教学文档.（栽蒜苗〔二〕-折线统计图）
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
一、教学目标（知识与技能）了解单式折线统计图的特点，能依据一组相关的数据，绘制折线统计图。能从折线统计图上，猎取数据变化情况的信息，并进行简单的？。（过程与方法）经历处理实验数据的过程，在探究中掌握解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的方法，开展数据
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
能力。（感情态度价值观）了解数学与生活息息相关，意识到数学来白于生活，更效劳于生活。二、教学重难点（教学重点）能将一组相关的数据绘制成折线统计图。（教学难点）能从折线统计图上猎取数据变化情况的信息，并进行简单的？。三、教学过程(一)引入新课复习条形统计图的特点及
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示，出示笑笑栽的蒜苗生长情况统计表。提问：你能援助老师把它制成条形统计图吗并说一说条形统计图的优点(二)探究新知1.(移开小黑板露出折线统计图)大家请看，老师也做了一个统计图提问：这幅图是怎么得到的预设：第—个点是蒜苗第2天的高度，是1厘米……把每一个点顺次连接起来……引出折线统计图(并板书)。提问：观察折线统计图，说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的。想一想，哪段时间蒜苗长得最快2.学习折线统计图的优点：大家认真比拟一下这两个统计图，在小组内商量一下他们有什么相同和不同的地方。(相同点是都有标题，横线上的数都表示时间，竖线上的数都表示蒜苗高度;不同点是条形统计图使用长条表示蒜苗的高度，而折线统计图用点表示。学生可能答复用线表示，教师要及时改正，并板书“点——数量〞)再认真观察，这条线是怎样变化的(“线——趋势〞)(1)估量这株蒜苗第13天大约长到多少厘米(2)？这株蒜苗第16天大约长到多少厘米并说说你的想法。3.画折线统计图：折线统计图有这样的优点，你想不想学着画一画呢下面来观察一下老师是怎样画折线统计图的。(出示课件，讲解画图方法)(三)课堂练习笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。(1)笑笑每隔()时测量一次气温。(2)这一天从8：00到16：00的气温从总体上说是如何变化的(3)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。(四)小结作业小结：通过本节课的学习你学到了什么谈谈收获。课后作业：调查本地最近一周的最gao气温，制成折线统计图。并说明气温变化的趋势和原因。
浙公网安备 33021202002483