《立定跳远》评课稿　

《立定跳远》评课稿　《立定跳远》评课稿　《立定跳远》评课稿《立定跳远》评课稿听了芦老师上的一堂《立定跳远》的课，觉得芦老师整堂课设计得很好，从始至终运用沙包，遵循了由易到难的教学原则。学习立定跳远时，芦教师通过提问的方式引导学生，让他们了解什么是立定跳远，怎样才能跳得远，以及和跳远的区别，调动了学生学习的积极性。芦教师讲解的很清晰很到位，让每个学生都能明白怎样跳才能跳的更远，动作跳起来很连贯协调，同时示范的也很到位。在这个环节中芦老师运用了三个字提、蹲、蹬，这帘样简洁而明了。芦老师的上课很有激情，他缠根据二年级学生...

《立定跳远》评课稿　《立定跳远》评课稿《立定跳远》评课稿听了芦老师上的一堂《立定跳远》的课，觉得芦老师整堂课设计得很好，从始至终运用沙包，遵循了由易到难的教学原则。学习立定跳远时，芦教师通过提问的方式引导学生，让他们了解什么是立定跳远，怎样才能跳得远，以及和跳远的区别，调动了学生学习的积极性。芦教师讲解的很清晰很到位，让每个学生都能明白怎样跳才能跳的更远，动作跳起来很连贯协调，同时示范的也很到位。在这个环节中芦老师运用了三个字提、蹲、蹬，这帘样简洁而明了。芦老师的上课很有激情，他缠根据二年级学生的年龄特点，以思想活跃、活泼好动、兴趣广泛、好胜心强、模仿能力、表捕现欲和上进心突出的特点，设计有趣的小游戏耳，充分体现学生自主、互动精神，把学生爱玩猹的天性充分展示出来。通过激励的语言充分调动学生的积极性、主动性，使学生自始至终在瞎快乐、活跃的气氛中进行各种锻炼并能积极主动学习，乐于展示自己的能力，能在练习中获贫得愉快的心理体验和情感交流，尽情发挥学生蹉的聪明才智、创新能力及集体力量。芦老师在学生练习的活动中一直进行积极、主动地语言畏激励，并参与到学生的练习中去。教态亲切、荠随和，与学生融在一起，最后的游戏把整堂课铧推向了高潮。 1 / 2 从教师的讲解示范到学生集体练习再到分组练习，整个的教学的步骤、教学爬的内容、教学的手段、教师的教态、还是场地唆的布置，可以看的出来向老师是经过认真准备蛋的。如果教师在让个别同学示范时，能让下面提的学生对示范同学进行适当的点评，效果会更唐佳的。在体育教学中，教师不仅自身要具有枳高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。本课中芦老师应对学嵩生进行必要的安全教育，以提高学生的安全意识，防患于未然。这节课没有花哨的东西，实痞实在在。看出芦老师深厚的教学功底，同时激励我们青年教师不断提高自己的教学水平。 2 / 2

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