中学教师下乡支教
工作总结
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(范本)
中学教师下乡支教工作总结
中学教师下乡支教工作总结
忘不了,一年前在崔庙中学接待室里,那个欢迎市区教师下乡支教的热烈场面;忘不了,领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望; 转眼间,我在崔庙中学支教工作已结束。
一年来,我一直认为,或许我们不能改变什么,可是我们至少可以给山村带来一缕清新的空气。支教不应仅仅是带给孩子们几堂示范课,更重要的是要用我们的努力去启发学生,激发他们对未来的希望和信心。我们能给的,更多的是一种意识,一种积极向上、健康快乐的人生态度,百折不挠、乘风破浪的勇气和信心,面对艰难困苦永不言败的身心承受能力!
一年来,我在思想上,业务上收获都很多,也进步了很多。现将这一
年来的工作总结如下:
一、积极调整心态,克服困难,尽快融入当地的教学生活和学习当中。
由于是第一次在农村工作,在支教前已经做了充分的准备,但是依然
没有想到现实的情况还是和想象中有很大的差距。但我们本着支教一年,贡献知识的同时付出爱的宗旨,很快调整了我们的心态。一年来,我们和当地教师吃住在一起。工作中,严格要求自己,按时参加学校的各项活动,服从领导的各项安排,不搞特殊化,主动地与学校的老师沟通交流,虚心向他们学习,虚心听取他们的意见和建议。我从不自高自大,而且能积极主动的参加学校组织的各种教研活动,认真学习老师们在教学中积累的一些宝贵经验,更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教育事业奉献一生的敬业精神。 L
二、工作中尽职尽责,努力调动学生的积极性,真诚对待每一个学生。
人都是有缺点的,宽容学生的缺点,往往更能发掘出他们的优点。有时候,从另一个层面来看,缺点未尝不是优点。每个孩子都有成功的理由,每个孩子都是一朵将要盛开的花。一份耕耘,一份收获。孩子
们在我们的精心调教下,改变了以往那种不科学的学习方法。他们由过去的被动学习到主动要求进步,由单纯的背诵式学习到探究式发问,精神面貌也大为改观。
三、因材施教,尊重学生,支教一年,贡献知识的同时付出爱。 从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。上课时注重学生主动性的发挥,培养学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课每一个学生都有所收获。