[练习]旅游管理系
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指导情况记录表
三江学院毕业
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指导情况记录表
教师指导意见及指导方式(教师填写):
指导开题、需要查阅的文献资料、问卷调查的技巧。
讲解论文的重要性与完成时间的紧迫性，要按照学校要求保质保量的做好毕业论文的工作。
对7周论文的写作进行具体安排。
布置第一周的论文工作:进行论文写作要求的研读，查阅与论题相关的文献资料、论著等，需要做问卷调查的
设计
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问卷调查表，进行问卷调查和社会调研，多搜集一手资料，为论文的开题做好准备。
指导教师签名: 2012年 04 月 16 日 学生意见(任务完成情况及需要解决的问题):
与论文指导老师见面，定论题为南京市红色旅游景区吸引力调查分析——基于灰色关联分析。指导老师向我们介绍论文的写作过程，包括各时期的工作和炫耀填写的资料、表格及相应的论文写作格式。
学生签名: 2012年 04 月 22 日
三江学院毕业论文指导情况记录表 教师指导意见及指导方式(教师填写):
收到论文的提纲和开题
报告
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。
修改意见:
1、开题报告内容要充实，主要是研究内容;
2、文献综述部分要进行总结;
3、提纲需要精炼，第二章SWOT分析法不够新颖可以省略，直接进行灰色关联分析;
4、对研究
方法
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进行学习研究
5、开题报告中缺少研究思路，需要补充;
6、修改后可进行论文的写作。
指导教师签名: 2012年 04 月 23 日 学生意见(任务完成情况及需要解决的问题):
开始写开题报告。对论题进行进一步分析，收集多角度的文献资料，根据老师的指导进行修改，精炼提高，加入研究思路部分，对灰色关联分析法进行研究学习。
学生签名: 2012年 04 月 29 日
三江学院毕业论文指导情况记录表 教师指导意见及指导方式(教师填写):
修改后的开题报告内容基本可以，但有些地方仍需要修改，修改意见如下: 1、标注红色的地方，用词不够准确，需做调整;
2、用词需要一致，如:红色旅游景区、红色旅游目的地，整体统一; 3、文献综述分类别进行研究总结;
4、其他按照批注的内容进行修改;
5、注意标点符号的使用以及错别字的检查。
指导教师签名: 2012年 04 月 30 日 学生意见(任务完成情况及需要解决的问题):
根据导师意见，进行开题报告的修改。
1、对开题报告中的用词不合理以及不一致的地方进行修改，根据批注内容进行修改;
2、对开题报告进行核对，避免错别字、漏字、重复等不规范现象; 3、对于灰色关联分析法不理解的地方及时请教老师;
4、完成论文初稿。
学生签名: 2012年 05 月 13 日
三江学院毕业论文指导情况记录表 教师指导意见及指导方式(教师填写):
当面交流论文初稿的修改建议:
论文写作未完全展开思路，内容不够充实、重点不突出，需做整体的大规模修改:
1、第一章、研究背景与意义不需大篇幅的进行论述，突出重点，表明论题的研究
价值;研究方法要多样化，进行简单介绍;
第二章、缺少评价指标体系构建的依据;
第三章、对研究对象只需做简单介绍，重点在于评测结果的数据分析，先分后
总;对策与建议要有实际价值;
第四章、主要结论与不足进行归纳，主要突出主要结论;
2、论文语言不够精炼、过于口语化。
指导教师签名: 2012年 05 月 14 日 学生意见(任务完成情况及需要解决的问题):
根据导师意见，进行论文初稿的修改。
进行思维的拓展，明确论文写作的重点与研究价值——红色旅游景区吸引力存在的问题以及如何提升吸引力。根据老师指导，修改用语，精炼语言。
对论文进行核对，避免错字、漏字等不规范现象。
完成论文二稿。
学生签名: 2012年 05 月 20 日
三江学院毕业论文指导情况记录表 教师指导意见及指导方式(教师填写):
论文2稿已审，对论文整体在进行通读，检查全文，进行规范(文字、格式等)，论文基本可以定稿。
外文翻译的工作进展如何,做好发给我。外文翻译要与课题内容相关。
论文目录要自动生成。论文页码从正文标起。
指导教师签名: 2012年 05 月 21 日 学生意见(任务完成情况及需要解决的问题):
根据导师意见，通读全文，进行检查。
按照学校论文格式进行修改，同时完成了外文翻译。
学生签名: 2012年 05 月 23 日
三江学院毕业论文指导情况记录表 教师指导意见及指导方式(教师填写):
论文可以定稿，外文文献翻译不准确的地方标注了请进行修改。
将正式的论文、任务书、开题报告、指导记录表、外文文献翻译等在5月31号前压缩打包发到我邮箱，以姓名命名。论文答辩前将论文打印3份，交给除指导老师外的答辩老师。
论文答辩最好做PPT，介绍论文完成情况(约5分钟，重点介绍研究内容、结果与对策)。
答辩时带好笔和纸，以便记录答辩老师的提问。
指导教师签名: 2012年 05 月 24 日 学生意见(任务完成情况及需要解决的问题):
进行外文翻译的修改，整理完善任务书、开题报告等。
准备答辩，制作PPT
学生签名: 2012年 05 月 29 日
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