健康：《绳子变魔术》

健康：《绳子变魔术》 说课稿:健康《魔法绳》 Good afternoon Vivian! Good afternoon Jane.I am Funnly.我今天说课的领域是健康～ 一、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路: 《魔法绳》选自整合课程中的主题活动《惊奇一线》里的一节健康课。绳子是我们周围很 普通又很有用的东西～被广泛运用在我们的生活中～在一次玩绳子的区域活动中～幼儿对 手上的跳绳产生了好奇～他们不仅关注绳子的玩法～更对绳子的种类和材质产生了强烈的 兴趣～如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途～从而更好的利用绳 子来开展各种游戏呢,我创编并组织了这次关于绳子的游戏活动。此次活动引发了他们的 求知欲使幼儿在轻松的氛围中自主探究、快乐学习。 二、说教学目标: 根据幼儿的年龄特点和实际情况～和他们接受能力快创造力强的特点～结合我对新《纲要》和《指南》的理解～从情感态度、知识和能力的角度出发～我制定了以下三方面的目标: 1、幼儿在玩绳过程中～进一步了解绳子的用途和特点并发展幼儿的平衡力。。 2、使幼儿根据自己的兴趣～创造绳子的各种玩法。 3、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动～培养幼儿的合作意识和创造能力。 活动重点:通过探索绳的各种玩法～使幼儿更加的了解绳子会变形的特点。,让幼儿在玩 绳子的过程中～能更加地知道原来徐了可以跳舞、走钢丝、还可以变出这么多的小花样～ 让他们在探索中和玩的过程学的更多。, 活动难点:通过分小组的形式出尝试用绳子在地上围出各种形状“直线、数字、独木桥、”,鼓励幼儿大胆地使用绳子来尝试摆出各种各样的形状～通过小组共同探索新游戏、制定游戏规则、小组竞赛等活动～培养幼儿合作的意识～是为了更好地发挥孩子的锻炼合作的能力、想象力和动手能力。, 三、 说教法和学法: ,一,教法: 本活动始终围绕绳子～通过“个别体验、合作探索、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 记录、评价反馈、集体竞赛”这一主线～对幼儿进行教学。具体教法如下:主题教学法 整个活动都围绕有魔法的绳子进行。游戏化教学 游戏的方式是幼儿最乐于接受的学习方式。区别对待法《纲要》指出“幼儿园教育应注重幼儿的个别差异～为每个幼儿提供发挥潜能～并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。竞赛激励法 最后的集体竞赛活动算是本次活动的小高潮～他帮助幼儿巩固前面的活动内容～加强游戏规则。在活动中～注重激发幼儿的学习兴趣～使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动～努力让幼儿成为学习的主体～指导幼儿学会一定的学习方法～让每个幼儿都受益～让每个幼儿都发展。 ,二,、学法:本活动我参考了《纲要》的一些知识:1、自主学习。在个人探索时～不要求幼儿的游戏多么新颖独特～只要会玩绳子～喜欢玩就可以。2、合作学习 。在多人游戏时～同伴间相互合作探索、交流。从而培养了合作的精神。3、创造性学习。在多人组合玩游戏环节～鼓励幼儿进行创造性学习～形成创新意识和能力～获得更多的成功体验。4、探究式学习。在制定游戏规则和记录环节～都是让幼儿通过探究“这样的游戏需要什么样的游戏规则,5、评价式学习。每个环节中的交流、展示、评价～都有利于幼儿自我评价、相互评价～共同体验成功。 四、说活动准备: 1、大头绳,人手一条,2、跳绳两条3、欢快音乐4、小红花,当小礼物送给幼儿, 五、说过程: ,一,开始部分:,热身, 师:今天天气真好～我们一起去森林探险好吗,,好,那我们一拿出两只小拳头～开火车去吧:,在软跑地胶两圈,哇:我们终于来到了森林～现在请小朋友用最快的速度找一的小点点站好～快那个小朋友的速度比喜洋洋更快～哇～好棒喔:那我们一起来做做热身运动去森林探险:,播放音乐请幼儿一起跟着老师做热身, ,二,导入部分: 师:今天森林里面的国王给小朋友带来了一个小礼物～大家想知道是什么吗,请你们先闭上眼睛～然后一起数一、二、三后～睁开眼睛看看国王给你们的是什么。,哇:好多绳子,出示“大头绳”～他有一个好听的名字～叫“魔法绳”。 师:那你们知道魔法绳有什么玩法吗,,钓鱼、走平衡木,魔法绳除了可以钓鱼、走平衡木之外～还有哪些新奇、有趣的玩法呢, 师:现在老师请你们去探索一下绳子有什么好玩的游戏～,请小朋友分成5个五个当小组去探索, 幼儿自由玩绳个体和合作探索绳子的玩法: ,给每位幼儿提供探索的机会.并请幼儿介绍自己的玩法。组织幼儿一起练习。,鼓励幼儿介绍不同的玩法～或一种方式多种玩法。, 请幼儿进一步熟练自己玩过的绳子游戏。引导幼儿尝试新玩法。老师及时发现幼儿新奇的玩法并给予肯定～鼓励幼儿互相学习。 如:1、绳子变“独木桥”:把绳子直直的摆在地上～让幼儿踩在绳子上面打开双手～小脚脚跟并脚跟地在绳子上面来回走。 2、绳子变“数字”:老师<好朋友>叫口令～请小朋友在地面上摆出老师<好朋友>叫的数字宝 宝,“7”“6”“9”...)～看哪组的小朋友摆的数字宝宝最快。 3、绳子变“木马”:把绳子放在裤子下面用两只小手把绳子的前后抓住～骑小马～跳起来。 ,三,游戏部分: 师:哇:刚刚小朋友想出了这么多绳子的玩法～好厉害:可是森林国王他一点都不开心喔:因为森林里面的坏人把他的森林用绳子破坏了～他想请小朋友帮一帮他把森林抢回来～因为坏人设计了很多关卡～请小朋友们以探险的形式去帮他～好吗?(好) 游戏一:穿越丛林 师:我们来到森林了～你们看那是什么,,绳子做成“蛇”,由配班老师拿“蛇”的一头贴着地面晃动～吸引幼儿注意力。老师鼓励幼儿用自己的方法大胆跳过“蛇”,绳子,～进行游戏 2-3遍。,将幼儿分成两组～一组幼儿两两相对～手执“蛇”的一头晃动～另一组幼儿穿越丛林～,跳过绳子,不能被绊倒。老师向幼儿介绍规则后～游戏3次交换角色继续进行游戏。,增加游戏难度～把“蛇”的一头系在椅子上～老师,小朋友,拿着另一头～不断变化“蛇”的高度～幼儿想办法穿过,爬、钻、跳跃等,。 游戏二:过小河: 师:刚刚“小朋友真勇敢～都勇敢地穿过了森林。现在有一条小河挡住了我们的去路～我们怎样过河呢,”用两条“跳绳”,出示跳绳,定出“小河”两岸～向幼儿介绍玩法并示范～提醒幼儿遵守游戏规则。幼儿排成一排并立定跳过“小河”～不能掉进小河～反复玩几次。增加难度～加宽小河～有助跑、跨跳的方法过“小河”。 游戏三:搭楼梯: 师:刚刚小朋友好棒喔,既然能勇敢地过了小河～但是坏人们在森林里盖了很多围墙～需要小朋友“搭楼梯”过这栋围墙～现在请小朋友分成两组,男一排～女一排,排好队～把大头绳拉直平放在地上～,到配班老师那里排好队,扮小白兔竖起小耳朵放在耳边～双脚并拢跳过楼梯～男女比赛～看那组小朋友比兔妈妈还快。 ,四,结束部分: 师:哇:森林国王好开心喔～因为小朋友帮他打败了坏人～把森林王国抢回来了～所以他想送给小朋友一份礼物,出示小红花,刚刚小朋友很累啦～,听音乐,帮自己的小手和小脚按摩按摩吧～现在我们把这件好事去告诉爸爸妈妈吧～Let’s go。退场。 教学特色: 本次活动《魔法绳》通过游戏活动～引导幼儿尝试玩普通的绳子～发展跑、跳、钻、爬等动作～并让孩子充分感受到玩绳子带来的乐趣～促进身心和谐地发展。同时～为了培养幼儿的创新意识～发展他们的创造性思维～老师让孩子们边玩边动脑筋思考。在活动中作了示范的孩子～会在成人的称赞中、小伙伴的羡慕和钦佩中逐渐形成肯定“自我”的概念～从而促使他们建立较强的信心～能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动～行为积极主动～经常表现出较强的独立性和创造性～即在活动中的主体精神。在本次活动中～老师让幼儿尝试用多种方法越过障碍物～让他们体会到～只要动脑筋～便会有办法解决问题～从而开启他们的创新思 维。在游戏环节中培养幼儿勇敢沉着、胆大心细和意志坚强的品质～使他们学会相信自己～ 做一个自信、勇敢的人～这将对孩子终身有益。而在课堂中精炼、明确的语言～也让小朋友 快速地融入到了游戏有趣的气氛当中。