班会方案：七年级主题班会设计 “感受父母”

一、背景与意义 近些年来，感恩教育已成为中小学道德教育的重要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 之一。感恩教育对于90后出生的新一代中学生来具有特殊的意义。因为现在的初中生大多数是90后出生的独生子女，娇生惯养，缺乏责任感……cript"> ，一个连亲情都不懂得珍视的孩子是极为冷漠的，对师长、集体就更不会有情有义了cript"> 。因此cript"> ，我 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了以《感恩父母》为主题的班会课。 在我班，亲子沟通出现问题，学生感恩意识淡薄的现象也比较多见。去年下半年，我面向班内27名学生和家长进行了一次非正式的调查，发现绝大部分学生认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木。他们以自我为中心、唯我独尊，有的对父母不太礼貌，经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，甚至做出忘恩负恩、伤害父母的事。而班上李柯同学对待母亲的态度和方式更是引发了我的深层次思考。李柯同学聪明活泼，但从小学二年级开始迷恋上网，随着时间的推移，其迷恋上网的坏处日渐突出，导致家长越来越着急，于是想尽了各种方法来改变他，但孩子不仅不听，且在父亲在外工作之际，与母亲对着干，砸东西、撒谎、甚至与母亲对打…… 在这样的情况下，开展主题为“感恩父母”的主题班会十分必要。它具有下面几个特殊的意义cript"> ： 第一，让学生充分感受父母的爱，唤起他们感恩父母的潜意识； 第二，懂得感恩的意义和必要性，从而有效和家长沟通，为健康的生活和学习起到积极作用； 第三，使学生知道如何感恩父母，回报父母！从而进一步感恩老师，感恩社会…… 二、主题班会活动设计的过程 （一） 10年汶川地震在每一个中国人心中都留下了不可磨灭的印象。汶川地震引发了我们每个人对人生的很多再思考。一则新闻图片，讲述了一个母亲在灾难中保护孩子的动人故事：母亲双膝跪地，上身匍匐，双手扶地，在她被压得变形的身下是一个3个月大的女婴，还香甜地睡着。母亲用手机留下一句话：“宝贝，如果你活着，记住我爱你。”引发了我对亲子关系、母爱以及感恩意识的思考。 从什么地方入手开展对孩子的感恩教育？cript">采用什么形式和手段进行呢？经过一段时间的观察和准备，且有意识地搜集了一些有关感恩父母的图片或资料：动物的感恩图片、生活中父母对孩子的爱的图片、汶川大地震令人震撼的母爱图片……。其中最重要的，我觉得时机成熟了，于是在专家指导和同行的建议下，设计并开展了这次以感恩父母为主题的班会活动。 （二）资源整合与呈现：第一稿主题班会设计 反思以前工作中开展“感恩父母”教育的得失，再参照黄桥实验学校假丹老师的设计方案，形成了我的第一稿设计。如下： （三）主要修改 这个主题班会设计方案得到了赵德成博士和池希新博士的指导，同时也得到了本年级组教师的支持，他们也提供了很多意见。综合他们的意见，我在后来做了一些改动，使方案不断完善。主要改动cript">包括： 1、将班会主题由“感恩父母”为“感受父母” 鉴于感恩父母内容太多，通过一次班会来完成显然不切合实际，于是我将活动分为“感受父母”和“感恩父母”两次进行，以便让学生能够充分感受父母的爱。 2、开场白由教师呈现 原来安排自由学生进行开场白， “甲：父爱如山，他沉默无语； 乙：母爱似海，无时无刻不在包容着你…… 合：在这个明媚的下午，让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。 乙：有一种爱，在你成长的过程中始终追随着你，是你困难时最坚强的支持； 甲：有一种爱，让你肆意索取，却不奢求回报，他博大、他厚重，他春风化雨，他暖人心肺。合：他是母爱、也是父爱！ 甲：请听故事《苹果树》。” 这种设计引发了同事们的争论，也让我感觉到了班会主题的深沉，于是将由学生主持改为由我来主持，开场白改为：人类是地球上唯一的高级动物，不少低级动物知道感恩父母，那作为新时代中学生的我们，知道感恩父母吗？这节班会就让我们来感受父母的爱…… 3．资料的补充 （1）原来的资料中父亲和孩子的照片较多，现在增加使用了母亲的照片关爱孩子的照片，同时精选了三幅汶川大地震中反映母爱伟大的照片（见附件）； （2）考虑爱孩子和感恩父母是动物的本能，于是我又增加了几幅反映动物爱心的图片； 4．最大程度的减少 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演成分 将那些夸张修饰的语句删除，以贴和学生实际的语言贯穿始终，表演的节目尽可能改为贴近生活的发言； 5. 对特殊家庭的孩子做了准备工作 接收了专家的建议，为防止班会活动对特殊家庭的孩子带来伤害，先进行了一次小班会。事后证明这一举措很有必要； 6. 将“家长的心声”这个环节改变成讲自己的故事 为了便于学生接受，我将朗读毕淑敏 “孩子，我为什么打你？”改为讲自己的故事“孩子，我为什么打你？ 7．班会结尾作了修改 将由学生宣誓改为全班朗诵汪国真的诗歌“感谢”，更贴合学生感情实际。 四、定稿的主题班会设计方案 #p#副标题#e# 经过认真的准备和修改，怀着尝试的心理开始了这次班会活动。 （一）班会名称 感受父母 （二）活动对象 初一年级学生 （三）活动目标 通过观看“父母恩情”的图片和学生自我教育活动，让学生体会、感受父母的养育之恩，体会父母的无私的亲情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。从而激发学生孝敬父母、回报父母之情。 （四）活动过程 1.我和我的父母 （出示上周班会学生的问卷调查统计情况并与家长的意见进行对比，让学生知道自己不了解自己的父母，离父母的要求相差甚远，从而激发他们去感受父母、诉说父母之情。） 2.感受父母之爱 苹果树的故事 很久很久以前，有一棵很大的树……  她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。…… 下面请同学们认真观看屏幕上的图片，边看边记下自己的感受。 （屏幕上出示一组父母恩情的图片） 3.诉说父母之爱 请同学们以“母爱是……，父爱是……，我和我的父母等”为题，谈谈自己对父母之爱的感受。 4.听听父母的心声 可怜天下父母心，我们都有惹父母生气或让父母失望的时候，不少同学也挨过父母的打。那么父母亲又是怎么想的呢？请听听父母的心声 “孩子，我为什么打你？” 5．小结，班会结束 师：同学们，通过今天的班会，你一定感受到了父母那无私的爱，你还会因为他们对你的唠叨而不满吗？被幸福和快乐包容着的你，能用什么方式来报效我们的爸爸妈妈呢？请同学们认真思考，下周班会再听同学们的表白。让我们在在《感谢》的朗诵声中结束今天的班会。 感谢（汪国真） 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。 四、活动之后的反思 1、准备还应更充分，如应当收集一些班级学生的相关生活照片； 2、父母的满意与孩子的感觉相差甚远的原因一定还有父母不理解、了解孩子的因素，因此不能忽视和家长的沟通； 3、学生讨论的问题设计和引导应予重视，引导学生讨论是充分谈论自己的感受，这恰好是班会中发挥教师主导作用的环节； 4.图片的选择、安排和引领要准备充分。班会的时间很有限，对于图片的处理是难点，因为如果没有重点，学生的记忆不会深刻，若只注意重点又会减少容量；因此，在这次班会中，我以“苹果树的故事”和“汶川大地震”的三幅图片为重点，引导学生去发现和感受，再予以渲染，看得出班会中无论是学生、家长还是参与听课的老师，都受到强烈的震撼，不少家长和孩子眼里涌出感动的泪花。其实，众所周知，现在的孩子不是不知道感恩的内涵，而是无法将其转化为行动，班会若只注意形式和过程，难以收到较好的效果，只有想办法触动他们的灵魂，再辅以必要的后续手段，才有可能达到教育的目的。 五、建议 1．小学阶段教师们在开展这一主题活动的时候，应该注意解和学生生活实际，多以他们生活背景的图片为主； 2．在中小学开展这一主题活动的时候应特别注意计划性。这一主题很深刻，看似容易做起来却很难，应循序渐进，绝不能有一蹴而就的思想； 3、形式可以不必拘泥，但不能离开老师的调控，最好在老师的主持和控制下进行； 4、主题活动应充分调动一切可以调动的因素，使得效果更好。如利用家长的优势和社区的资源等。