《普通高中信息技术课程
标准
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》解读
《普通高中信息技程准》解术术术术术术术术在《普通高中信息技程准》中,明确提出了术术术术术术术术术术术术术信息技程的基本理念,即:，术术术术术术术术术术术术1,提高信息素,培信术术术术术息代的合格公民,，术术术术术术术术术2,造良好的信息境,打术术术术术术术术术术术造身学的平台,，术术术术术术术术术3,注全体学生,建有特术术术术术术术术术术术色的信息技程,，术术术术术4,培解决的能力,倡运术术术术术术术术术术术术用信息技行新践,，术术术术术术术术术5,注重交流与合作,共同建构健康的信息文化。
以上理念体了高中信息技程的多角的价。从术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术重点注知与技能到注信息素的培,信术术术术术术术术术术术术术术术术术术术
息技的教育是以提供人生的展基石宗旨,术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术解决,心生活。强
在程目上,《普通高中信息技程准》具体定了程的目术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术和分目。目在于提升学生的信息素。个目,《普通
高中信息技程准》分从知与技能、程与方法、情感度与术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术价三个度一术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术明了分目。高中段的程目就是在教步
育段的基上突出学生术术术“术”术术术信息素的提升,包括信息意、信
息道德、信息知及合用信息技解决的能力。术术术术术术术术术术术术术术术术术术《普通高中信息技程准》定的程构体系术术术术术术术术术术术术术术术术1+5,基一个必修模和五个修模。必修模《信息技术术术术术术术术术术术术术术术术术术
基》学生提供知基,是修模学的术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术
前提。五个修模是在必修模的基上,注术术术术术术术术术术术术术术术术
重技能与人文的培,支持个性展。修模的术术术术术术术术术术术术术术术置,注了学生的个体差异,足不同学术术术术术术术术术术术术术术术术
生的展需要,适社会多化人才的需求。术术术术术术术术术术术术术术术术术术术
《普通高中信息技程准》体了高中信息技程的新特点。确术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术定了信息技用能力与人文素相融合的培,定了符合学生身术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术心展的程内容,述了有利于学生全面展与个性展的程构术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术形式。高中信息技程是以提升学生的信息素目的,它要求术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术学生具一定的信息技用技能,术术术术“术术术”“术术”任、解决教学策强
略的正确用,重点术术术术术术术术术术术术术术培学生的价能力,更加强注重方法和思想的挖掘,一了信息技教育的术术术术术术术术术术步强人文性、文化性。
在价方面,术术术术术术术术术术术术术术术术价教学的激励、断和促强作用,弱化价的拔与甄功能,术术术术术术术术术术术术术术术术术教在强
价中的主作用,造条件价主体的多元化,术术术术术术术术术术术术术术术术术术
强术术术术术术术术术术术术术术术术术术价要注学生的个差异,鼓励学生的
造践。价要注学生的个差异,鼓励学生的造践。术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术
普通高中信息技程准》普通高中信息技教术术术术术术术术术术术术术术术术科的写提供了有建性的意,要求教科术术术术术术术术术术术术术术术术术术术学写要要术术术术术术术术术术术术术术术术适性,要体科学性、通用性强
和前瞻性,要系培学生利用信息技解决术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术的能力,要突出特色、新,要透人文精神,穿社会强渗
术术术术术术术术术术术术术术术术术术任感的培。在程源的利用与方面也提
供了建性意。术术术术术
《普通高中信息技程准》信息技教提供术术术术术术术术术术术术术术术术了活建,教学建,是信息技教行教术术术术术术术术术术术术术术术术术术术学的参考。作信息技教必把握好术术术术术术术术术术术术术术术术术术术程准,做到心中有数,才能在教学中有的放矢。术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术术
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