想别人没想到的
教案
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12、《想别人没有想到的》教案
教学说明:
《想别人没想到的》是一篇略读课文，课文讲了画师收了三个徒弟，他考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼多，三个徒弟画了不同的画，只有小徒弟得到了师傅的称赞。文章告诉人们:做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。它有助于培养学生的创新精神。本文故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。 教学目标:
1.正确认读“召集、骆驼、得意、禁不住、恰好”等词语;正确理解“密密麻麻、连绵不断、若隐若现、恍然大悟”等词语。
2.默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
3.结合生活实践，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。
教学重难点:
重点:理解画师最后说的那段话。
难点:感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新精神。
教学准备:
收集一些 “想别人没想到的”例子。
教学课时:1课时
教学过程:
(一)、情趣导入，引出课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
这里通过让学生回顾以前学过的故事《司马光砸缸》作为这节课的导入，能够让学生对以前的知识有进一步回顾。并且因此引出课题《想别人没想到的》。
(二)、感知课文，简单讲述。
1.让学生默读课文，再熟悉故事，并加深对生词的印象。
[这样的环节设计，是要让学生养成快速默读的习惯，并能准确把握课文中的重点词语。]
2.朗读生词，并运用词语简单地讲述故事
[这一环节的设计，是考虑到后进生，因为生词对他们来说是最重要的，认真就不难，所以我选择几位成绩不怎么好的学生，让他们在课堂中也有一次表现的机会;而简单讲述故事，则是考虑到成绩比较拔尖的同学，能够锻炼口才，学会复述课文。]
(三)、抓住重点，深入探究。
1.抓住三个徒弟画画结果的句子。
(画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。)
2.学生针对上面两句话，自由提问。
[这一环节的设计，是考虑到这是一篇略读课文，要求学生要自己去发现问题。]
3.根据问题研读课文
?了解大徒弟和二徒弟分别怎么画,
?知道小徒弟是怎么画的,
[这是让学生自己解决自己提出的问题，自己去寻找
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。]
4.重点知道画师的话。
(四)、结合生活，拓展延伸。
1.讲述在生活中，我们有遇到这样的事情吗,有想别人没想到的吗,
2.师:像这样想别人没想到的故事还有很多，我们再来学一篇。
师讲述《踏花归去马蹄香》故事，请学生选择。
(五)、总结道理:
师:创新的头脑不是一朝一夕能够培养起来的，要想拥有创新的头脑，我们应该怎么做,(平时多动脑筋，多想别人没想到的事)
板书设计:
12、 想别人没想到的事
大徒弟 画满
二徒弟 许多
小徒弟 两只——以少代多(妙)～ 布置作业:
1.摘抄好词好句。(必做)
2.请你以“我想设计一种新的„„”为开头写一段话。
3.试着在一张白纸上画出最多的花。(二选一)
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