案例-3生命与健康校本课程开发

案例-3生命与健康校本课程开发 曲阜师范大学附属中学校本课程开发立项 申 请 书 课 程 名 称: 生 命 与 健 康 课程组负责人: 王 爱 君 填 表 日 期: 2008年9月 曲阜师范大学附属中学教学委员会 2008年6月印制 课程名称 生命与健康 课程组成员基本情况 姓名 年龄 职称 研究专长与相关成果 侧重于高中生物STS教育、新课程理念等方面的研究 1( 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 《珍爱生命》～《生物学教学》1996年第2期 2(论文《生物与农业生产》～《中学生物学》2000年第5期 中教3(论文《生态农业》～《生物学通报》2001年第6期 王爱君 38 4(论文《学习课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ～重塑教师形象》～《生物学教学》2004一级 年第2期 5(论文《浅议如何写好教后记》～《生物学通报》2008年第11 期 曾参加“生物与环境关系”的课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 研究 中教 马 欣 27 1(论文《病毒益处多》～《中学生物教学》2003年第8期 二级 2( 论文《饮食与健康》～《曲阜师大报》2004年第2期 中教侧重于人体解剖与生理方面的研究 李 杰 26 论文《初中生的早餐调查》～《中学生报》2008年第3期 二级 现代中学生普遍存在忽视健康、生命意识淡薄的现象～为改善这一状况～ 亦为弥补现行中学生物学教材的不足～结合本校的传统和优势～以及学生的兴课程开趣和需要～开发适合本校的《生命与健康》课程。旨在唤醒学生“关注健康～设的必珍爱生命”的意识～理解生物科学、技术和社会的相互关系～增强学生对家庭要性 和社会的责任感～促进学生形成正确的人生观和价值观,有利于提高学生的生 物科学素养～培养学生的实践能力～尤其是发展学生的科学探究能力。 学生在初中阶段已学习了部分人体结构与生理健康知识～在此基础上～结课程开合健康教育活动～开设《生命与健康》课程～简单易懂、水到渠成。课程注重设的可与学生的生活实际相联系～多以案例的形式深入浅出地讲解～让学生感到实用、行性 有趣。课程结合生物学及医学热点～介绍了生命科学在医学领域中的应用、常 见疾病的产生原因及诊疗等人们感兴趣的新概念、新知识～对将来的高考亦有 帮助～适用于高中学生学习～偏重于选择理科方向学习的学生。 授课时 间、对一学年 高一学生 象 1 知识与技能: 1(知道食物中的营养成分及作用,理解平衡膳食、健康饮食的基本理念,了 解营养缺乏症类型。 2(了解一些常见疾病治疗与预防知识。 3(了解常用药品的作用及用药常识 。 4(知道青春期发育特征～了解性知识及相关保健知识。 5(了解生物科学技术在医学方面的应用和发展前景。 6(学会管理药箱～初步掌握部分常见病的治疗及预防措施。 7(提高实验操作技能～如显微镜的使用～装片的制作～常用仪器的使用等。 过程与方法: 课 1(尝试从生活现象中提出问题～做出假设。 2(掌握进行问题探究的一般方法和步骤。 程 3(学会利用多种手段、通过多种途径获得信息～学会对信息的整理与归纳～ 提高收集、分析和利用信息能力～提高信息交流能力和语言表达能力。 目 4(尝试 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 实验～体验及了解实验原则与实验方法～培养创新意识及创新能 力。 标 5(尝试用生物学知识解释生活实际中的现象～并逐步学会用科学知识指导自 己的生活实践。 情感态度与价值观: 1(树立正确的饮食观念、性观念～提高和改善健康状况～促进健康成长。 2(培养个性特长和团结、互助、协调的合作精神。 3(关注健康、珍爱生命～形成正确的人生观。 4(了解生物前沿科学热点～激发学习兴趣及热情,接触社会～体会到自己对 社会的价值～培养社会责任感、使命感。 2 课程内容 相关知识 收集素材 课程资源 食物中的洋快餐、营生物学刊物、营养学 营养成分、细胞养食谱、多种食学资料、新闻报道、网上营养与健康 的物质组成与品说明书、营养资源、学生调查、走访专 作用、消化与吸不良的资料、学家等 收、肥胖症、食生自己的三餐 物中毒 搭配调查表 常用药的药品说明生物学教材、医学资 作用、合理用药书、医生处方料、调查当地用药事故、药品治疗与用时间、年龄、禁单、家庭药箱、参观附近药店、上网查药安全 忌等 用药事故事例 阅、咨询药剂师等。 课 人体性器青春期发生物学、医学、心理 官知识、生殖与育资料、性教育学资料、新闻报道、上网 青少年性教育 发育、第二性视频、学生疑问查阅、调查学生、心理咨程 征、心理学知识 困扰 询等。 内 免疫调节、感冒、发生物学教材、医学资 神经调节、激素烧、肝炎、皮肤料、新闻报道、上网查阅、容 常见病的病理调节、人体稳病、高血压、心学生调查、参加“远离艾与预防 态、病理学知识 脏病、癌症、艾滋病”、抵抗癌症等社会 滋病等的有关宣传活动等 知识、“红丝带 行动”、“国际 无癌日”活动 干细胞、器试管婴儿、生物学刊物、上网查生命科学在医官移植、基因工肾移植、干细胞阅等、新闻报道、走访专学中的应用及程、基因治疗胚移植、妊娠检家等 前景 胎工程、细胞工测、亲子鉴定、 程等前沿科学 防疫疫苗等医 学热点 3 课时 课程内容 组织形式 教学方法 开课时段 考核方式 1、2、3专题一 讨论探究 课时 营养与健康 社会调查、法、案例教问卷答题 高一 专家咨询 学法、讲授 法 4、5、6专题二 实验法、讲 参观访问、 课时 药品治疗与用授法、案例高一 撰写调查报 社会调查 药安全 教学法 告 7、8、9专题三 讲授法、讨 专家讲解、课时 青少年性教育 论法、谈话笔试 高一 课 学生调查 法 程 10、11、专题四 案例教学问卷答题、 社会调查、 实 12、13常见病的病理法、讲授法、撰写调查报 宣传活动 高一 课时 与预防 讨论法 告 施 实践 计 14、15、专题五 结合多媒体 划 16课时 生命科学在医讲授法、讨撰写小论文 媒体查询、 高一 学中的应用及论法 走访专家 前景 17、18 课时 结业测试 试卷测试、 笔试、实验 试卷答题、高一 实验操作 实验测试 课程安排: 本课程由18课时完成～修完后获得1学分。班级人数控制在50人左右。所用 场所以生物实验室为主。 4 对 1 1.对教师和本课程的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 : 以学生问卷、家长问卷、学习效果调查和教师自评的方式对本课程进行综合评 价。 2.对学生学习的评价: 以学生自评、学生互评、教师对学生学习过程、学习态度、学习效果,设试题,课 等方式进行综合评价。合格者按高中生物课程标准记录学分。 程 对学生的评价主要包括以下几部分: ,1,学生上课出勤率评价～计为学时学分。出勤率低于60%无学分～超过90%～评 计满分。该项目占学业总成绩的20%。 价 ,2,课业完成情况评价～计为课业学分。占学业总成绩的40%～其中～平时上课 规 表现20%、学习态度20%、作业完成情况60%。作业的学分又可细分为:问卷答题20%、 调查报告30%、论文25%、实验25% 。 划 ,3,课程结业成绩。计为成绩学分。占学业总成绩的40%。 学生校本课程学业总成绩为以上三项之和。 1.购买医学、营养学、心理学等书籍及相关视频资料等, 经2.购买实验所需材料药品, 费 3.调查、参观、走访等所需费用, 预 算4.宣传活动、成果展示等所需费用。 与 使 用 粗略估算约需3000元左右。 5 教研室对申请本课程的评议意见 该课程符合学校及学生实际,既可弥补现行中学教材的不足,又有助于改善学生忽视健康、生命意识淡薄的现象～有利于提高生物科学素养～切实可行。 负责人(签名)马树全 2008年6 月28 日 教科处对申请本课程的评审意见 负责人(签名) 年 月 日 学校教学委员会审批意见 负责人(签名) 单位(公章) 年 月 日 6