中学 足球-脚内侧传接球 体育教案

七年级《体育与健康》 《足球-脚内侧传接球》教学设计 主备人: 单 位: 时 间:. 《足球-脚内侧传接球》教学设计 一、指导思想: 以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验;给学生一个疑问，让他们去释疑;给学生一个空间，让他们去放飞;给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。 二、教材分析: 足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、 力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都 具有积极地促进作用。本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术，它具有:传球方向容易控制;发力简单;传球路线较直;易于掌握等特点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。 三、学情分析: 1、 教学对象为七年级学生 ，这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球教 材的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也 存在着一定的差异。 2、 七年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。 3、 七年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足 球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。 四、 教学目标: 1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养 学生对足球的兴趣。 2、通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能 力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。 3、通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣;培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良 品质，培养自主学习和互助学习的能力。 五、教材重难点: 重点:掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 难点:支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。 六、场地器材 场地: 操场 器材: 足球:20个 矿泉水瓶:40个 七、教学流程: (一)开始部分:1分钟 师生问好，安排课的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 (二)准备部分: 8分钟 1、在操场中间慢跑结合足球操做热身运动 2、趣味游戏“保龄球” (三)基本部分:27分钟 1、学习脚内侧传接球技术 19分钟 (1)、在老师的带领下进行徒手动作练习 (2)、踢固定球练习 (3)、一对一相距3-5米踢球练习 (4)、两人一组进行传入“小门”练习 (5)、四人一组进行迎面传接球练习 (6)、学生展示踢球动作 2、拓展与延伸:抢球 8分钟 (四)、结束部分:4分钟 1、放松 2、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 点评 3、收回器械，师生告别 八、教案 授课年级:七年级 人数:40人 授课教师: 褚衍广 课型:新授 教学 足球: 内容 脚内侧传接球 教学教学 支撑脚位置的合理性与击球点的准确性 脚内侧踢球动作的连贯性与协调用力 重点 难点 教学器材 操场 足球:20个 矿泉水瓶:40个 场地 教具 1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念， 培养学生对足球的兴趣，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领 教学 目标 2、培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。 3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。 时次结构 学习内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 间 数 1、组织:四列横队，密集1、体育委员整队，1、教师向学生问1、精力集中，神 队行 开 1 1 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 人数 好～ 情专注。 始 分 次 2、师生问好，宣2、教师宣布本节课2、向教师问好。 部 钟 分 布教学内容 内容。 3、认真听讲，了解1 3、安排见习生 3、检查服装安排课的内容及要求。 分 要求:背风、背阳、背干扰 钟 见习生，强调4、注意安全，有 活动安全。 序活动 1、组织: 1、在操场中间慢1、组织并带领学生1.认真听教师讲 44 跑结合足球操做进行热身运动 解练习方法及要 分X 热身运动 求。 准 钟 8 拍 2、游戏:趣味游2、口令下统一进2在教师的口令 备 戏“保龄球” 行。 下统一进行。 部 方法:将全体同学 3.积极思考，积 43 分成人数相等的3讲解游戏方法及极参与，避免发分 分次 钟 4组，每组各选4规则，组织学生积生运动损伤。 8 名同学，用脚踢球极参与游戏 分 钟 去击倒矿泉水瓶4.认真听教师讲 时次结构 学习内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 间 数 做的保龄球，以每解游戏方法及规要求:积极参与游戏和准备 组击倒个数的多则。 活动，充分活动开身体各个 少决定胜负。 关节。 一、组织 : 一、学习脚内侧传一、教学方法 一、 接球技术 1、根据脚踢“保龄1、学生思考教师 ?脚内侧踢球:直球”的游戏，提问提问并总结出脚 线助跑，支撑脚落脚的哪个部位踢球内侧踢球的优 在球的侧后方，膝时球的飞行方向容点。 73 分次 关节微曲，踢球腿易控制，命中目标2、学生认真听、(图1) 钟 脚尖外展呈“一”的准确率高, 看讲解示范。 2、讲解示范脚内侧3、在老师的带领字形，以髋关节为 * * * * * 轴、由后向前摆踢球方法以及脚内下进行徒手动作 动，同时屈膝外侧停球方法。 练习 基 * * * * * 展，脚尖稍翘起， 4、踢固定球练习 (图2) 脚底与地面平行， 学生原地一对一 用脚内侧对准球 体会动作。一人 的后中部，小腿加3、带领学生进行徒踩住球，另一人* * * 本 速前摆用力击球，手动作模仿练习。 助跑踢球10次。 * * * 使球沿地面向前4、组织分解动作练(图1) (图3) 12 滚动。 习。 5、一对一相距 分 采用分解动作练习3-5米踢球练习 钟 部 的方法，降低动作(图2) ** ** 难度，使学生容易6、两人一组进行 ** ** ?脚内侧停球:面掌握技术动作。同传入“小门”跑 ** ** 对来球，脚型同踢时也增强了学生完动练习。(利用同 球动作，触球的中成整个动作的信伴的两腿之间作** ** (图4) 上部，做引球后拉心，让学生循序渐为“小门”)(图3) 分 7、四人一组进行 动作 进地掌握技术动迎面传接球练习 时次结构 学习内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 间 数 (图4) 要求:认真听取老师的讲 作。 6、学生展示踢球解，积极练习动作要 5、组织学习完整技 动作 领，做练习时注意用 术动作。 7、学生继续练习力顺序及脚部击球 6、教师巡视对个别 巩固10次 位置 重点:掌握脚内侧学生不正确动作加 学生通过巩固练 踢球动作的连贯以指导。 习进一步提高动 与协调用力。 7、找学生自我展示 作质量，突破难 并加以点评。 点。 难点:支撑脚位置8、巩固练习 二、组织 27 的合理性与击球 分 点的准确性。 钟 二、 二、 1、认真听取老师 二、拓展与延伸练1、教师讲解示范练 讲解游戏规则及 习: 习方法、规则，并 要求。 抢球 进行安全提示 2、按教师分组进 2、对学生思维进行 行练习 规则:10名同学拓展，要求学生思 3、传球过程中避要求: 为一组，围成一个考最好的传球与抢 免失误，抢断球1、 传球队员只能传地滚球 圈利用脚内侧传断方法 的同学积极主2、抢球队员不能有犯规、接球，中间一名同3(来回巡查，对学 动，抢到球的同违例等动作 学进行抢球，抢断生练习进行指导， 学换回到传球队按照游戏规则认真进行游后与传球同学进出现问题及时纠正 83 伍中，根据分组，戏，并注意安全，积极传球分次 行轮换，依次类 钟 到指定场地活动 与抢断 推。 4、注意安全，积 目的:巩固脚内侧 极参与 传接球技术，培养 学生反应、灵敏、 速度的能力。 时次结构 学习内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 间 数 组织: 1、放松整理: 1、以慢节奏口令带1、手牵手跟随教 放松操 领学生进行放松练师的动作，随节 34 2、小结; 习 奏轻松完成放松 分X 结 钟 8 3、布置作业; 2、组织、引导学生操;相互抖手臂; 拍 4、归还器材。 交流本课学习感 束 受;提议交流内容2、控制好动作幅部 要求:身体积极放松 围绕自我在学习时度，注意呼吸节 分 遇到的问题与不奏。 1、大胆思考，踊跃发言，足，以及改进方法3、根据自我练习 4 实事求是，相互勉励。 进行交流。 情况， 分 3、结合学生交流的相互交流感受，钟 2、各组积极主动的协助老内容，进行总结; 并对老 师收还器材。 4、制定课后锻炼作师课堂教学提出1 分业。 建议。 钟 5、组织收还器材， 4、明确课后锻炼 宣布下课。 作业，自觉认真 实施; 5、收回器材。 教 预学 计 效 练 45%-50% 果 习预 密 计 度 课后小结: 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平四的学生在小学期间接触过足球，有一定基础。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也是最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，也是在比赛中运用最多的技术之一。 亮点: 1、在准备部分我采用玩“保龄球”的击球游戏，让学生在乐中练、趣中练、合作竞争中练，既充分调动了学生的学习兴趣，又能达到热身的目的。 2、现代教学已经不是“授人以鱼”，而是“授人以渔”，即让学生“学会学习”。在整个脚内侧传接球教学过程中，精心安排学生先体验然后设疑、讨论等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表自己的见解，并得出结论:脚内侧踢球时球的飞行方向容易控制，命中目标的准确率高，这些都是让学生终身受益的学习方法 3、练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。拓展练习的抢球游戏把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现，让每位学生都体验到学习和成功的乐趣。 不足及建议: 1、在教学中重难点的突破不够，特别是突破“难点”方面做得不足，没能面向全体学生;教学时间分配稍有欠缺，使 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 部分的时间不够用，可能导致学生体会不够深刻; 2、基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别女生有散漫现象，不过后来的抢截球练习和射门分组比赛，解决了这些缺点;再就是教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间过多。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。