信息技术 听课记录
信息技术 听课记录
(2010-12-24 09:26:16) 转载
标签: 分类: 教学
教育
听课记录 学校:金陵中学实验
小学
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时间:2010年11月24日 授
课教师:王璐(湖南)
《电脑小乐师》——自定义动画的运用
一、课前谈话
1、 知道今天会上点什么,
2、 喜欢什么音乐,
二、新授
、 创设情境，问题导入。 1
(1) 欣赏二幅画——几何抽象画
——音乐画 (2) 哪一幅最能表现音乐感,
怎样运用自定义动画，来表现音乐, 2、 自主探究，设置动画。
打开一幅画，自己完成让它动起来。 师演示，制作自定义动画。
展示学生作品(先让学生说说操作过程) 师板书:(选定图形)
(添加效果)
(开始方式)
(调整速度)
(设置方向)
有什么方法让它自动放映,
请学生帮助他自定义动画设置。
再演示作品，流畅多了。
能变现什么样的音乐呢,
仔细观察一幅自定义动画音乐，这幅画能表现此音乐吗(梁祝), 再哪里调整动画速度,
师板书:(调整速度)
3、
分析
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作品，这幅画运用了哪些动画效果,一同找一找。 任务:在添加进入效果，找出音乐小动画的诀窍。各组比赛。 发现第六组的同学，最早发现小秘密。
请该组讲述并演示。
打开C盘中《综合练习》文件，完成任务。(几幅画和音乐)。听音乐(西班牙斗牛曲)，生边听边打节奏。
该用什么效果和速度呢,大家试用自定义动画制作音乐动画，争夺金鼠标大奖。
谁能认为自己能获得此殊荣——金鼠标,
8号演示，生讲解。
还有谁,
三、总结
1、 延伸拓展
2、 送上一张电子贺卡。
板书: 电脑小乐师——自定义动画
添加效果 ———— 音乐旋律
选定图形 开始方式 动画放映 调整速度 ———— 音乐节奏
设置方向
点评:
学生收效好，课程目标达到，并且技能训练和艺术创作相结合。技能训练的量过少，教师给学生提供的素材较少。学生不能根据自己的喜好创作自己喜欢的音乐动画作品。
浙公网安备 33021202002483