幼儿数学教案中班

幼儿数学教案中班 精品文档 幼儿数学教案中班 活动名称:认识数字1、2、3、4、5、6 活动目标:指导幼儿认识6以内的序数。 活动准备: 1(各种动物卡片。 2(准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。 3(幼儿作业纸。 动物运动会开始了～你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗? 活动过程: 1(请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问:数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位? 2(请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格? 3(引导幼儿看作业纸。参考提问:动物运动会开始了!请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几 1 / 26 精品文档 跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几? 活动延伸: 1(“猜猜他是谁”。参考提问:从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁?一共有几个人在排队? 2(“把第四朵花染成红色”。 《认识2、3的相邻数》发表于:2008-06-04查看:1139评论:0 活动目标: 感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 活动准备: 提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。 活动过程: 1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。 2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论:比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。 3、引导幼儿归纳:3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 2 / 26 精品文档 4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 5、玩找朋友竞赛的游戏:幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。 活动延伸: 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。 中班数学教案——认识数字六 1(引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。 2(引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 3(激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。 1(教具:投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具:第一组，印有数字的作业纸人手一份，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡人手一份，实物印章每人一个; 3 / 26 精品文档 第三组，实物图片人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1,6小数卡人手1份，小玩具若干。 2(环境布置 幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子，幼儿后面搭建“数的王国”，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“l、2、3”。 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 :师:今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中班小朋友的信。 师:我们一起开汽车去动物园，好不好?出示幻灯片，到达“动物园”。 尝试一 分别出示幻灯片、，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。 师:我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二 出示幻灯片，请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。 师:它们有几只?可以用数字几来表示? 4 / 26 精品文档 “6像什么呢?” 请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。 请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么? 尝试三 游戏“看数取物”。 师:这是数字几?请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说:l、2、3??，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师:现在我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动 介绍每组的游戏内容及规则: 师:小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。 第一组 看数字做点卡 师:请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说:1、2、3??数字×和×个圆点做朋友。 第二组 看数字印图形 师:请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说:1、2、3??×个图形和数字×做朋友。 第三组 看实物贴数字 5 / 26 精品文档 师:先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。 请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。 幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。 三、活动 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 1(展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。 2. 教师小结活动情况。 3(以“寄信”结束活动。 师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好? 幼儿粘贴，教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说:数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。 幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。 认识6以内的序数 活动目标: 1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。 2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。 活动准备: 6 / 26 精品文档 1、能调头的火车图片一幅、数字卡1-6。 2、小动物图片6张。 3、电脑、投影仪、投影幕、 4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。 活动过程: 1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“6”以内的序数。 教师出示火车图片，引导幼儿观察。 导语:“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。” 提问: ?这辆火车有几节车厢, ?可以用数字几来表示, ?第一到第六节车厢分别是什么颜色的, ?绿颜色的车厢是第几节,数字几来表示,?? 教师边出示小动物图片边提问: ?哪些小动物都来乘车了,。 ?小动物们分别坐在第几节车厢呢, ?你是怎么知道的,你是从哪边开始数的, 玩游戏:“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至6的序数。 教师:“xxx,我问你，小白兔在第几节,” 幼儿:“金老师,我来答，小白兔在第2节。” 教师:“xxx,我问你，第3节坐着谁,” 7 / 26 精品文档 幼儿:“金老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。” 2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。 教师:“小动物们玩得真高兴，它们又要出发了。请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢,原来小猪坐第几节车厢啊,为什么变了呢,” 教师小结:火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也就变了。 3、指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。 利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿观察并了解上下的空间关系。 提问: ?楼房一共有几层,用数字几来表示, ?第一层在哪里, ?数楼房要从哪儿开始数, 教师小结:我们数楼房时应该从下往上数。 让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。 引导语:“小动物们都累坏了，都回到了自己的家。小朋友们找一找小熊住在几层、几号,用数字怎么表示呢,??”并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。 幼儿操作活动:帮小动物们的家都贴上门牌号码 引导语:“哎呀??小猪在哭，怎么回事,我们一起问问它:小猪小猪你为什么哭呀,”?教师与幼儿一同观察讨 8 / 26 精品文档 论，找到小猪的家，并给写上门牌号。 ?出示记录表并示范讲解写法，重点指导把小动物们的门牌号码写在记录表上，记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。 4、游戏:“看电影” 教师讲解游戏规则:提供4排,每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子，每排的椅子靠背上贴有数字号码1-6。 教师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电影票上写有座位号码。幼儿根据电影票上的颜色和座位号，找座位。 教师引导:先让幼儿仔细观察电影票的颜色，找相应颜色的排，再根据电影票上的座位号找座位。 幼儿自由取票找座，观看动画片〈小鲤鱼〉。 活动延伸: 1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。 2、在日常生活中，如站排、户外游戏时渗透序数。 认识6以内的序数 活动目标: 1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。 2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。 活动准备: 9 / 26 精品文档 1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个，如:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。 2、幼儿每人一份操作材料:6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。 活动过程: 1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。 2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。 ?出示楼房图片，引导幼儿观察。 提问:这是什么,数数这座楼房一共有几层, 引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。 ?教师边操作边提问:有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层, 教师小结:要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。 ?游戏:“找小动物”。 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼” 3、操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。 ?介绍操作游戏的材料及玩法。 1组:坐火车 送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。 10 / 26 精品文档 做好后帮它们更换位置再说。 2组:捉迷藏 玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各种小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。 ?幼儿操作，教师巡回指导。 对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一 说;玩捉迷藏的幼儿教师引导先数有几棵树，然后把小动物藏好，说一说小动物藏在第几棵树下。 ?教师小结:我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一，从不同的 方向看物体的排列位置也不同。 学期 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 1、认识10以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字8—10的形成，会用数字表示物体的数量。 2、学习目测数群，能不受物体形状、大小的空间排列形式等外在因素的干扰，正确判断10以内的数量，感知和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系。、认识梯形和椭圆形，能用几何图形进行组合和拼搭，体验几何图形在生活中应用 4、能从多角度进行分类学习概括图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层次分类。 11 / 26 精品文档 5、认识物体的轻重和高矮等，会按物体量的差异进行7以内物体的正逆排序。、感知集合概念，知道整体和部分的关系。、能区分整体和部分的关系。 8、能安静地倾听老师和同伴的讲话，能完整讲述操作过程和结果。 二、学情分析 1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有 以下特点:、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。 3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。、大部分幼儿都爱吃零食。 三、提高质量的具体措施 1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。 2、加强学习，多读与幼儿有关的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 籍，提高自己的业务水平。、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。 学前中班教学进度学计划 第一课时 12 / 26 精品文档 活动名称:看花灯 活动目标:1、能不受物体大小和排列形式的影响，正确感知7以内 的数量。 2、学习按数量摆放物品。3、培养幼儿可逆性思维。 活动准备:1、大小不同的球各7个，数字卡片6,7各一张。 2、操作材料若干。3、《数学》下P.1. 活动过程 一、比较多少 ——教师将两种大小不同的球做出不同的排列， ????? ?????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?????? ? ? ? ? ——幼儿观察后逐一说出三种排列形式中那种球多，那种球少。 ——教师出示数字卡片6,7，幼儿指出相应数量的球，教师帮助幼 儿建立物与数的对应关系。 ——引导幼儿讲述量相同、大小不同的球进行一一对应排列，再次 验证打球和小球的数量是一样多。 二、给物品排队 ——教师说出7以内的某一个数字，请幼儿拿出相应数量的材料摆 放出来，并点数。 ——幼儿自选一定数量的操作材料，并按一定顺序摆 13 / 26 精品文档 成一排。 ——引导幼儿按从上到下的顺序说出物品的名称、 形状、颜色和排列规律等。 ——让幼儿从另一个方向说出物品的排列顺序，并说出从两个方 向看同一组物品的顺序有何不同。 三、观察画册 ——幼儿说出画面上有多少个花灯，分别叫什么名字。 ——提问:从左向右看，乐乐和奇奇先看到了哪些花灯, ——引导幼儿将他们反回时看到花灯的顺序，用点子表示出来。 日常生活教育:在排队或游戏时，引导幼儿从不同的方向观察说出同伴的顺序培养幼儿思维的可逆性。 第二课时 活动名称:小猴玩杂技 活动目标:1、能理解7以内数的实际意义。 2、会用数字表示物体的数量。发展幼儿的分类和计算能力。 活动准备:1、铃鼓一个。2、《数学画册》下P.2 3、不同颜色的操作材料若干;数字卡片1,7若干;幼儿统计表每人一张,,如; 活动过程 一、游戏“听听猜猜” ——玩法:幼儿闭上眼睛，听教师拍铃鼓，心里默数鼓声，然后 14 / 26 精品文档 举起相应的数字卡片; 还可以请一名幼儿敲击铃鼓，其他幼儿数鼓声举起相应的数字卡片。 ——小结听到铃鼓有几声就可以用数字几表示。 二、动手操作 ——幼儿自由选取一组有两种颜色的插片，比较哪一种颜色的插片 多。 ——教师观察并帮助幼儿归纳比较无物品多少的方法。 重叠法:把两种颜色的插片重叠后，比较多少。 排比法:将两种颜色的插片，一一对应后，比较其数量。 数数法:分别数一数每种颜色插片的数量，通过计数比较多少。 ——幼儿任意选取有各种颜色的插片，先请幼儿按颜色将插片分类， 然后数一数每种颜色的插片是多少，在记录在统计表上。 三、观察画册 ——说一说，画面上有谁,它们在做什么, ——数数，有几只小猴在玩杂技,它们手中道具各是几个, ——引导幼儿用点子或竖线表示出物品的数量。 日常生活教育:在生活中，教师要随时引导幼儿观察身边的物品，并说出其数量 第三课时 15 / 26 精品文档 活动名称:晾衣服 活动目标:1、认识数字8，知道他们所表示的意义。 2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。 幼儿园中班教案案例[数学] 认识正方体 目标: 1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。 2、 复习几何图形，并练习按特征分类。 3、 培养幼儿的尝试精神。 内容:认识正方体 准备:磁性教具:几何拼图——太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。 正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。、胶带、绳子、小棒。过程: 一、 准备部分:复习几何图形。 1、 辨认几何图形。 师:这座太空城堡由哪些图形组成, 2、 练习按图形特征进行分类。 师:请小朋友把相同的图形归在一起。 二、 出尝试问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1、 告诉幼儿今天来认识正方体。 16 / 26 精品文档 2、 展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，数一数、比一比，感知其特征。 师:小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的,然后数一数，有几个图形,再比一比，这些图形的大小怎么样,请你在记录纸上写上来, 3、 提示记录方法。 三、 幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况 四、 幼儿表达活动情况 师:它有几个面,每个面是什么图形,你是怎么知道它们一样大的, 五、 教师讲解 通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。 1、 数一数:有六个图形。 2、 看一看:每个图形是正方形。 3、 比一比:每个正方形一样大。 4、 小结:正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。 幼儿讲述以上特征。 分辨一下正方形和正方体。 六、 幼儿操作活动 建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料 17 / 26 精品文档 学具，拼装成一个正方体。师:请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。 教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。 七、 集体游戏“拼图”，辨认正方体 大班数学活动量沙 设计思路: 沙是幼儿最喜欢的“玩具”之一，它的可塑性、流动性常常会使孩子激动不已:他们会用沙堆高山、做蛋糕等;会把沙当成米、糖等做游戏;会在沙里种上一棵小树或小草;会在沙坑里挖个洞做小动物的家。。。。。。他们喜欢用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，常常争执不下。针对他们在玩沙过程中碰到这样的实际问题，我设计了《量沙》这一活动。 本次活动主要引导幼儿两两合作、实验、记录，集体统计、比较发现问题、解决问题，从而掌握科学的量沙方法，在教学过程 中，充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用。量沙活动始终结合在运沙游戏中，游戏性与探索性恰当地结合，使幼儿探究既有兴趣，又有目标。 活动目标: 1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。 18 / 26 精品文档 2、引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。 活动准备: 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等 活动过程 : 1、谈话引起幼儿兴趣。 今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙, 2、幼儿第一次运沙。 提出要求:两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。 出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。 引导幼儿用科学的方法运沙:每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则 3、幼儿第二次运沙，验证。 统计运沙次数 引导观察数据，得出结论:同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。 4、幼儿第三次用不同工具运沙。 幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样, 19 / 26 精品文档 幼儿操作 统计数据 幼儿通过观察数据得出:运的次数不一样;大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大„„ 教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 5、延伸游戏 请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样,下次我们再来试一下。 数学教案,大班数学活动 量沙 大班数学活动:自然测量 大班数学活动:自然测量 实验幼儿园朱小燕 活动目的: 1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。 2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。 3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。活动准备: 1、长短不一的测量工具、粉笔 20 / 26 精品文档 2、故事图片 3、记录纸、笔 活动过程: 创设问题情景 以故事的方式引入，提出问题:蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度,幼儿讨论 幼儿尝试活动 幼儿自选工具测量某一物体 引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现, 讨论 1、比较测量的结果 引导幼儿寻找测量结果与工具的关系 2、讨论测量的方法 找准起点;沿边线测量，不要偏离边线;首尾相连 3、小结:使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。 幼儿自主测量 1、提出测量的要求:选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。 2、幼儿操作。 3、讨论与总结: 21 / 26 精品文档 你用什么工具测量的,结果是多少, 谁也是用这个工具的,结果一样吗, 你还测了什么,结果怎样,有人测的和他一样吗,你的结果呢, 延伸活动 1、讨论:还有什么也可以当测量的工具, 2、我们身体的那些部位也可以当测量工具, 3、幼儿游戏:跳远 大班测量物体的轻重 测量物体的轻重 一、 活动目标 1( 学习用天平测量物体的轻重。 2( 理解物体的轻重是相对的。 3( 知道物体的大小与轻重不一定成正比。 二、 重点与难点 1( 理解物体轻重的相对性。 2( 理解物体大小与轻重不一定成正比。 三、 材料与环境创设 1( 材料:分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。 2( 环境创设:在数学区中放置各种供测量的物品和天平。 22 / 26 精品文档 四、 设计思路 本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点，设计首先通过分类活动提示问题，使原来重的一类物体中产生轻的物体，轻的物体中产生重的物体。同时通过设问促使幼儿思考、解答。其次，安排排序活动让幼儿进一步感知、体验、帮助他们理解。第二个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大小与轻重的关系总是认为在的物体是重的，小的物体是轻的。因此，设计通过游戏让幼儿在猜错的过程中纠正原先的想法，形成正确的观念即物体的大小与轻重不一定成正比。 五、 活动流程 分类—>讨论—>分类—>游戏—>排序 1( 通过分类活动积累有关特体轻重的感性经验。 在数学区中提供天平和各种物品。物品放在盒子里，每个盒子里放两件物品。 要求幼儿将物品按轻重分类，即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。 2(通过讨论确定区别轻重的方法。 出示两件物品，提问:用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻, 出示轻重差别很小的两样东西，讨论用手掂量和用天平哪种方法更好。 23 / 26 精品文档 3(通过分类活动理解物体轻重的相对性。 幼儿每人取两件物品，用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。 从标有重或轻的盒子里取出两件物品，提问:这两样东西都是重的,然后放在天平上，让幼儿思考，解答其中的原因。 4(通过游戏理解大的东西不一定是重的，小的东西不一定是轻的。 出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重。然后用天平验证。如:大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。 5(通过排序活动进一步理解物体轻重的相对性。 让幼儿在数学区中将三个以上的物体按轻重排序，并作好记录。 中班说课梯形 “”， 各位领导，老师，你们好: 我说课的活动是中班的数学《梯形》 一、设计思路: 梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。我把本活动 24 / 26 精品文档 的目标定为: 1、初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 3、诱发孩子们学习图形的兴趣。 重点:初步了解梯形的特征。 难点:认识不同的梯形。 二:说准备 为了更好的进行教学，我做出以下准备: 环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画。 教师演示用具:正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。 幼儿学具:包含有梯形的的图画若干张。 三(说教学教法 新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习得主体。因此我采用了操作法，情景法，互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极 25 / 26 精品文档 26 / 26