高中英语教学论文《高三英语后期复习学法指导》.doc高中英语教学论文《高三英语后期复习学法指导》《英语教学大纲》规定，高三年级英语教学的要求是:“要引导学生系统归纳已学语言基础知识，侧重培养学生的阅读理解能力，进一步培养听、说、写的能力和自学能力。”高考英语的复习进入了综合攻坚阶段，大多数考生对中学阶段的英语
知识点
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的复习已有了一个较为清晰的轮廓。如何在剩下的较短的时间内强化知识，提高能力呢,笔者总结了四个方面:一、加强听力训练。1、选取合适的听力训练
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，尤其是朗读人的语音、语调、语速吐字，朗读技巧等要与高考听力中的朗读想接近相一致。2、训练并强化考生听前通过阅读
题
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目，预测对话内容的能力，包括对话双方的身份、谈话时间、地点，中心话题，谈话意图等。对于题目中出现的关键词，专用名词以及选项中不同词或含义应划线，在听的过程中加以捕捉，验证与综合分析。3、对话录音在听的过程中只读一二遍，加之语速又快，考生不可能也没有必要去捕捉每一个词、短语的含义。重要的是将预先推测的信息跟听到的相关信息，相关的背景知识综合起来加以理解与分析，比较选选得出结论。4、在训练中老师应加强对考生听力过程中建立良好心态的辅导。从而弥补语言知识上的不足，或由于误听或漏听而产生的信息空白，这也是提高听力理解能力的关键。二、坚持词汇识记。考生学过几个回合的单词识记，接下来应该进行浓缩式的识记，依照“高考词汇”书，过第一遍时，除了单词的音、形、义的正确识记，还要联想，归纳该词的有关短语搭配，过第二遍时，适当加快速度，并将自己不熟悉的词、短语前作记号;过第三遍时，只看前面有记号的词，还有不熟悉的，就在记号前再作记号，下次只看记号多的。这样下来识记的词就成越来越多，越来越集中，姑且称之为“放式”式识记法吧。这种识记一定要反复进行，直到高考前。三、强化语法专项练习。对于语法的复习，考生应选一本较为系统详尽的语法，分项练习类资料，作以全面，深入的了解。首先应当搞清语法概念，紧扣字眼，明白真谛;然后尽量通过观察大量的语言应用实例，自己去观察、比较、分析归纳得出结论，再与资料中的有关解释比较，做到透彻理解，这样才记得牢固。四、用正确的思路与方法加强专项题型训练。1、单项填空题的解答重在使考生养成结合题干与选项迅速弄清简短信息中的keywords，准确领会具体的语境，若是语法题目，则要求考生迅速把握考点所在，考生还应学习利用比较项目的异同，通过相互提示，找准最佳答案。2、完形填空分析近年完形填空题，大多数选项旨在考查考生在整篇语境中如何去伪存真，还原文章的能力。故而在解题时首要的任务是跳过空白，或结合选项，利用首段、首句、结尾等综合分析，追寻主线，自然完形。如果考生对整篇文章的文脉与主线3、阅读理解?矫正不良阅读习惯。克服用手指字、复读，不能用已知信息去导出或结合下文未知信息的坏习惯。应该加大“目光跨度”，以“意群”为阅读理解单位，把握综合了的全文大意。平时训练中坚持限时训练。?考生应学会分析长、难句结构，尤其是一些较复杂的句式，应从连词，逗号为界划分成若干个单句，再从短语结构和意义入手，找出插入语、倒装句、省略句等修辞性的句式。诚然，最终需要从整体角度上去握全文主旨，而对于一些与题目关系也不大的“剩余信息”应予以忽略。对于熟词生义和几个生词词义的猜测上，平时复习中应纠正见到生词应查词典的坏习惯，而应人上下文语境或构词法知识方面入手去猜测。?对于不同体裁和题材的文章应养成不同的阅读方法技巧。如故事性文章要取“顺读法”较好，而广告、图表等应采用先读题目，后寻方法较好。?认真研读近几年高
考试题
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中的阅读理解题目，把适合自己的方法与技巧运用熟练，自然地带入考场。阅读中要注意相关知识与学验的运用，帮助快速理解与解答。4、书面表达题?写好英语简单句写好单句是做好写作题的基础。尽管近年评分原则中规定“较高级词汇和较复杂结构”会提高考生得分档次，但就大多数考来讲，首先还是应该写好单句，再去要求更高的层次。这样才符合实际。要写好单句，再去要求更高的层次，这样才符合实际。要写好单句，首先得熟悉英语的五个基本句型，it句型和therebe结构，在老师的指导下，每天使用常用的九种时态中的一种，写出七个句子来，这样句型与时态搭配，既能熟练句型，又能掌握时态，再结合课本中所学的词汇短语和句型，就可以逐步积累和熟悉英语表达的习惯，培养英语思维。?适当使用较高级词汇与短语，提高表达品位在写好单句的基础上，考生在复习中刻意训练几种较复杂的表达结构，如动词的非谓语形式，with/without的复合结构等;以及比较地道的一些过渡词，如however、though、therefore、so、this、wherean等。在平时训练中，时刻注意加以适当的空插与运用，提高表达的品位。总之，高三英语复习应以课文复习、语法复习和高考题型训练为主要课型，辅以听力、测试和
试卷
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分析等课型，灵活安排，互相配合，使高三英语复习有条不紊、卓有成效地进行，顺利地完成大纲规定的教学任务和高考复习任务。参考书目:(1)国家教委《全日制中学英语教学大纲》人民教育出版社，1990年(2)《普通高等学校招生全国统一考试说明》1997年(3)托马斯?克拉尔等编著、杨林等翻译《英语教学新思路》广西教育出版社，1996年7月(4)孙玉、谢宇编《亦步亦趋学写作》世界图书出版社，1994年12月
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