心理健康C证面试自我分析
各位评委老师、专家你们好,我是来自当湖高级中学的一名历史老师,现在对自己的心理做一个简要分析,请评委老师多多指教。
从气质类型上我觉得我是一个粘液质成分较多,有部分多血质成分的人。
本人性格比较随和,给人感觉比较安静沉稳,乐于与人交往,与同事关系融洽,有一颗善解人意的心,我愿意倾听别人的倾述,尽我所能帮助别人,能设身处地为他人着想,能与他人产生同理心,获得同感。也会虚心听取别人对我的建议和意见,
要求
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自己通过不断学习充实自己。我的学生都喜欢亲近我,朋友喜欢跟我交往。有时也会
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现出活泼开朗的一面。比较敏感,容易觉察别人细微的情绪波动及行为变化。多数情况下情绪比较稳定,但有时也会出现情绪波动,可是会主动采取一些积极的方法进行自我调节。
兴趣爱好广泛,往往学了什么就喜欢上什么,如电脑,旅游、运动、交友、文学等都是我的爱好,其中有的还成为我的专长。
思维方式以独立型为主,逻辑推理思维较强,但有时也喜欢想象和幻想,凭直觉作一些推理。
学习心理学的理由:第一促进自我成长:心理学是一门关于人的学问,通过它我不断深入了解自己,并丰富和完善自我。通过与学生交流,我学会了认真倾听,学会了细心去体悟别人的感受,每当看到学生能从自身的成长烦恼或挫折中走出来,并汲取力量时,我自己也倍受鼓舞。同时,人的心理问
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又是非常复杂的,这从客观上要求我不断学习和充实自己。想以科学的方法不断提高自已的心理健康水平,不断提高自身素质与修养,以提高自己的生活水平。
第二帮助学生成长:因为心理学技巧给班主任工作和学科教学的带来巨大地促进作用。与学生的沟通与交流中,恰当的心理学方法与技巧能更好地开启学生的心扉,能更有效地培养全面发展的学生。
现在,我是看到自己的学生面对青春期的烦恼,面对学习的焦虑,面对生活中带来的情绪问题,而我们学科老师的作用明显得出现力不从心,在心理健康辅导的知识和技巧、操作上出现了空白,我需要补上这一课。
用一句话概括我的理由的话,那就是“助人自助”,和学生一起成长!
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