记叙文结尾

记叙文结尾 记叙文结尾 篇一: 记叙文的开头与结尾 凤头豹尾 全文生辉 ——记叙文的开头和结尾 记叙文的开头 一、开头的重要性 元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”(小巧玲珑，短小精美)，“猪肚” (内容丰富，健美充实， 容量大)，“豹尾” (干脆利索、收束有力)。 将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要。我们写作文时，必须重视文章的开头。特别是阅 卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少，将会在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。 二、开头示例 ,、开门见山，直接入题 示例 “我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”(《我有一个好习惯》) 要点:我有一个好习惯》) 要点》)要点: 文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。 ,、抒情议论，确定基调 示例 伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨， 使我蜡黄的脸庞泛起红晕;你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻～(《情寄春风》) 要点:情寄春风》) 要点》) 要点: 用悬念法开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。 ,、欲扬先抑，波澜起伏 示例 唉，我怎么跟这么个“出土文物”同桌: 不买零食，自带饮水;不穿新衣，补丁巴巴;还用布 袋缝了个文具盒……浑身上下冒出土气酸气小气。(《我的同桌》) 要点:我的同桌》) 要点》) 若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我 选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。(《我的选择，我喜欢》) 要点:我的选择，我喜欢》) 要点》) “剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟;“莫道不销魂，帘卷西风， 人比黄花瘦，”这是李清照的感受;“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡…… (《美丽的离别》) “只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间……”一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路 上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。(《爱心》)要点:美丽的离别》) “只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间……”一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路 上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。(《爱心》)要点》) 要点: 引用名言警句或自拟精妙的语句做题记，用来凸现文章的主题或引导读者理解文章，又使文章结构形式新颖，给评卷老师留下良好印象。 三、要点点拨 记叙文开头的作用， 一是点题， 二是引出下文。 好的作文开头应做到: 一简、二新、三美、四当。所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。 所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。所谓当，就是要符合内容的需要，开头为内容服务。 文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了几种常见的写法。在写作当中，有时并不是单一地使用某一种方法，而是几种方法结合使用。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发，要从表现中心思想的需要出发，来选择最恰当的方法。 记叙文的结尾 一、结尾的重要性 作文的结尾也是一道重要的“工序”。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色。写得好，会使文章浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”，这一笑，可使人驻足，令人心动。 二、结尾示例 1、自然结束法 示例A 今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后 学校寄来的学费‎‎全免通知书上学去了。他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的??(《季节》) 示例B 今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。(话题“行走在消逝中”，题目《石榴树》) 要点:季节》) 示例B 今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。(话题“行走在消逝中”，题目《石榴树》) 要点》) 示例D 当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。 让我摔一跤，继续前行。 (《让我摔一跤，继续前行》) 要点:让我摔一跤，继续前行》) 要点》 示例F 你正是鲁迅赞扬的那种人: “将血一滴一滴地润过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。” (《蜡、粉笔、蚕》) 要点:蜡、粉笔、蚕》) 要点》) 示例H,开头, 就在昨晚，我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身?? ,结尾, 我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳。您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颤一颤的手?? (《母亲手中的稻草绳》) 要点: 母亲手中的稻草绳》) 要点》) 示例K 时光易逝，西湖之畔到底消逝了多少这般决绝的女子，到底封存了多少美丽的初次相见，到底埋葬了多少黯然的寂寞。 当破晓的光晕驱散西湖之畔的水气，当混沌的晨晖又一次隐没在潮动的人流之间，当一切暴露在阳光底下，再没有所谓的歌者与行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再拥有那傲人的才情，她不再是谁生命中的点缀。 淡笑无痕，只留一抹寂寞?? (《淡笑无痕》) 要点:淡笑无痕》) 要点》) 示例M 枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生～(《一步与一生》) 要点:一步与一生》) 要点》) 点评 这段景物描写渲染了浓绿不在、芳菲凋零的感伤，引出了下文枯叶与落红间的对话，作者酿造的意境之美，令阅卷老师折服。 2、你可见过《八骏图》中那昂首嘶鸣的骏马,你是否记得孟德笔下“老骥伏枥”的豪言,你是否仍能听见那踊跃田间垅上，躬耕不辍的群马嘶言,(《骏马，自当嘶哮江山》) 点评 作者开头连用三个设问句，启发读者思考，气势奔放，耐人寻味。 3、如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花;如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花;如果忘记是秋天里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊;如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅～(《四季，镌刻心灵的石碑》)点评 作者用一组排比句、比喻句开头，通过自然现象诠释忘记与铭记，取譬贴切，意蕴丰厚。 4、“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗,”(《聆听幸福的声音》) 点评 这个开头既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美好的气氛，又设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。 5、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。”(《轻叩记忆的门环》) 点评 这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。 结尾 1、作文《窗外》大意是:八骏图》中那昂首嘶鸣的骏马,你是否记得孟德笔下“老骥伏枥”的豪言,你是否仍能听见那踊跃田间垅上，躬耕不辍的群马嘶言,(《骏马，自当嘶哮江山》) 点评 作者开头连用三个设问句，启发读者思考，气势奔放，耐人寻味。 3、如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花;如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花;如果忘记是秋天里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊;如果忘记是冬季里比西风更瘦的残 菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅～(《四季，镌刻心灵的石碑》)点评 作者用一组排比句、比喻句开头，通过自然现象诠释忘记与铭记，取譬贴切，意蕴丰厚。 4、“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗,”(《聆听幸福的声音》) 点评 这个开头既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美好的气氛，又设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。 5、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。”(《轻叩记忆的门环》) 点评 这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。 结尾 1、作文《窗外》大意是》用散文笔法写了“感动是一杯芳醇的酒”“感动是灵魂的升华”“我们每时每刻都感受着感动”。结尾写道: “噢，经过了许许多多的事之后，才终于明白，其实感动不需要多么伟大与特殊，生活才是一切的源泉。它表达着一切与一切，有喜乐，也有苦悲;有平坦，也 ;有艰难，也有容易。这一切是我们每个人都经历过或者将要经历的，是每有曲折 一次感动的储蓄。当每个人走到人生的尽头再来翻这笔储蓄时，或许就是最后一次的感动。” 点评 在前文叙述、描写的基础上，对全文进行概括性总结。 3、作文《窗口》写了一个苦学的学子，用努力、艰辛和执著打开了大学之门，但自己却过早地离开了人世。结尾写道:窗口》写了一个苦学的学子，用努力、艰辛和执著打开了大学之门，但自己却过早地离开了人世。结尾写道》的结尾 在我们心灵深处，每一次美丽而谨慎的选择，必将如高山之不，洗尽铅华，洗尽躁动，还生命一股清流，给世界一眼甘泉，用晶莹的浪花奏出生活的浩然大气。 点评 这段结尾，语言优美，激情澎湃，在悦人心性的同时，给人生活的启迪。 5、《那山?那月?那人》的结尾 黎明来了，太阳从山外探出头来，唤醒了山里的小村庄。在曝光阴影处，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣，他正迎着阳光，循着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。 点评 这篇文章是写一位大学生立志扎根山村、改变山区教育落后面貌所做出的心灵选择。结尾以明丽欢畅的画面作结，饱含了对这位献身山区教育事业的人的礼赞。 精美开头结尾欣赏 (二) 1、《为你跳一支感恩的舞》 [开头] 珍珠记住了蚌的恩情，回报给了它一次无瑕; 蝴蝶记住了蛹的恩情，回报给了它一段轻舞; 花朵记住了土的恩情，回报给了它一季盛放?? 天地奉献给万物生命，父母奉献给孩子养育，陌生的人们奉献给 你我善良的帮助、温暖的笑靥，这世间的一切的一切都在悄无声息中教会了我们——常情感恩之心。 [结尾] “感恩”的昨天叫明理; “感恩”的今天叫回报; “感恩”的明天叫传承。冷漠的眼冰封了付出的火种，只有感恩的余温才能重燃那伟大的圣火，施恩不图报，但每一个施恩者都希望这爱可以传递下去，生生不息，蔚然成风，真爱呼唤感恩～ 正如冰心先生说，我们将爱的种子撒在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，??。 2、《 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 ，心中的一泓清泉》 [开头] 寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜爱的一门学科。 [结尾] “那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”我想，语文正是在我心中沉淀着我的梦的一泓清泉。 3、《爱的就是你》 [开头]爱的就是你——中国话。 爱你的发音抑扬顿挫，爱你的笔画千奇百变，爱你的意蕴绵延深长。总之，你的一切，我都爱。 [结尾]我真的全身心地敬仰着你，你不用怀疑。我真的爱的就是你——中国话，爱的就是你——我伟大的祖国～ 4、《尴尬的滋味》 [开头]秋风轻轻吹拂着漫舞的落叶，鸟儿似乎已经厌烦了落叶的舞蹈，躲进自己的窝里。草儿枯萎了，凉爽的秋风好像也厌倦了飘泊。我不禁想起了三年级时的一件事，说起来虽然微小，但是那时却让我很尴尬，而且对我的教育很大。 [结尾]秋风依旧吹拂着漫舞的落叶，也依旧吹拂着我的脸颊，轻轻的，凉凉的，我清醒了许多，不是吗,做人就得诚实，欺骗别人，也是在欺骗自己啊～ 5、 《我长大了》 [开头]我是沐浴在阳光下的一颗豆芽，嗅着泥土的芬芳，逐渐长大?? [结尾]欢乐与成功是一杯酒，喝完它永远记住它们的芳醇;苦恼与失败是一只鸟，放开它是为了它永远不再来?? 我觉得，自己长大了。 精美开头结尾欣赏 (三) 一粒种子 春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。 这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。 它又来到一片草原，“这里同伴太多;施展不出自己的才华。”它又一次走开了。 它又来到了一片绿洲，虽然周围是沙漠，但这里的景象也特别诱人。“这里又怎知能打持久战呢,”它又放弃了。 风儿似乎看不惯种子的挑剔，它感到厌倦了，于是它把种子丢在了路边，自己离开了。种子懊恼极了，难道这就是它最后的选择,它心目中的沃土，即使是花圃、草原、绿洲也只是“可望而不可及”了。种子彻底失望了。 一场春雨过后，同伴们都争先恐后地萌芽生根了，这粒可怜的种子仍顽固地躺在那里。“孩子(转自:那山?那月?那人》的结尾 黎明来了，太阳从山外探出头来，唤 醒了山里的小村‎‎庄。在曝光阴影处，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣，他正迎着阳光，循着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。 点评 这篇文章是写一位大学生立志扎根山村、改变山区教育落后面貌所做出的心灵选择。结尾以明丽欢畅的画面作结，饱含了对这位献身山区教育事业的人的礼赞。 精美开头结尾欣赏 (二) 1、《为你跳一支感恩的舞》 [开头] 珍珠记住了蚌的恩情，回报给了它一次无瑕; 蝴蝶记住了蛹的恩情，回报给了它一段轻舞; 花朵记住了土的恩情，回报给了它一季盛放?? 天地奉献给万物生命，父母奉献给孩子养育，陌生的人们奉献给你我善良的帮助、温暖的笑靥，这世间的一切的一切都在悄无声息中教会了我们——常情感恩之心。 [结尾] “感恩”的昨天叫明理; “感恩”的今天叫回报; “感恩”的明天叫传承。冷漠的眼冰封了付出的火种，只有感恩的余温才能重燃那伟大的圣火，施恩不图报，但每一个施恩者都希望这爱可以传递下去，生生不息，蔚然成风，真爱呼唤感恩～ 正如冰心先生说‎‎，我们将爱的种子撒在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，??。 2、《语文，心中的一泓清泉》 [开头] 寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜 爱的一门学科。 [结尾] “那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”我想，语文正是在我心中沉淀着我的梦的一泓清泉。 3、《爱的就是你》 [开头]爱的就是你——中国话。 爱你的发音抑扬顿挫，爱你的笔画千奇百变，爱你的意蕴绵延深长。总之，你的一切，我都爱。 [结尾]我真的全身心地敬仰着你，你不用怀疑。我真的爱的就是你——中国话，爱的就是你——我伟大的祖国～ 4、《尴尬的滋味》 [开头]秋风轻轻吹拂着漫舞的落叶，鸟儿似乎已经厌烦了落叶的舞蹈，躲进自己的窝里。草儿枯萎了，凉爽的秋风好像也厌倦了飘泊。我不禁想起了三年级时的一件事，说起来虽然微小，但是那时却让我很尴尬，而且对我的教育很大。 [结尾]秋风依旧吹拂着漫舞的落叶，也依旧吹拂着我的脸颊，轻轻的，凉凉的，我清醒了许多，不是吗,做人就得诚实，欺骗别人，也是在欺骗自己啊～ 5、 《我长大了》 [开头]我是沐浴在阳光下的一颗豆芽，嗅着泥土的芬芳，逐渐长大?? [结尾]欢乐与成功是一杯酒，喝完它永远记住它们的芳醇;苦恼与失败是一只鸟，放开它是为了它永远不再来?? 我觉得，自己长大了。 精美开头结尾欣赏 (三) 一粒种子 春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之‎‎地。 这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。 它又来到一片草原，“这里同伴太多;施展不出自己的才华。”它又一次走开了。 它又来到了一片绿洲，虽然周围是沙漠，但这里的景象也特别诱人。“这里又怎知能打持久战呢,”它又放弃了。 风儿似乎看不惯种子的挑剔，它感到厌倦了，于是它把种子丢在了路边，自己离开了。种子懊恼极了，难道这就是它最后的选择,它心目中的沃土，即使是花圃、草原、绿洲也只是“可望而不可及”了。种子彻底失望了。 一场春雨过后，同伴们都争先恐后地萌芽生根了，这粒可怜的种子仍顽固地躺在那里。“孩子(转自》 开头: 爱一个人，究竟能爱多长,张小娴说: “我们能够爱一个人比他的生命更长久。我们爱的人死了，我们仍然能够永远爱他，但是只能够爱到我们自己生命终结的时候。” 可她却想说，不，不是这样的。有一种爱，是会比他的生命更长久，哪怕有一天，他的生命已经完结， 他的宠爱和心疼，仍会长长久久的伴她一生——那是世界上最深沉最博大的父爱。 ——《父亲的爱有多长》 开头:父亲的爱有多长》 开头》 开头: 撑着伞，看清风吹拂，柳条缠绕飞舞，交织，分离。满树的绒花静静开放，沉淀着淡淡的幽香。吹散的绒花在我们面前飞旋，第一次感觉这淡淡的粉色是如此忧伤。 结尾: 当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心底放晴。——《下雨天》 是谁在炎炎夏日里为我扇风驱蚊,是谁在数九寒冬里为我捂热被窝,是谁告诉我路要自己走,又是谁在黑夜中为我点亮一盏明灯,??那爱，一点点、一滴滴，像阳光洒在我成长的路上，照着我前行。——《母爱》 开头:下雨天》 是谁在炎炎夏日里为我扇风驱蚊,是谁在数九寒冬里为我捂热被窝,是谁告诉我路要自己走,又是谁在黑夜中为我点亮一盏明灯,??那爱，一点点、一滴滴，像阳光洒在我成长的路上，照着我前行。——《母爱》 开头》 开头: 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月光下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲啊，你是否依然执着的坐在岸边，哀怨的吹着笛子，等着儿子的归来, 结尾: 路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂。 ——《路是月的痕》 开头:路是月的痕》 开头》 开头: 芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕在我的心中，充盈着我的心房?? 结尾: 又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好的奖赏。 ——《最好的奖赏》篇三:最好的奖赏》篇三》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。 结尾:命运交响曲》。 结尾》“你怎么还没睡啊,”爸爸看到了我，语气中有责备，然而更多的是关心。我没有回答，只是盯着电视屏幕，依旧是足球赛，依旧是活蹦乱跳的身影，只是没有声音，屏幕下方显示着音量: 0。“快去睡吧。现在已经很晚了。”爸爸催促着我。 “您也早点休息吧，明天还要工作呢。”我抑制着眼中的泪水。 没有了好奇心，带着满心的感动，我挪动着脚步。回头看了一眼屏幕(看着那无声的画面，我感受到了爸爸给我的无声的爱～ 2(抒情议论，升华感情。用抒情议论的方式收束文章，既能够表达作者心中的情绪，又可以激起读者情感的波澜，有着强烈的艺术感染力。 例2: 学生习作《从天空想到的》 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。 3(首尾呼应，浑然一体。结尾与开头遥相呼应，写出既呼应开头、又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。 例3:从天空想到的》 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻 边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自轻地绽开，那笑容就如徜徉在天 然。 3(首尾呼应，浑然一体。结尾与开头遥相呼应，写出既呼应开头、又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。 例3》 每个人自从一落地起，就伴随着一个个问号长大。在解决一个个问号后会慢慢地成熟起来。当然，我也不例外。(开头) 现在，我已经度过十七个春秋了，伴随着我长大，童‎‎年时的问号也找到了正确的答案。(结尾) 4(巧设反问，启迪心灵。反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。例4: 学生习作《哈哈镜中的我》 不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型, 5(委婉含蓄，回味无穷。有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。 例5:哈哈镜中的我》 不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型, 5(委婉含蓄，回味无穷。有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。 例5》 有人敲门。这回是三号车间的谢主任。谢主任一进门就给了小王一张字条。小王一看便傻了眼，上面密密麻麻地写着上百个名字。谢主任开口了: “这上面是我们车间所有人的名单，大家为你的事儿都没少帮忙，大伙儿说了不用你谢。只要你‎‎能在佳作上给大伙儿记一笔就成了??” 小王呆呆地望着名单，根本听不进谢主任的话，脑子里一片空白?? 又有人敲门了。小王起身去开门，原来没有人，是风，是‎‎一股让人并不愉快的风?? 6(景物烘托，情景合一。描写景物，衬托某种感情，情与景有机地结合在一起。含蓄隽永，余味无穷。 例6: 学生习作《在阳光下成长》 此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好～我想。