分,它是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩,夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 2)群众体育,也称“社会体育”、“大众体育”。厂矿、企业、事业、机关的职工,以及城镇居民与农民,为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。按区域特征分有:城市体育、乡镇体育、农村体育;按年龄分有:婴幼儿体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育;按性别分有:女子体育、男子体育;按职业分有:职工体育、农民体育、军人体育;按健康状况分有:正常人体育、残障人体育;按活动场所分有:家庭体育、社区体育、企业体育等。 3)群众体育是竞技体育的基础,竞技体育是群众体育的集中体现,有了广泛的群众体育,才能有全民的体育热情,才能有更多,更有潜力的竞技运动员被选拔出来,没有群众体育,选拔竞技运动员就没有了群众基础;当然竞技体育是群众体育的充分集中体现,代表着本地区,本国家的群众体育水平。 91、矩阵组织的含义是什么,矩阵组织的优点都有哪些, 矩阵组织又称项目组织或专案组织,它是为解决某项特殊任务而组建的临时性工作组织体制。矩阵组织是由纵横两套管理系统组成的长方形组织结构,一套是纵向的职能系统,另一套是为完成某项特定任务而组成的横向管理系统。 矩阵组织的优点:(1)提高了组织的灵活性,可以随时组建、重建和解散团队。(2)由于项目团队成员享有较高的决策权,其激励和对组织的承诺水平较高。(3)矩阵组织中的雇员有机会学到更多的技能。(4)充分利用组织的人力资源。(5)团队成员保留职能部门中的身份,从而在职能部门与项目团队间建立联系,加强了组织内的协作。(6)对于高层管理者而言,矩阵是一种有效的分权工具。 92、体育区别于其他事物的特殊本质。 以身体练习为手段,发展身体,增强体质,促进人的全面发展,为社会发展服务。它在社会发展过程中,受一定的政治、经济制约,并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等;社会属性如体育的思想、制度等。 93、武术的特点和作用 特点:具有独特的民族风格,既有套路演练,又有技击格斗,具有攻防技击性,具有内外合一,神形兼备的练功方法,具有广泛的适应性 作用:1 增强体质、防身自卫: 2 锻炼意志,培养道德情操 3 竞技观赏,丰富文化生活 4 交流技艺,增进友谊 94、什么是体育手段,体育手段的特点有哪些, 体育手段:人们为了强身健体、防病祛病、愉悦身心以及提高运动技术水平而采用的各项活动的内容和方法的总称。 特点:历史性、国际性和民族性、地域性; 95、少数民族体育的特点。 群众性、季节性、娱乐性、多样性、实用性、健身性、整合性、欣赏性、永久性 96、体育与教育的关系 1)体育是教育的重要组成部分 2)体育是一切教育的前提和基础 3)教育对体育的制约和影响
本文档为【[终稿]2012年特岗体育教师招聘考试专业知识总汇】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
is_471618
暂无简介~
格式:doc
大小:106KB
软件:Word
页数:0
分类:企业经营
上传时间:2018-07-10
浏览量:13