幼儿园数学教案中班

精品文档 幼儿园数学 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 中班 结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合”在农场里”的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。 活动难点:学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点:提高幼儿数数能力 活动目标: 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。 2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。 活动准备: 1、小鸭若干，。 2、辅助材料:夹子、笔、数字等。 活动过程: 一、鸭宝宝排队游泳 情境导入:暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝 提问:数一数有几只鸭宝宝呀, 1 / 18 精品文档 小结:嗯，你们的办法真灵，数的真快! 二、鸭宝宝花样游泳 情境导入:我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。 刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀, 1、数花样游泳的鸭宝宝 提问:小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢, 提问:你是怎么数的,你从哪里开始数的,数到哪里结束, 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问:可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢, 小结:你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友～ 3、幼儿帮忙数小鸭 情景导入:可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧～ 2 / 18 精品文档 提要求:鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。 4、幼儿交流 提问:你数了怎么样的鸭子宝宝,你是怎么数的,碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的, 小结:今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友 1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧～ 活动评析 活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。 活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕”约定”和”遵守约定”展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如:小朋友说到:”兔子不能再车上蹦蹦跳跳”时，老师便追问:”为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳,”小朋友纷纷说了 3 / 18 精品文档 自己的理由之后老师总结:”是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。”老师的回应归纳了孩子们的回答。又如:狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 的形式归纳总结了这些”约定”，进一步加强了孩子们对”约定”含义的理解。为后面遵守”约定”的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了”约定”最后倒置的严重后果，知道遵守”约定”的重要性。 在活动中老师在”仔细观察图片”环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己的想法。 认识数字1、2、3、4、5、6 活动名称:认识数字1、2、3、4、5、6 活动目标:指导幼儿认识6以内的序数。 活动准备: 1(各种动物卡片。 2(准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。 3(幼儿作业纸。 动物运动会开始了～你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗? 活动过程: 4 / 18 精品文档 1(请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问:数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位? 2(请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格? 3(引导幼儿看作业纸。参考提问:动物运动会开始了!请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几? 活动延伸: 1(“猜猜他是谁”。参考提问:从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁?一共有几个人在排队? 2(“把第四朵花染成红色”。 《认识2、3的相邻数》发表于:2008-06-04查看:1139评论:0 活动目标: 感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 活动准备: 提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的 5 / 18 精品文档 数字卡片。 活动过程: 1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。 2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论:比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。 3、引导幼儿归纳:3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 5、玩找朋友竞赛的游戏:幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。 活动延伸: 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。 中班数学教案——认识数字六 6 / 18 精品文档 1(引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。 2(引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 3(激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。 1(教具:投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具:第一组，印有数字的作业纸人手一份，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1,6小数卡人手1份，小玩具若干。 2(环境布置 幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子，幼儿后面搭建“数的王国”，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“l、2、3”。 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 :师:今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中班小朋友的信。 7 / 18 精品文档 师:我们一起开汽车去动物园，好不好?出示幻灯片，到达“动物园”。 尝试一 分别出示幻灯片、，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。 师:我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二 出示幻灯片，请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。 师:它们有几只?可以用数字几来表示? “6像什么呢?” 请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。 请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么? 尝试三 游戏“看数取物”。 师:这是数字几?请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说:l、2、3??，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师:现在我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动 8 / 18 精品文档 介绍每组的游戏内容及 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf : 师:小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。 第一组 看数字做点卡 师:请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说:1、2、3??数字×和×个圆点做朋友。 第二组 看数字印图形 师:请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说:1、2、3??×个图形和数字×做朋友。 第三组 看实物贴数字 师:先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。 请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。 幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。 三、活动评价 1(展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。 2. 教师小结活动情况。 3(以“寄信”结束活动。 9 / 18 精品文档 师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好? 幼儿粘贴，教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说:数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。 幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。 认识6以内的序数 活动目标: 1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。 2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。 活动准备: 1、能调头的火车图片一幅、数字卡1-6。 2、小动物图片6张。 3、电脑、投影仪、投影幕、 4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。 活动过程: 1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“6”以内的序数。 教师出示火车图片，引导幼儿观察。 导语:“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。” 提问: ?这辆火车有几节车厢, ?可以用数字几 10 / 18 精品文档 来表示, ?第一到第六节车厢分别是什么颜色的, ?绿颜色的车厢是第几节,数字几来表示,?? 教师边出示小动物图片边提问: ?哪些小动物都来乘车了,。 ?小动物们分别坐在第几节车厢呢, ?你是怎么知道的,你是从哪边开始数的, 玩游戏:“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至6的序数。 教师:“xxx,我问你，小白兔在第几节,” 幼儿:“金老师,我来答，小白兔在第2节。” 教师:“xxx,我问你，第3节坐着谁,” 幼儿:“金老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。” 2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。 教师:“小动物们玩得真高兴，它们又要出发了。请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢,原来小猪坐第几节车厢啊,为什么变了呢,” 教师小结:火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也就变了。 3、指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。 利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿观察并了解上下的空间关系。 11 / 18 精品文档 提问: ?楼房一共有几层,用数字几来表示, ?第一层在哪里, ?数楼房要从哪儿开始数, 教师小结:我们数楼房时应该从下往上数。 让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。 引导语:“小动物们都累坏了，都回到了自己的家。小朋友们找一找小熊住在几层、几号,用数字怎么表示呢,??”并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。 幼儿操作活动:帮小动物们的家都贴上门牌号码 引导语:“哎呀??小猪在哭，怎么回事,我们一起问问它:小猪小猪你为什么哭呀,”?教师与幼儿一同观察讨论，找到小猪的家，并给写上门牌号。 ?出示记录表并示范讲解写法，重点指导把小动物们的门牌号码写在记录表上，记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。 4、游戏:“看电影” 教师讲解游戏规则:提供4排,每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子，每排的椅子靠背上贴有数字号码1-6。 教师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电影票上写有座位号码。幼儿根据电影票上的颜色和座位号，找座位。 教师引导:先让幼儿仔细观察电影票的颜色，找相应 12 / 18 精品文档 颜色的排，再根据电影票上的座位号找座位。 幼儿自由取票找座，观看动画片〈小鲤鱼〉。 活动延伸: 1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。 2、在日常生活中，如站排、户外游戏时渗透序数。 认识6以内的序数 活动目标: 1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。 2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。 活动准备: 1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个，如:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。 2、幼儿每人一份操作材料:6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。 活动过程: 1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。 2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。 ?出示楼房图片，引导幼儿观察。 提问:这是什么,数数这座楼房一共有几层, 引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。 ?教师边操作边提问:有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层, 13 / 18 精品文档 教师小结:要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。 ?游戏:“找小动物”。 要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼” 3、操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。 ?介绍操作游戏的材料及玩法。 1组:坐火车 送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。 2组:捉迷藏 玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各种小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。 ?幼儿操作，教师巡回指导。 对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一 说;玩捉迷藏的幼儿教师引导先数有几棵树，然后把小动物藏好，说一说小动物藏在第几棵树下。 ?教师小结:我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一，从不同的 方向看物体的排列位置也 14 / 18 精品文档 不同。 中班数学教案:5以内的相邻数 活动目的: 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相1或少1的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点:知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动准备: 1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。 2、1,6的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人，1,6的点卡一套/人。 5、标有1-6的数字卡片，每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。 活动过程: 一、开始部分:初步理解”邻居”关系。 1、拍手游戏:”嘿嘿，???，我问你，你的朋友在哪里,”“嘿嘿嘿，在这里～”2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理 15 / 18 精品文档 解什么是邻居。 二、基本部分: 教师讲述并表演故事 1、讲述并表演故事后提问: 熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢,小猴子的家应该是几号呢, 小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢, 小熊的家不是6号，那应该是几号呢, 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。 2的邻居是谁呀,得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数，是4和6。 提问:a、那么3有没有相邻数，它们是谁, 、4有没有相邻数，它们是谁, 得出结论:每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数，进一步推理说出5以内各数的相邻数。 复习数字1,6。 1、请你说得比我多1。”小朋友，我问你，比2多1就是几,”“2、接着往下数，一直说到数字6。 总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1 16 / 18 精品文档 或少1的关系。 1、”你帮2找到了哪两个相邻数,为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢,”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。 2、 发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。”你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。 三、结束部分:游戏中巩固对相邻数的认识。 游戏:1、给黑板上的数字找相邻数。 2、 发给每个小朋友一张1,6其中一张数字卡片，”嘿嘿，小朋友，我问你，?的相邻数就是?和?,”。。。。。。 活动结束。 附一:故事《住宾馆》 小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说:”我的钥匙呢,”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说:”在这儿。给你，你是2号的邻居。”小猴一听:”2号的邻居我知道，不就是3号吗,拜拜～”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。 17 / 18 精品文档 小猴拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想:”一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小猴知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。 小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢,这下可把小 18 / 18