201X年轻年骨干教师培养计划(范本)
201X年轻年骨干教师培养计划
201X年轻年骨干教师培养计划
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一、指导思想青年教师是学校的未来和希望,青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着相当重要的作用,是学校实现可延续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则,结合我校实际,扎实展开青年教师的培养工作,引导青年教师走专业化成长之路,丰富和提升教育教学理论,进步教育教学技能,以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍,进步我校的办学水平。
二、培养目标
1、酷爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,教书育人,为人师
表
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。
2、具有扎实的教学基本功,能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作,熟练应用现代教育手段,并将现代信息技术与学科课程有机的整合。
3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养,具有一定的教科研能力。
三、培养对象十五年内的青年教师
四、培养措施
1、制定自我专业发展规划:
每位青年教师要制定一份具体的 自我专业发展规划书 (三年规划)。
2、拜师结对在第一学年开学初展开 师徒结对喜牵手,教学相长共发展 师徒签约仪式 ,提出目标和要求,签订师徒结对
协议
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书,履行
好自己的职责,做好 传、帮、带 工作。 传 即传授教学经验和方法; 帮 即帮助熟习教材、大纲,熟习高考命题思路,把握教学基本功; 带 即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能,仔细研究老教师的讲课技能,学习老教师的讲课思路,尽快熟习本学科的教学技能,进步授课水平。要求指导教师教案公然,课堂公然,以便于青年教师及时听课学习。被指导的青年教师每周最少听指导教师的课1节,切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩,以鼓励指导教师的责任感。期末做好对师傅、徒弟工作的考核。
3、加强青年教师教育教学理论的学习
(1) 每学期研读一本教育教学理论书籍,并写一篇读书心得。
(2)每学期开设教育教学专题讲座各一次,努力进步青年教师的教育教学水平。
(3)每学期召开一次教育教学研讨会,以便相互交换,相互增进,共同进步。
(4)采取 走出去,请进来 的方式,拓展视野,取长补短,增长见识。 走出去 即利用一切可能的机会,组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交换。 请进来 即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交换。
4、强化汇报课制度青年教师每学期必须上一节汇报课,组织好课前磨课、说课,课后评课,写好教后感或反思。由各教研组组织实施,学科内全体教师都要听课,提倡青年教师跨学科听课。
5、快速提升教学业务能力
1) 学校为青年教师搭建舞台,展现才华,并鼓励青年教师积极参加区级以上的教学评比。
2)积极参加教科研工作,学习教育理论,每学期结合自己的教学体会,撰写一篇教育、教学总结或教学论文,争取在校级或区级刊物上发表,鼓励青年教师积极申报校级以上课题。
(完)