与家长沟通案例2013.2.26
与家长沟通的案例
案例一:
这天，我们的区域活动开展地热热闹闹的，小朋友们都沉浸在自己所参加的活动中。当我巡视到建构区时，告状的声音忽然出现了。帆帆对我说:“黄老师，翔翔把我造好的房子弄倒了。”我叫过翔翔想了解一下具体的情况，还没等我开口，翔翔就很着急地说:“黄老师，我不是有意要把他的房子弄倒的，是他先把我的盒子抢走的，我想要搭一艘轮船，是他先抢我的，真的。”两人的口气都那么肯定，我只好寻求其他几个小朋友的帮助。他们的回答和翔翔的是一致的，然后我再让帆帆说一说到底是怎么一回事。此时，帆帆还是认为是翔翔的错，一直强调自己行为的理由。这时我感觉到帆帆的强词夺理和不让人的态度，觉得有必要了解帆帆在家的情况，作为老师，你会与帆帆的家长如何交流呢,
首先与帆帆的妈妈交谈了一下近期帆帆在幼儿园的良好
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现。帆帆妈妈很高兴听到老师表扬自己的儿子，也把他在家的好的和不好的表现敝开心扉地和我聊了起来。我也抓住这个机会把昨天发生的事情告诉了她。帆帆妈妈也早就意识到了儿子的这个不好的习惯。还告诉了我帆帆在家里因为撒谎，强词夺理，把家里雇来的阿姨气哭了。妈妈也在发愁该怎么让儿子改掉这个坏毛病。妈妈说:“有时候我气起来就狠狠地打他一顿，打了会好一点，可是没过多久又是这样，真不知道该怎么办。我们帆帆太皮了，黄老师你也给我好好管管。”我说:“一味地打是没有用的，其实你们帆帆是很聪明的，就是因为你们太忙了，没时间去管他，要管的时候又太过严厉了，所以，帆帆只有用撒谎这个
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
来逃避你们的责罚。对于帆帆最好的方法就是你们多陪陪他，多和他讲道理，我们两位老师也会和你们配合，把帆帆的这个坏毛病改掉。”听了我的话，帆帆妈妈欣慰地笑了，感谢我们老师对帆帆的关心，以前还不好意思和我们谈论孩子不好的地方，现在明白了，为了帆帆好，要多和老师沟通。
做家长工作是不易的，是需要一定方法的，与家长交流时，要有艺术性。比如在谈论孩子的表现时，应先说孩子好的方面，再说孩子的不足或需要改进的方面，这样家长比较容易接受。其次，在双方交流时可运用一些非语言的反馈，如我在与她交流时，通过观察他们的眼睛及其他非语言线索来了解他们是否在接受我的信息。再次，在与家长沟通时，应积极倾听，并能进行“角色换位”思考，提高倾听的效果。最后，我认为沟通时平和的态度很重要，只要让家长对你没有偏见，感受到你的真诚，感受到你是在帮助他的孩子，家长也会敞开心扉与你交流，是能积极配合老师教育好自己的孩子的。
1
案例二:
豆豆家最近由于父母吵架，甚至要离婚，所以豆豆很不开心。老师看到豆豆伤心的样子，就与豆豆交流，可豆豆不理睬老师。第二天，老师与豆豆的妈妈反映孩子在园的情况，豆豆妈听了，眼泪一下子就流下来。她告诉老师，最近她与豆豆的爸爸有矛盾，她想离婚可又舍不得孩子，她自己也不知道该怎么办,
老师听了妈妈的话，也很同情她，就与豆豆妈妈谈心，劝她多冷静，多考虑孩子。老师与豆豆妈妈交流了近一个小时，来来往往送孩子的家长都看到了，过了几天，就听到有的家长说:老师真偏心，就喜欢豆豆，喜欢与豆豆妈妈交流，有的家长说:人家豆豆妈妈会巴结老师呗。有的家长就开始疏远豆豆妈妈了。
作为老师，你看到这种情况，你会怎么办呢,
2
浙公网安备 33021202002483