关爱留守学生工作计划

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关爱留守学生工作计划精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 岩脚镇金星小学2014年关爱留守儿童工作计划我校所辖村每年有很多民工外出打工。大多数外出务工人员将孩子留给爷爷、奶奶、外公、外婆照管～或寄养在亲戚家里～留守孩子成为我片区校新的学生群体。留守孩子的教育管理问题是学校面临的一个崭新课题。一、指导思想为落实六枝特区教育局关于留守儿童工作的会议精神～根据我校实际～为让我校“留守儿童”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化～确保学校工作取得更大的成绩。二、主要目标加强“留守儿童”教育工作的组织领导～深入调查～制定工作方案～狠抓落实～全面实施“关爱工程”～为“留守儿童”健康成长创造良好环境～不断提高我校未成年人的综合素质。三、工作措施 1、建立留守儿童档案制度要认真调查研究～摸清留守儿童的底数～建立每个留守儿童的联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话～家长务工单位详细地址、联系电话～监护人或其委托监护 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理～并根据学生变动情况～及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立～加强班级与学生家长及其他监护人的联系～共同形成以学生为中心的关爱网络。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心～随时掌握留守学生的思想动态～引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记～培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童～教师要不时与留守儿童互相交流、沟通～掌握留守儿童的思想、生活情况,非寄宿的儿童～教师要定期走访与临时监护人交流～及时反馈儿童的情况～帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长～对已缺失的家庭教育进行补偿～使他们走出孤独和忧郁。 3、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次～详细填好记录卡～对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案～着重进行矫治和帮助～做到有的 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 放矢～因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动～举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动～组织留守学生积极参与～使他们生活在欢乐、和睦的氛围中～找到回家的感觉～增强学习、生活的信心～体会到学习的快乐、成长的快乐。 4、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童～学校要着重开设心理教育课～大力开展心理咨询、心理矫正活动～定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等～使留守儿童感到备受关爱～体验到生命成长的快乐与幸福～消除不良情感体验～树立乐观向上的生活态度～培养正确的人生观、价值观。岩脚镇金星小学 2014年3月1日 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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