《剪剪撕撕贴贴画画》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一、教材分析
《剪剪撕撕贴贴画画》是一节“造型表现”学习领域的课程。本课综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习活动，是对学生综合能力的训练。学生通过利用各种工具对纸材进行加工，发现巧妙运用生活中的不同材质、色彩的纸张，表现物象特征，突出主体。学生通过广泛的造型活动，培养观察、感知、想象创造的能力，体验造型活动的乐趣。
二、教学目标
1. 利用各种纸材，通过剪、撕、贴、画的
方法
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进行创作，初步了解对比、突出主体等知识。
2. 利用欣赏、观察、对比等活动，引导学生根据外形想象，了解深浅底色反衬对比的知识。
3. 体验造型活动乐趣，增强环保意识，培养使用工具和材料的良好习惯。
三、教学重、难点
(一)教学重点
通过剪、撕、贴、画的方法进行创作，学会运用底色反衬的方法突出主体。
(二)教学难点
根据剪、撕的造型进行合理想象与添画。
四、教学过程
(一)新课导入
1.猜谜导入
过渡语:我们来做个小游戏，请你来猜猜看它是什么,这是马蒂斯的艺术作品《爵士》，它运用夸张、概括的方法表现了一辆马车。今天我们要利用剪、撕、贴、画的方法创作一幅夸张、概括的艺术作品。
(二)知识新授
1. 观察特点
过渡语:请你猜一猜这些剪影都是什么呢,不同事物外形各有特点。
2. 撕纸方法
过渡语:老师根据小兔子的特点用撕纸的方法，制作了两个小兔子。你发现它们有什么不同了吗,我们可以根据事物的轮廓撕，也可以局部撕再组合。
3. 色彩搭配与装饰
(1)反衬底色
过渡语:现在老师想给小兔子选择一个底色，你看看哪种底色更合适呢,兔子是浅色的，所以我们应当选择深色底，深浅颜色对比可以更突出主体。
(2)装饰方法
过渡语:主体和底色确定后，开始装饰我们的作品。看这些同学是用什么方法装饰的,利用剪、贴、画的方法对主体画面和背景进行装饰，注意颜色搭配。
4. 废旧物品利用
过渡语:这些作品利用了哪些废旧材料呢,巧妙的利用废旧物品，可以让我们的画面更加生动。
5. 教师示范
步骤:
(1)撕主体:用皱纹纸撕树干，用绿色彩纸撕树叶进行粘贴。
(2)做背景:利用废报纸做云彩，用天蓝色彩纸做底。
(3)加装饰:用彩笔在背景上添画装饰。
(三)艺术实践
作业
要求
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:1.利用多种材料进行艺术创作。
2.突出主体、颜色搭配合理。
3.作品新颖有创意。
(四)课堂小结
1. 展示
评价
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过渡语:请同学们给大家讲讲你创作的作品，说说都使用了什么材料吧。
2. 拓展
总结
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出示图片马蒂斯的其它作品与中国剪纸作品。
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